第二章以社区为中心的护理教案说课材料.docx
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第二章以社区为中心的护理教案说课材料
第二章以社区为中心的护理
【教学目的】
1、掌握社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象。
2、熟悉社区护理诊断优先顺序原则以及社区护理评估内容。
3、了解健康档案的类型和内容、收集资料的主要方法，以及社区护理评估与临床护理评估的区别。
【教学重点】
社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象
【教学难点】
1、社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象。
2、社区护理诊断优先顺序原则以及社区护理评估内容。
【教学过程】
案例
开学初，某社区护理人员在为本社区内二年级两个班100名学生进行体检时发现又有7名学生戴上眼镜，加上原有15名学生在上学期开学时戴上眼镜，共计22人戴上眼镜。
于是进行家庭访视，发现假期中有85%的学生在家中每天看电视持续时间在4小时以上，家长与学生对眼睛保护相关知识均了解不够。
（1）还应收集的资料有哪些？
（2）提出社区护理诊断。
（3）制订社区护理计划。
导入新课
第一节社区护理评估
社区护理评估是社区护理程序的第一步，主要收集社区整体健康状况相关的资料，并对资料进行整理和分析。
其目的是发现社区健康问题，并找出导致这些问题的相关因素，为社区护理诊断和计划提供依据。
一、评估范围及内容
（一）社区地理环境
1、社区的基本情况社区所处地理位置、面积大小、与整个大环境的关系
等。
2、自然环境
3、气候
4、动植物分布情况
5、人为环境
（二）社区人群
社区的核心是人，不同人群有不同的健康需求。
1、人口分布包括性别、出生年月、民族、信仰、婚姻状况、职业、
文化程度、籍贯等情况。
2、人口流动情况
3、健康水平
4、健康行为包括基本健康行为、预警行为、保健行为等。
（二）社会系统
1、卫生保健系统
2、经济系统
3、交通与安全系统
4、通讯系统
5、社会服务及福利系统
6、娱乐系统
7、教育系统
8、政治系统
9、宗教系统
社区护理评估简表
评估项目
收集资料内容
实际资料
描述
地理环境
社区基本情况
社区的名称、地理位置、界限、面积
自然环境
特殊环境，是否会引起洪水、传染病流行等
气候
绿化面积、特殊动植物、对居民生活的影响
动植物分布
温差、湿度、应对能力
人为环境
工厂、对空气和水的影响、居住环境
社区人群
人口数量、密度
社区人数、密度
人口构成
年龄、性别、职业、婚姻、文化程度的构成比
变化趋势和流动
社区人口短期内大量增长、大量流失
人群健康状况
疾病谱、死亡原因、健康相关行为
社会系统
卫生保健
数量和分布是否合理、服务质量
经济
人均收入、家庭年收入、就业情况
交通安全
社区内消防应急系统、交通便利性
通讯
主要的信息获取途径
社会服务及福利
服务、福利机构质量、数量，能否满足居民需要
娱乐
娱乐场所、无不良因素
教育
儿童受教育情况、学校的分布，能否满足居民需要
政府
卫生经费的投入、相关政策、主要领导人
宗教
宗教组织、类型、信徒人数、领导人、对居民健康的影响
二、社区护理评估方法
一个完整的社区护理评估内容主要包括主观资料和客观资料，评估者应充
分利用个人的感官，采用各种方法收集资料。
1、社区实地考察又称挡风玻璃式考察，也称周游社区调查法。
2、重点任务访谈
3、问卷调查包括信访法和访谈法
4、查阅文献通过全国性或地方性的调查、其他机构的卫生统计报告判断社区整体状况。
5、参与式观察
6、社区讨论
三、社区健康资料分析
资料收集后的整理和分析是社区护理评估的重要环节。
1、资料的整理常采用文字描述法、表格法、图形法等形式。
表2-2、2-3是人口统计学资料整理中常用的方法。
表2-2社区人口年龄、性别构成
年龄组
女性人数（%）
男性人数（%）
合计人数（%）
0~
6~
15~
25~
……
合计
表2-3社区家庭构成情况
家庭类型
户数（%）
平均人口数
核心家庭
主干家庭
联合家庭
单亲家庭
其他
合计
2、资料分析
（1）原始数据资料要经过统计学处理、文字资料要进行含义的介绍与分析等。
（2）去粗取精，去伪存真
（3）注意进行不同区域的横向比较
（4）立足于社区健康护理
3、报告评估结果
第二节社区护理诊断
社区护理诊断是对收集的社区资料进行分析，推断社区现存的或潜在的健康问题的过程，社区护理诊断的特点是把重点放在社区整体的健康上。
一、社区护理诊断的形成
以Martin为首的内布拉斯加州奥马哈（Omaha）访视护士协会于20世纪
70年代中期开始发展适用于社区卫生服务的Ohmaha系统。
确定社区护理诊断
1、社区护理诊断标准
2、社区护理诊断的形成
（1）得出结论
（2）核实
3、社区护理诊断的陈述采用PES公式：
健康问题（P）、原因（E）、症状体征（S）
二、优先顺序的确定
通常采用Muecke与Stanhope&Lancaster（1996年）提出的优先顺序确定方法。
1、Muecke法
（1）准则：
Muecke的0~2分标准：
0表示不太重要，不需要优先处理；
（2）步骤
表2-4Muecke优先顺序确定方法
社区对问题的了解
社区动机
问题严重性
可利用资源
预防效果
护理人员能力
政策
快速性及持续效果
总和
发生火灾的可能性
1
1
2
0
2
1
0
2
9
老人医疗保健缺乏
2
1
1
1
1
2
0
0
8
预防性的行为不足
0
0
1
2
2
2
2
2
11
2、Stanhope&Lancaster法
（1）准则：
对每一个项目给予1~10分的分数，评定各自的比重，得分越高，表示越是急需解决的问题。
（2）步骤
表2-4Stanhope&Lancaster优先顺序确定方法
准则比重诊断
社区对问题的了解
社区动机
问题严重性
预防的效果
护理人员的能力
政策
快速性及持续性效果
总和
比重
资源
比重
资源
比重
资源
比重
资源
比重
资源
比重
资源
比重
资源
发生火灾的可能性
3
6
2
4
10
10
10
10
2
2
2
2
10
5
284
老人医疗保健缺乏
8
1
1
1
3
6
5
10
10
10
5
1
4
5
202
预防性行为不足
1
5
1
5
5
8
10
10
10
10
10
10
10
10
450
三、Omaha社区护理诊断系统
Omaha社区护理诊断系统是专用于社区护理实践的分类系统。
它由护理诊
断分类系统、护理干预分类系统和护理结果评量系统三部分构成。
表2-6Omaha护理诊断分类系统
领域
护理诊断（问题）分类
环境
收入、卫生、住宅、邻居/工作场所的安全、其他心理
心理社会
与社区资源的联系、社会接触、角色改变、人际关系、精神压力、哀伤、情绪稳定性等
生理
听觉、视觉、说话与语言、咀嚼、认知、疼痛、意识、皮肤、神经运动、呼吸、循环等
健康相关行为
营养、睡眠与休息形态、身体活动、个人卫生、物质滥用、家庭计划、健康指导等
Ohama护理干预分类系统是护理活动的目录，包括健康教育、指导和咨询，
治疗和程序，个案管理和检测四个范畴的护理干预。
1、健康教育、指导和咨询
2、治疗和程序
3、个案管理
4、监测
表2-8Omaha护理结果评量系统
概念
含义
1分
2分
3分
4分
5分
知识
个案记忆与解释信
完全没有
具有一点
具有基本
认知程度
认知良好
息的能力
知识
知识
知识
适当
行为
个案表现出的可
完全不适
有一些适
不是非常
通常是合
一致且合适
被观察的反应与行为
当
的行为
一致的行为
适的行为
的行为
症状、体征
个案表现的主、客
非常
严重
普通
很少
没有
观症状、体征
严重
第三节社区护理计划
社区护理计划的制订应鼓励社区居民参与，使整个社区护理计划能够针对社区居民的健康需求，为社区居民提供连续的高质量护理。
一、制订社区护理目标
目标的制订应做到SMART（specific、measurable、attainable、relevanttimely），即特定的、可测量的、可达到的、相关的、有时间期限的，以便于护理计划的落实和护理评价的实施。
1、目标的陈述应针对提出的护理诊断，简单明了，有针对性。
2、一个护理诊断可制订多个目标，但一个目标只针对一个护理诊断。
3、目标陈述中要包括具体的评价日期和时间。
二、制订社区护理计划
（一）实施计划
1、选择合适的社区护理措施
2、为社区护理措施排序
3、确定所需的资源及其来源
4、记录社区护理计划
5、评价和修改社区护理计划
表2-9社区护理实施计划表
社区护理诊断
相关因素
具体目标
实施计划
实施内容
执行者
时间
场所
（三）评价计划
拟定社区护理评价计划是，可参照4W1H原则恩哼RUMBA准则。
1、4W1H指社区护理计划应明确参与者（who）、参与者的任务（what）、执
行时间（when）、地点（where）及执行的方法（how）。
2.RUMBA指真实的（realistic）、可理解的（understandable）、可测量的
（measurable）、行为目标（behavioral）、可实现的（achievable）。
第四节社区护理计划的实施与评价
社区护理计划实施是指建立社区护理计划以后，社区护士根据计划的要求和具体措施开展护理实践活动。
一、计划的实施
1、实施前的准备工作
2、实施计划
3、完成护理计划
4、计划实施的质量控制
5、记录护理实施情况
二、实施效果评价
社区护理评价是护理程序的最后一步，主要评价实施护理活动后的效果，将
护理对象的实际状态与护理目标作比较，确定达标的程度。
（一）社区护理评价分类、方法及内容
1、社区护理评价的分类
（1）结构-过程评价：
结构是指医疗服务环境中难以控制的工具和资源，
如机构的物理环境、人员组织机构及社区资源等。
过程是指开展社区护理的工作内容与流程。
（2）结果评价：
结果评价是在计划完成后，主要评价社区护理活动的效果是否与预期目标相一致，效果和措施之间是否存在确定的因果联系。
2、社区护理评价的方法
（1）医疗文书评价法：
利用社区居民健康档案、病历等按月份、季度、年份对社区居民的病患情况、发病情况等进行评价。
（2）统计指标评价法：
利用医学统计方法对资料进行分析，对各种因素进行评价。
（3）护理服务项目评价法：
利用项目评价的方法，对所开展的新的护理服务项目进行评价。
（4）满意度评价法
3、社区护理评价的内容
（1）健康目标达标程度
（2）护理活动的效果
（3）护理活动的效率
（4）护理活动的影响力
（二）社区护理评价指标及评价影响因素
1、社区护理评价指标
（2）社区卫生服务数量和质量的评价指标：
①医疗服务指标：
居民两周就诊率、医疗服务当日即时率、慢性病管理率等。
②预防服务指标：
预防接种情况及传染病防疫情况：
四苗覆盖率、单种疫苗接种率、传染病隔离消毒率、疫点即时处理率等。
③保健服务指标：
老年人定期健康检查率、高危孕产妇系统管理覆盖率、0~6岁儿童系统管理覆盖率等。
④康复服务指标：
包括转诊患者、残疾人、院外精神病患者的康复情况，常用指标有：
转诊患者康复指导率、残疾人社区康复覆盖率等。
⑤健康教育服务指标：
社区居民健康知识知晓率、健康行为形成率等。
⑥计划生育技术指导服务指标：
人工流产率、节育率等。
（2）社区卫生资源投入评价指标：
社区卫生资源包括人力、物力、财力、技术、信息等方面。
每万人口医师数、每万人口护士数、每千人口床位数等。
（3）服务满意度评价指标
（4）服务费用及效益评价指标：
药费占总费用百分比、年家庭保健合同费用等。
（5）社区卫生服务影响力评价指标：
质量调整生命年等。
（6）生活消费模式评价指标：
年纯收入、消费构成和居民消费水平等。
2、影响社区护理评价的因素
（1）社区护士的能力：
社区护理评价过程会用到统计指标评价法、护理服务
项目评价法等工作方法，社区护士的能力直接影响到社区护理评价的质量。
（2）社区护理评价方法：
不同的社区护理评价方法具有各自的优缺点，社区护理评价方法会对评价社区护理质量产生影响。
第五节社区健康档案建立与应用
一、建立社区健康档案的目的与作用
社区健康档案是记录与社区居民健康有关信息的系统性文件，是社区卫生保
健服务中有效的健康信息收集工具。
（一）目的
建立完整的居民健康档案目的是使社区医护人员通过社区健康档案较全面的认识社区居民的健康状况、社区家庭问题和卫生资源的利用情况。
（二）作用
1、为解决社区居民健康问题提供依据。
2、为全科医疗和社区护理教学、科研提供重要信息
3、为社会卫生规划提供资料来源
4、为社区卫生服务质量和技术水平提供评价依据
二、社区健康档案的类型和内容
（一）健康档案的类型
根据档案主体，社区健康档案可分为个人健康档案、家庭健康档案和社区健康档案三个类型。
根据记录材质，可以分为纸质健康档案和电子健康档案。
（二）个人健康档案的内容
1、以问题为导向的健康记录个人健康档案除了记录社区居民生理疾病外，
对影响居民健康的各种相关问题或因素均要记录。
（1）患者的一般资料
1人口学资料：
性别、年龄、文化程度等②健康行为资料：
饮食习
惯、运动、饮酒、运动方式等。
③既往史和家庭史④生物学基础资料：
身高、体重等⑤生活环境
（2）健康问题目录健康问题目录记录了过去影响、现在正在影响或将来会影响患者健康的异常情况。
①主要问题目录②暂时性问题目录
（2）健康问题描述健康问题描述是对健康问题目录中所列的问题依据
问题编号采用“SOAP”的形式进行逐一描述。
1主观资料（subjective）②客观资料（objectivedata）③对健康问题的评估（assessment）④健康问题的处理计划（plan）
（4）重点人群健康管理记录表重点人群主要包括0~6岁儿童、孕产
妇、慢性病患者、重性精神疾病患者、老年人等。
（5）接诊记录表、会诊记录表、双向转诊单
2、以预防为导向的健康记录
（1）周期性健康检查记录表
（2）免疫接种记录表
（四）家庭健康档案的内容
家庭健康档案是以家庭为单位，对患者家庭相关资料、家庭主要健康问题进行记录而形成的系统资料。
1、家庭基本资料
2、家庭评估资料包括家庭结构、家庭功能、家庭生活周期、家庭内外资
源等内容。
3、家庭主要健康问题目录及健康问题描述
4、家庭成员健康记录
（三）社区健康档案的内容
1、社区基本资料
（1）社区自然环境和人口资料
（2）社区经济和组织状况
（3）社区动员潜力
2、社区卫生服务资源
（1）社区卫生服务机构
（2）社区卫生人力资源状况
3、社区卫生服务状况
（1）门诊利用情况
（2）转会诊情况
（3）家庭访视情况
（4）住院情况
4、社区居民健康状况
（1）社区人口数量及构成
（2）社区居民患病资料
（3）社区死亡资料
（4）社区居民健康危险因素评估
三、社区健康档案的管理与应用
（一）健康档案的建立
1、辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心接受服务时、由医护人员负责为其建立健康档案。
2、通过入户服务、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心组织医护人员为居民建立健康档案。
3、已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。
4、将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。
（二）健康档案的管理
1、建立健全居民健康档案管理的相关政策
2、逐步实现健康档案的信息化
3、加强督导考核力度
4、完善相应的设备，配备专职人员，妥善保管健康档案。
（三）健康档案的应用
1、已建档居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心复诊时，应持居民健康档案信息卡。
2、入户开展医疗卫生服务时，应事先查阅服务对象的健康档案并携带相应表单，在服务过程中记录，补充相应内容。
3、对于需要转诊、会诊的的服务对象，由接诊医师填写转诊、会诊记录。
4、所有的服务记录由责任医护人员或档案管理人员统一汇总、及时归档。
【新进展】
1
2
3
【案例思考】
成都市中央花园是位于城乡结合部的一个新兴的居民住宅小区。
通过深入小区观察、了解及新闻媒介报道，发现小区内存在许多影响人群健康的因素。
（1）人群结构住户来自城乡各地，汉族为主，多以家庭为单位居住，少有独居和同居，文化层次参差不齐。
（2）居住条件小区住宅面积从60-150平方米不等，大部分住户室内采光、通风存在缺陷，厨房中装有抽油烟机和排风扇，但少有装油烟报警器，居民生活用水为地下水，水呈黄色，泥沙重，需沉淀后方能使用，多致住户熟知火警电话，但不会使用防火器械，只有部份楼层装有灭火器，楼道狭窄，楼内无紧急出口。
（3）小区环境小区内较安静，绿化好；水泥路面平整、通畅，但无残疾人使用的无障碍通道；小区内无集中的农贸市场；数个散在的食品店均有营业执照和卫生许可证，店内未见有过期食品；小区周边有一腐臭发黑的流动小河；数个住宅小区正在建设之中.人多、车辆多、灰尘大、噪声大。
（4）娱乐、宗教小区内有一娱乐中心，以棋牌、麻将为主要娱乐方式；小区内无正式的宗教团体；与外界沟通的主要工具是:
电话、电视、报纸、传真、电脑网络等
（5）居民健康观念和健康组织居民健康观念陈旧，认为“无病就是健康”；保健意识淡薄，不堪“浪费”时间接受键康指导；儿童预防接种没有保障。
孕产妇难以得到健康指导；小区内有药店、私人诊所，一个社区医疗服务中心规模较大、功能较全，但以白天门诊服务为主，无夜间就医条件。
根据该案例提出相应的护理诊断及措施？
【本课小结】
通过本次课学习，学生应该能够准确说出社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象，阐述社区护理诊断优先顺序原则以及社区护理评估内容，在此基础上，说出社区护理评估与临床护理评估的区别，最后能了解健康档案的类型和内容、收集资料的主要方法，为日后的学习打下基础。
【思考题】
社区护理人员唐红在一所社区卫生服务中心工作，需要开展社区健康护
理，首先要对社区评估、收集资料。
（1）可以从哪些方面进行社区护理评估？
（2）可以用哪些方法进行社区资料的收集？
（3）采用哪种问卷调查法调查质量更高？
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