幼儿教育个人工作心得范文五篇.docx
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幼儿教育个人工作心得范文五篇
孩子已经有了很强的自尊心,他们明白尿裤子是一件不光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人明白。
幼儿期是孩子自我意识的构成时期,他们开始注意别人对自我的评价,保护自我的自尊心。
下面给大家整理的幼儿教育个人工作心得范文五篇,希望大家喜欢!
最近,我镇组织了一次技能比赛。
一开始,我为了调动孩子的进取性,再练习时我鼓励孩子们说:
“你真棒!
比赛的时候必须能得第一名!
”可是,我发现有的孩子得不了第一名就哭,我意识到,是我的言行加深了孩子们比较赛结果的追逐,得不了第一就沮丧。
于是我就对孩子们讲“你们每一个小朋友都是最棒的,也都能得第一名,可是,第一名仅有一个,那我们得不了第一那该怎样办呢”
“那我得第二”
“我得第三……”我之后说,“是啊,不得第一也没关系,只要我们努力了,我们就是最棒的,是吗”
“是!
”比赛后,看到孩子们没有因为自我的输赢而沮丧,还是那样的高兴,我感到无比的欣慰。
在一日生活中,不要因为幼儿的一点点提高,就给予过多的赞美,过多的赞美与奖励,将会扭曲孩子的成功体验。
这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水,就问:
“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话,我又说:
“是不是汤洒了。
”
“是”博文很爽快地回答。
我走过去看到博文的裤子也湿了,急忙说:
“不要紧,,此刻你先吃饭,等吃完了饭教师帮你收拾。
”博文很高兴的坐下继续吃饭。
午睡的时候我去给博文换裤子,摸到里面的秋裤也湿了,我明白博文不是洒汤了,而是尿裤子了,我又重复的问了博文一遍,博文的回答还是汤洒了。
看到博文那认真的样貌,我说:
“唉,博文你能够小声的在我耳边说实话。
”博文很高兴趴在我耳边说:
“教师我尿裤子了。
”我也凑在他的耳边说:
“不要紧,以后记住有尿去厕所。
”博文点点头。
这时别的小朋友看到了就说:
“教师你们说什么”我告诉孩子们:
“这是我们的秘密,不能告诉你们,是不是博文。
”博文看着我点了点头。
孩子已经有了很强的自尊心,他们明白尿裤子是一件不光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人明白。
幼儿期是孩子自我意识的构成时期,他们开始注意别人对自我的评价,保护自我的自尊心。
孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素,如果我们不注意教育方式,经常使孩子出丑,将会使孩子变得不以为耻、习以为常,无形中对不好的行为起了加深作用,这样做既维护了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
我们班一个叫王浩强的小朋友,上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。
其他的孩子不守规则时透过教师的教育他们会平静地理解,可是这个宝贝一旦不守规则教师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。
不管怎样耐心说服都无济于事,并且最近有变本加厉的趋向。
中班的孩子,就应对自我的行为有必须的控制潜力,并且对自我行为造成的结果就应学会理解才行,可这孩子越演越烈。
透过调查明白,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。
所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。
可是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,教师对他的这种行为也要及时教育。
我首先和家长沟通一下教育方法,同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。
有事慢慢说教师和小朋友都及时帮忙他,和他一块儿做游戏、一块儿玩。
透过这段时间的教育,这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。
相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。
这天起床叠被子,浩浩小朋友对旁边的雨雨说:
“喂,你快来给我叠叠被子!
”听完这句话,我忽然意识到当今的孩子,在家都能够说“娇生惯养”
“说一不二”,不免把这种不良习惯带到园。
我反复的告诉自我,其实这种现象的出现也很正常,我要做的就是在日常活动中,帮忙这样的孩子改正。
首先,我觉得得以身作则,每当我有事情需要孩子帮我时,我都会有意识的说:
请___小朋友帮教师干什么,好吗说完之后立刻说多谢。
其次,我经过收集各种各样的故事,视频给孩子播放,让孩子们经过趣味的故事明白大家都是平等的,对待别的小朋友要礼貌等。
最终,在一日活动中及时纠正孩子的错误。
我相信孩子们这些纯真的心灵已慢慢理解了这种“礼貌”。
一次,发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。
”说着他就委屈的哭了。
我安慰道:
“那你是不是异常想跟他们一齐玩啊”
“是啊”郑涵迫不及待的说。
我之后说:
“那你说以后怎样做小伙伴们就跟你玩了呢”
“我以后会好好听教师的,”
郑涵说。
我又继续说道:
“你在教师心目中一向是好孩子,你的歌唱得很好听,教师十分喜欢听你唱歌。
”说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候,我注意观察了一下,郑涵小朋友变成了上课回答问题最进取的的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的高兴。
当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自我学着解决问题,克服困难。
此外还要让幼儿学会正确评价自我,增强抗挫本事。
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