电子装配实习心得doc.docx

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电子装配实习心得doc

电子装配实习心得

篇一：

电子安装与调试实习心得体会

电子安装与调试实习报告

一、实习时间：

2010年11月15——2010年11月19日

二、指导教师：

冉书明

三、实习过程

这是本次实习的主要环节。

实习第一天拿到器材后我们并没有直接做。

先是听老师详细

讲解各器件的用途与组装方法以及实习中用到的工具的使用及安全知识教育。

之后我们组成

员就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作

过，总是怀有几分敬畏之心。

而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在

电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作译码显示电路的成败。

因此对电烙铁这

一关我们是不敢掉以轻心的。

元器件的识别：

电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容，变压器等等。

电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。

果不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。

好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快

我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很自豪。

在辨认测量方面①学会了怎样利用色环来读电阻，以提高下一步的焊接速度；②学会了

怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，焊接顺序：

①焊接，为了使印刷电路板

保持平衡，我们需要先焊两个对角的，在焊接之前一定要辨认好的颜色，以免焊错，千万不

要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们

已经将电阻别在纸上，我们要按r1——r13的顺序焊接，以免漏掉电阻，一下各电阻是否还

和以前的值是一样（检验是否有虚焊）→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数,紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”

极，短脚是“—”极→焊接二极管，红端为“+”，黑端为“—”→焊接三极管，一定要认清

“e”,“b”,“c”三管脚按放大倍数从大到小的顺序焊接）→剩下的变压器及开关都可以焊

了→间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来。

四、对画电路板图的设计实习的感受画电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。

在我过去一直没有接触过画电

路板图的前提下，用一天的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的

挑战。

在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作的精神。

因为我对电路知识不

是很清楚，可以说是模糊。

但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正

在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。

在实习过程中，我熟悉了画电路板的工艺

流程、设计步骤和方法。

最终虽说验收成功了，但是这个实习迫使我认识到自己的知识还不

健全，动手设计能力还有待提高。

五、实习心得体会

1、对电子装配工艺的理论有了初步的系统了解我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程。

对

电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧，画电路

板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，

对以后的机械设计的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在

实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

没有足够的动手能力，就

奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了

自己解决问题的能力。

学到了很多课堂上没法学到的东西，比如电路板的制作过程，我们还

亲身体验了一回，熟悉了制作流程。

二是动手能力的提高，我们从没有这样专业性的使用过

电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊！

3.这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性通过实习他们更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，

实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

总的

来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，

却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。

现在电子装配实习课正是学习如

何把东西“装回去”。

每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。

第二，

电子安装与调试实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调

试为特色的。

它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力

和创新精神。

作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会学理论知识是

不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

在实习中，我锻炼了自己动

手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如做译码电路调试时，间距特别小，稍不留神，就

焊在一起了，但是我还是完成了任务。

在以后的学习和生活中我会继续带着这种严谨的作风，严格的要求自己，在我的专业上

攻克层层难关，实现我的理想。

篇二：

电子实训心得体会电子实训心得体会学院：

机电工程学院

班级：

机械116

学号：

2011090304

姓名：

王小文

（一）

光阴荏苒，岁月如梭，一个月的时光就这样匆匆从指间流逝。

从开始接触电工电子实习，

到自己制作网球状音响，一个月来受益匪浅、收获颇丰。

电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。

对一些常用的电子设备有一个初步的

了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。

电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟

练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的

理解，帮助我们学习专业的相关知识。

培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能

力。

通过一个这些日子以来的的电子实习，使我对电子元件及音响的装机与调试有一定的感

性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。

同时实习使我获得了收音机的实际

生产知识和装配技能，在提高了我分析问题和解决问题的能力的同时，也增强了独立工作的

能力。

最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；基本掌握了手工电烙铁的焊接技术，

能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。

此外，在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁

等使用方法及注意事项。

在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等

型号、规格、性能、使用范围

及基本测试方法。

在理论知识方面，我还系统地学习了：

①元

器件的焊接技术②元器件基本知识和测试③万用表的使用等等。

实习起初，我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与实习中用到的工具的使用，以

及焊接技术的要领，及安全知识教育。

之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了，

以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。

而电子电路主要

是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，我们谨小慎微、认真练习，不敢有

丝毫懈怠。

实习中最关键的就是焊接。

其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移

开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。

在不断练习的过程中，焊接

技术日趋成熟。

当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而

代之的是对自己动手能力的信心。

在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可

能并非如此。

这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，

但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操

作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过

这道实际和理论之间的鸿沟。

实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，

用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。

实习对自己的动手能力

是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没

有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了

自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

这次的表贴电路的焊接。

培养和锻炼我的实际

动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析

问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

实习，使我更深刻地了解

到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实

习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就

有提高。

总之，实习使我获得了表贴收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际

的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是

实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探

索，是完全可以解决遇到的一般问题的。

在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，

一定要认真的冷静的去检查分析错误！

在最后终于听到自己所做的表贴收音机成功播放出

动人的声音，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！

在此我很感谢指导老师对我的细心指导，从她那里我学会了很多的东西，短暂的实习结

束了，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是理论联系实际的能力，提高自己分析问题

和解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，

思考着做事，态度端正，必能事半功倍。

（二）

经过两个星期的电工电子实训，，使我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解

到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原

理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的

指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出

真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢

谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自

己解决问题的能力。

比如做收音机组装与调试时，印制板上铜片的间距特别小，稍不留神，

就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一是学到了很多课堂上没法学到的东西，比如学

习电路板的制作过程，熟悉了运用protel制作流程。

二是动手能力的提高，我们从没有这样

专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊！

三是提高

了我们的细心度，因为在焊接过程中，我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一起，

还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不同，还有，在读固定电阻的阻值时，

要牢记各个色圈所代表的含义。

（三）

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不

懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。

现在电工电子实习课正

是学习如何把东西“装回去”。

每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。

第二，电工电子实

习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。

它将

基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。

作为

信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手

能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊

普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组

成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意

义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，

纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未

来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决

问题的能力。

比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一

起了，但是我还是完成了任务。

。

我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、

收音机的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课

的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己

解决问题的能力。

比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是

经过训练后，我们做到了。

虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动

手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识

的强化。

3.这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性”，通过实习他们更加体会到了“学以

致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话

的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

（1）第一天的实习内容包括：

掌握电烙铁的正确使用方法；掌握基本的焊接技术；学会

识别不同的元器件；掌握元器件的不同安装方法（立插、平铺）；初步掌握万用表的使用方法。

用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工艺，它对保证电子产品的质量起着关

键的作用。

焊接常用的工具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、斜口

钳（剪线钳）、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的元器件。

桌台上除了吸焊器，其他都

已备全。

经老师讲解，得知助焊剂能使焊锡和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊锡膏，

这一次我们用的是焊锡膏，但焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气，会有刺鼻

的气味，所以应尽量少用。

电烙铁分内热式和外热式两种，内热式的电烙铁热利用率高、体积小、发热快、省电、

重量轻，因此适宜于焊接电子元器件。

电烙铁作用是对焊接点部位进行加热，加热时间的掌

握是焊接技术的关键。

焊接时间必须在1.5~4s内完成，时间过长容易损坏器件；时间太短焊

锡不能充分融化，会造成焊点不光滑，不牢固，还可能产生虚焊。

1．焊接方法总结：

（1）将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上，使焊盘和焊件均受

热，尽量要使烙铁头与焊点接触面积大。

（2）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并形成

焊点。

（3）熔化一定量的焊锡后，将焊锡丝移开。

（4）将焊锡完全润湿焊点后45。

方向移

开烙铁。

注意焊接时间不要太长，一般焊点大约两三秒钟。

有的人焊接时烙铁头先沾上一点

焊锡，然后将烙铁放到焊点上停留，等待加热后焊锡润湿焊件，形成焊点，这种焊接方法不

正确，因为焊丝熔化后，烙铁放到焊点时焊剂已挥发，因无焊剂作用易造成虚焊，而且会丧

失焊剂对焊点的保护作用。

2．锡焊注意事项：

（1）焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆

皮等会影响焊接质量的杂质。

（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传热

速度形成焊接桥。

（3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件，如电容引

脚焊点开焊，中频电压器内塑料变型或开焊；时间短焊锡少，强度不够或虚焊。

（4）焊点

形状应为锥体，侧看为三角形，锡量应适中。

（5）焊锡未凝固时元件不能有松动，否则容

易脱焊。

（6）焊接时，焊锡冷却凝固时不能用口吹气，否则焊点不光亮。

（7）焊锡应选用

较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝

3．焊锡中的安全问题：

（1）当焊接完成时，应立即将电烙铁放在烙铁架上，不能放在其

他地方。

防止烫坏桌面或其他物品。

（2）绝不能手拿烙铁取物，这样极容易造成人体烫伤。

（3）焊接时，如果烙铁漏电，应立即停止使用。

（4）用电过程中如果出现意外，应立即切断

电源，并通知指导老师进行处理。

4．焊点标准总结：

（1）焊点表面（有光泽平滑）：

若焊点无金属光泽，焊点发白，是因烙铁功率过大或加

热时间过长造成的。

若焊点表面呈豆腐渣状，是因焊点或焊件面积大，散热快，烙铁功率小

或焊锡未凝固时移动了焊件造成的。

焊点拉尖不平滑，加热不足，焊料不合格。

（2）焊锡与焊盘交界处接触角α要小，接触面要大；润湿角α越小，质量越好，一般控

制在20。

-45。

为宜。

润湿角α越大有可能是焊盘不热或焊盘不吃锡，这样即浪费焊锡，

又会造成虚焊。

（3）焊锡连接面以引脚为中心（左右对称）呈半弓形凹面，若焊锡来流满焊盘，是加热

不足，焊锡流动性差造成的，这样既不美观焊点强度又不够。

（4）检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊的要即时处理，有虚焊，漏焊的要

补焊。

（2）实习第二天第二天的实习内容包括：

掌握收音机的工作原理，学会识别电路原

理图与印刷图，学会色环电阻的识别和测试，用万用表测试电容、电感、二极管、三极管的

方法，同时，进一步掌握并熟练焊接技术。

下午则是分析高放电路的工作原理及各元件的作

用，测试高放部分的所有元件并记录测试结果。

焊接高放电路的元件（不安装天线）。

今天下午我们要测试和焊接的部分就是它的高放电路部分。

老师讲解过高放原理以及各

元件的测试方法后，首先要掌握电阻的色环识别读数方法，我们用的电阻都采用色环标注法，

我们需要熟记各个颜色所代表的数值和倍率：

黑、棕、红、橙、黄、绿、兰、紫、灰、白色

值分别是0~9，第一色环表示第一位有效数字，第二位色环表示第二位有效数字，第三色环

表示第一、第二位有效数字后面零的个数（10n中的n的数值），第四个色环表示误差，金

色误差＋－5％，银色＋－10％（用金色或银以色环在前面分别表示阻值为×0.1ω和×0.01

ω）。

（3）实习第三天第三天的实习内容包括：

分析一、二级中放的工作原理及各元件的

作用；测试一、二级中放各元件并记录测试结果；焊接一、二级中放电路的元件。

下午则是

分析检波、前置放大与低放电路的工作原理。

分析该部分电路各元件的作用，测试该部分电

路各元件并记录测试结果，焊接该部分电路的元件。

中频放大器的作用是对中频信号进行放

大，与一般rc振荡器不同的是其集电极负载为中频变压器b4初级与电容c8组成并联谐振

电路，其谐振回路的中心频率为中频，对于465khz中频信号并联谐振电路阻抗最大（rc且

为纯阻性的），中频放大器增益最高，而对于其它频率都将受到衰减和抑制。

老师讲解了

一、二级中放工作原理后，对要焊接的元器件进行检测，记录数据，之后我们开始了焊

篇二：

电子装配实习报告

******物理与电子科学学院

电子装配实习

实习内容：

专业班级：

学生姓名：

学生学号：

指导教师：

实习时间：

报告单片机程控万年历的组装************************************2015.6.23-2015.7.3

一、电子组装产品的工作原理如图所示，以单片机为核心的控制电路，指挥和协调各部分功能，DC输入插座有两个，可以根据需要灵活选用，完成对系统的供电，电压在3.7-5.5V均可，注意一定不要过高，否则容易损坏芯片。

JY2及外接电路为单片机提供工作时钟信号，DS1302及外接电路产生独立的年、月、日、星期、时、分、秒信号。

SPK1为蜂鸣器，可以输出闹铃与按键音信号，双位连体的数码管DS1-6组成数码显示电路，Q1-6为位驱动三极管，对数码管实施扫描驱动，IC1-2为串行移位寄存器，为数码管提供段驱动信号，L5-11用于星期数显示，L12-18用于输出指示，其中第1路为继电器控制输出，通过JP1可以实施对外接电器的控制，可以根据需要接常开或常闭触点，按键K1-12为扫描键盘矩阵，配合单片机完成各种功能的调节。

二、电路中的电子元件认识和常识

（1）电阻

1.色环电阻

五色环（精密）电阻四色环（普通）电阻

色环是用来表示该电阻的阻值和范围，共有12种颜色，它们分别代表不同的数字

四色环（普通）电阻

某电阻色环顺序为:

黄-紫-橙-银表示阻值为47000Ω=47KΩ,误差范围10%之间。

①标在金属帽上的那道环叫第一环，表示电阻值的最高位

②紧挨第一环的叫第二环，表示电阻值的次高位

③紧挨第2环的叫第3环，表示次高位后“0”的个数

④最后一环叫第4环，表示误差范围

五色环（精密）电阻

读取阻值和误差范围的方法与四色环电阻大体相同，仅以下两点不同：

①有些五色环电阻，两端的金属都有色环。

这种电阻都会有4道色环相对靠近，集中在一起，而另一道色环则远离那4道色环，单独标在金属帽上的色环是表误差的第5环。

②五色环电阻增加了第3道色环表示阻值的低位，第五环表示误差范围。

2.排型电阻

A型排阻B型排阻

阻值标注：

直接表示法、三位表示法

①“R”表示法：

“R”表示小数点，如3R2表示该排阻的阻值为3.2奥姆

②“K”表示法：

“K”表示千欧单位，如4K7表示该排阻的阻值为4700奥姆。

3.热敏电阻

PTC即表示电阻值随环境温度升高而增加。

NTC即表示电阻值随环境温度升高而减小。

（2）电容

电容用字母“C”表示，它的基本单位是法拉

1F=103mF=106μF=109nF=1012pF

1.常用电容有

电解电容（极性）片状电容陶瓷电容

钽质电容（极性）SMD钽质电容（极性）独石电容

2.电容标值方法

①直接表示法：

直接标出容量与耐压，这种方法在较大的电容如电解电容﹑钽质电容上常见，如图示：

“10μF16V”表示该电容的容量为10μF，耐压为16V。

②三位数表示法：

前面两位表示有效数值，最后一位表示零的个数，得出的容量单位是pF，这种方法在较小的电容上常用，如：

陶瓷，独石电容等。

如：

“102”表示该电容的容量为1000pF。

（3）电感

电感用“L”表示，它的基本单位是亨利

1H=1000mH=1000000μH

常用的电感：

片状电感﹑绕线电感﹑色环电感和磁珠

绕线电感：

用金属线圈与环形磁石自行绕制，无标记

色环电感片状电感磁珠

1.电感的标记方法

①贴片电感及其电感量用三位数表示，前二位为有效数字，第三位数字为有效数字后的“0”的个数。

②色环电感与色环电阻的外形很相似，只是体形比色环电阻明显胖一些，电感量及误差范围表示方法与色环电阻完全相同，只是得出的结果的单位是μH而不是Ω。

（4）二极管

二极管用“D”表示，是一种单向导电组件。

稳压二极管电流可以反向流动，但加在稳压管两端电压不能超过稳压值，因此，二极管是有极性的。

二极管的极性标注：

箭头所指的一端为负极涂黑的一头表示负极缺口的一端为负极

矩形SMD二极管字符前面有一竖线表示二极管负极发光二极管，长脚为正

（5）三极管

b基极c集电极e发射极

篇三：

电子装配实习报告

电子装