C语言程序设计实践实验题目.docx
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C语言程序设计实践实验题目
实验题目：
循环结构程序设计
实验目的：
1.熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法；
2.掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数；
3.掌握三种循环控制语句及break和continue语句的使用方法；
4.掌握循环结构的嵌套及正确控制计数型循环结构次数的方法。
实验内容：
程序1：
搬砖问题：
36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，问男、女和小孩各若干？
#include“stdio.h”
main（）
{
intmen,women,children;
men=0;
while（men<=8）
{women=0;
while（women<=11）
{children=36-men-women;
if（（men*4+women*3+children/2==36）&&children%2==0）
printf（“men=%d,women=%d,children=%d\n”,men,women,children）;
women++;}
men++;}
}
程序2打印形状为直角三角形的乘法口诀。
#include"stdio.h"
main（）
{inti,j,result;
for（i=1;i<10;i++）
{for（j=1;j{
result=i*j;
printf（"%d*%d=%-3d",i,j,result）;/*-3d表示左对齐，占3位*/
}
printf（"\n"）;/*每一行后换行*/
}
}
程序3求1000以内的所有素数。
#include“stdio.h”
main（）
{
intm,i;
for（m=2;m<=100;m++）
{for（i=2;i<=m-1;i++）
if（m%i==0）break;
if（i>m-1）printf（"%5d",m）;
}
}
程序4：
计算和统计旅客运费程序。
由键盘输入旅客行李重量（w），按公式：
若（w<=50kg）f=1.5*w,若（w>50kg）f=1.5*50+2.8*（w-50）（w>50kg）
计算运费，要求：
（1）打印每位旅客的顺序号，行李重量，应付运费；
（2）假定每天最多办理100人的行李托运手续或当w≤0时循环结束,下班时打印出全天的运费总收入和办理的总人数。
方法一（while结构）
#include“stdio.h”
main（）
{
intnum=0;
floatw,f,total=0;
scanf（"%f",&w）;
while（w>0&&num<100）
{if（w<=50）f=1.5*w;
elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;
num++;
printf（"%d,%6.0f,%8.2f\n",num,w,f）;
total+=f;scanf（"%f",&w）;}
printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;
}
方法二（do-while结构）
#include“stdio.h”
main（）
{
intnum=0;
floatw,f,total=0;
do
{scanf（"%f",&w）;
if（w<=0）break;
if（w<=50）f=1.5*w;
elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;
num++;
printf（"%d%6.0f%8.2f\n",num,w,f）;
total+=f;
}while（num<100）;
printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;
}
方法三（for结构）
#include“stdio.h”
main（）
{
intnum;
floatw,f,total=0;
scanf（"%f",&w）;
for（num=1;w>0&&num<=100;num++）
{if（w<=50）f=1.5*w;
elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;
printf（"%d%6.0f%8.2f\n",num,w,f）;
total+=f;scanf（"%f",&w）;
}
printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;
}
实验二：
数组
实验目的：
1.更加灵活的使用一维数组和二维数组
2.把数组和指针结合使用
实验内容：
1.约瑟夫环问题
由n个人围成一个首尾相连的圈报数。
从第一个人开始，从1开始报数，报到3的人出圈，剩下的人继续从1开始报数，直到所有的人都出圈为止。
求出所有人的出圈顺序。
#include
main（）
{inta[10];
intn=8,i,k=0,j=1,len;
len=n;
i=0;
//给数组赋值
for（i=0;ia[i]=i+1;
//i为元素下标，j代表当前要报的数,len表示圈中当前人数
while（len>0）{
if（a[k%n]>0）{
if（j%3==0）{
printf（"%d\n",a[k%n]）;//找到要出圈的人，并把圈中人数减一，最后一个人才输出
a[k%n]=-1;
j=1;
k++;
len--;
}
else{//报数不是3
k++;
j++;
}
}
else//遇到空位了，就跳到下一位，但j不加一，也就是这个位置没有报数
k++;
}
}
2.学生成绩统计与分析
输入10名学生的英语、C语言、计算机文化基础成绩，统计每名学生三科成绩的平均分，分析三门课程的优秀率，85分以上为优秀。
#include
voidmain（）
{
intgrade[10][4];
inti,j,average,egood,cgood,jgood;
for（i=0;i<10;i++）
{
printf（"请输入第%d个学生的英语、c语言、计算机\n",i+1）;
for（j=0;j<3;j++）
scanf（"%d",&grade[i][j]）;
}
egood=cgood=jgood=0;
for（i=0;i<10;i++）//10个人
{
average=0;
for（j=0;j<3;j++）//三门课程
{
average+=grade[i][j];
if（grade[i][j]>=85）
{
if（j==0）egood++;if（j==1）cgood++;if（j==2）jgood++;
}
}
grade[i][3]=average/3;
}
for（i=0;i<10;i++）
printf（"第%d个学生的三科平均分为：
%d\n",i+1,grade[i][3]）;
printf（"英语成绩优秀的学生为%d\n",egood）;
printf（"C语言成绩优秀的学生为%d\n",cgood）;
printf（"计算机成绩优秀的学生为%d\n",jgood）;
}
3.利用指针实现数组合并
数组a：
“1，7，9，11，13，15，17，19”；数组b：
“2，4，6，8，10”， 两个数组合并为数组c，按升序排列。
#include
voidmain（）
{intpaixu（intc[]）;
inta[8]={1,7,9,11,13,15,17,19};
intb[5]={2,3,6,8,10};
intc[13];
int*p,*q,*s;
for（p=a,s=c;p<8+a;p++,s++）
*s=*p;
for（q=b;q*s=*q;
paixu（c）;
}
paixu（intc[]）
{inti,j,k;
for（j=0;j<12;j++）
for（i=0;i<12-j;i++）
if（c[i]>c[i+1]）
{k=c[i];
c[i]=c[i+1];
c[i+1]=k;
}
for（i=0;i<13;i++）
printf（"%d\n",c[i]）;
}
实验三：
函数
实验目的：
1.更加灵活的使用数组和指针作为函数参数;
2.更加灵活使用指针处理字符串。
实验内容：
1.字符串复制
输入一个长度不大于30的字符串，将此字符串中从第m个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串，并将这个新字符串输出。
要求用指针方法处理字符串。
2.插入字符串
从键盘上先后读入两个字符串，假定存储在字符数组s1和s2中。
注意，这两个字符串最长均可达到26个字符、最短均可为0个字符。
将字符串s2插入字符串s1中，生成一个新的字符串s。
插入方法为s2的第i个字符插入到原s1的第i个字符后，如果s2比s1（假定s1的长度为L1）长，则s2的第L1个字符开始到s2结尾的所有字符按在s2中的顺序放在新生成的字符串s之后。
用指针完成程序。
3.学生成绩管理系统
某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过30人参加考试。
（1）计算每个学生的总分；
（2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次；
（3）打印出名次表，包括名次、学生编号、各科分数、总分；
要求程序运行后先打印出一个菜单，提示用户选择：
成绩录入、成绩排序、成绩查找，在选择某项功能后执行相应的操作。
实验四：
结构体
实验目的：
1.更加灵活的使用数组作为函数参数；
2.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；
3.初步掌握书写程序设计开发文档的能力。
实验内容：
程序一：
学生信息管理系统
编写程序，实现学生信息的管理（包括学生信息的建立、增加、删除、修改、查找），要求：
小组分工情况
小组分工情况统计表
班级
信息工程学院计算机科学与技术专业2012级软件工程（方向）班组
名称
学生信息管理系统
项目组长
（本次项目小组组长）
组员
组员学号
工作简介
一需求分析
I设计一个学生成绩管理系统至少具有以下功能:
（1）菜单功能：
采用文本菜单界面。
（2）学生信息的建立。
（3）学生信息的增加。
（4）学生信息的删除。
（5）学生信息的修改。
（6）学生信息的查找。
II数据库结构
structstudent
{charnum[10];
charname[10];
charxibie[10];
charsex;
intage;
}st[30];
二总体设计
框架结构图（系统的功能结构图）
程序流程图:
（visio）
三、详细设计
（流程图！
！
！
）
四、程序源代码（参考答案）
1.用结构体数组完成
2.用结构体指针完成
1.#include"stdio.h"
#include"string.h"
typedefstructnode
{charnum[10];
charname[10];
charxibie[10];
charsex;
intage;
}st;
intn;
st*creslink（）
{
inti;
sts[10];
printf（"请输入要录入的人数：
"）;
scanf（"%d",&n）;
for（i=0;i<=n-1;i++）
{printf（"请输入第%d名学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：
",i+1）;
scanf（"%s%s%s%d%c",s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,&s[i].age,&s[i].sex）;
}
returns;
}
intgetlen（sts[]）
{
returnn;
}
insert（sts[],charnum[],charname[],charxibie[],intage,charsex）
{strcpy（s[n].num,num）;
strcpy（s[n].name,name）;
strcpy（s[n].xibie,xibie）;
s[n].age=age;
s[n].sex=sex;
n++;
}
delete（sts[],charnum[]）
{inti,j;
for（i=0;iif（strcmp（s[i].num,num）==0）break;
for（j=i+1;js[j-1]=s[j];
n--;
}
voidlist（sts[]）
{inti;
printf（"学号\t姓名\t系别\t年龄\t性别\n"）;
for（i=0;iprintf（"%s\t%s\t%s\t%d\t%c\n",s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,s[i].age,s[i].sex）;
}
voidmain（）
{
intk,f,age;
charnum[10],name[10],xibie[10],sex;
st*s;
while
（1）
{
printf（"\n\n\t\t\t学生信息管理系统\n"）;
printf（"\t\t*************************************\n"）;
printf（"\t\t\t1.录入学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t2.插入新学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t3.删除学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t4.输出学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t5.输出学生总数\n"）;
printf（"\t\t\t6.退出\n"）;
printf（"\t\t*************************************\n"）;
printf（"请选择:
"）;
scanf（"%d",&k）;
switch（k）
{case1:
s=creslink（）;break;
case2:
printf（"请输入新学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：
"）;
scanf（"%s%s%s%d%c",num,name,xibie,&age,&sex）;
insert（s,num,name,xibie,age,sex）;
break;
case3:
printf（"请输入要删除的学生的学号：
"）;
scanf（"%s",num）;
delete（s,num）;
break;
case4:
list（s）;break;
case5:
f=getlen（s）;printf（"学生总数为：
%d",f）;break;
case6:
return;
}
}
}
2.#include"stdio.h"
#include"string.h"
#definenull0
typedefstructnode
{charnum[10];
charname[10];
charxibie[10];
charsex;
intage;
structnode*next;
}slink;
slink*creslink（）
{
slink*head,*p,*s;
inti,n;
printf（"请输入要录入的人数：
"）;
scanf（"%d",&n）;
if（n<1）
returnnull;
p=head=（slink*）malloc（sizeof（slink））;
head->next=null;
for（i=1;i<=n;i++）
{
s=（slink*）malloc（sizeof（slink））;
printf（"请输入第%d名学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：
",i）;
scanf（"%s%s%s%d%c",s->num,s->name,s->xibie,&s->age,&s->sex）;
p->next=s;
p=s;
}
p->next=null;
returnhead;
}
intgetlen（slink*head）
{
slink*p;
intn;
p=head->next;
n=0;
while（p!
=null）
{
n++;
p=p->next;
}
returnn;
}
insert（slink*head,charnum[],charname[],charxibie[],intage,charsex）
{
slink*p,*q;
p=head;
while（p->next!
=null）p=p->next;
q=（structnode*）malloc（sizeof（slink））;
strcpy（q->num,num）;
strcpy（q->name,name）;
strcpy（q->xibie,xibie）;
q->sex=sex;
q->age=age;
q->next=p->next;
p->next=q;
}
delete（slink*head,charnum[]）
{
slink*p,*q;
p=head;
while（p->next!
=null&&strcmp（p->next->num,num）!
=0）
p=p->next;
q=p->next;
p->next=q->next;
free（q）;
}
voidlist（slink*head）
{
slink*p;
printf（"学号\t姓名\t系别\t年龄\t性别\n"）;
p=head->next;
while（p!
=null）
{
printf（"%s\t%s\t%s\t%d\t%c\n",p->num,p->name,p->xibie,p->age,p->sex）;
p=p->next;
}
printf（"\n"）;
}
voidmain（）
{
intk,f,age;
charnum[10],name[10],xibie[10],sex;
slink*head;
while
（1）
{
printf（"\n\n\t\t\t学生信息管理系统\n"）;
printf（"\t\t*************************************\n"）;
printf（"\t\t\t1.录入学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t2.插入新学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t3.删除学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t4.输出学生信息\n"）;
printf（"\t\t\t5.输出学生总数\n"）;
printf（"\t\t\t6.退出\n"）;
printf（"\t\t*************************************\n"）;
printf（"请选择:
"）;
scanf（"%d",&k）;
switch（k）
{case1:
head=creslink（）;break;
case2:
printf（"请输入新学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：
"）;
scanf（"%s%s%s%d%c",num,name,xibie,&age,&sex）;
insert（head,num,name,xibie,age,sex）;
break;
case3:
printf（"请输入要删除的学生的学号：
"）;
scanf（"%s",num）;
delete（head,num）;
break;
case4:
list（head）;break;
case5:
f=getlen（head）;printf（"学生总数为：
%d",f）;break;
case6:
return;
}
}
}
实验五文件操作
实验目的：
1．初步了解C语言中文件操作的类型；
2．掌握文件的打开、关闭及读写的操作
3．能熟练进行字符及数据块的读写操作，为后续的课程设计打好基础。
实验内容：
程序1：
从键盘上输入若干个学生的学号及考试成绩,将这些数据写入磁盘文件y.dat中。
（由学号等于0作终止标记）
#include"stdio.h"
main（）
{structstudent
{intnum;
floatscore;};
structstudentstu;
FILE*fp;
fp=fopen（"y.dat","w"）;
scanf（"%d%f",&stu.num,&stu.score）;
while（stu.num!
=0）
{fprintf（fp,"%d%f\n",stu.num,stu.score）;
scanf（"%d%f",&stu.num,&stu.score）;}
fclose（fp）;}
程序2：
设有一文件cj.dat存放了50个人的成绩（英语、计算机、数学），存放格式为：
每人一行，成绩间由逗号分隔。
计算三门课平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。
#include
main（）
{FILE*fp;
inti=0,num=0;
floatx,y,z,s1=0,s2=0,s3=0;
fp=fopen（"cj.txt","r"）;
while（i<=50）
{fscanf（fp,"%f,%f,%f",&x,&y,&z）;
s1=s1+x;
s2=s2+y;
s3=s3+z;
if（（x+y+z）/3>=90）
num=num+1;
i++;}
printf（"分数高于90的人数为：
%d",num）;
fclose（fp）;}
程序3：
统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件“stud”中。
#include"stdio.h"
main（）
{FILE*fp1,*fp2;
floatx,y,z;
fp1=fopen（"cj.txt","r"）;
fp2=fopen（"stud.txt","w"）;
while（!
feof（fp1））
{fscanf（fp
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