劳动教育教案.docx
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劳动教育教案
劳技与教育教案
年级:
执教:
劳技与教育教学进度表
时间
班级
(1-8)
节数
15
6.8
6.12
1
16
6.15
6.19
1
17
6.22
6.26
1
18
6.29
7.3
1
19
教学内容:
7.6
7.10
整齐着装
1
教学目标:
1.使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
2.学会做教材P1页表中的劳动项目,能掌握其劳动技能。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
二、引导学生观察,学习“观察”,讨论:
他们哪些地方做得好。
1.指导
2.认学生自己说
3.同桌交流
4.全班交流
三、学习“学·做”。
1、服装的选择与搭配
2、衣服的扣子要对整齐
3、衣服的领子和衣服要整理平整
4、红领巾佩戴
5、季节着装四、实践·创新
先小组交流,再全班交流
教学内容:
剪纸教学目标:
1.认识剪刀,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,
促进剪纸的积极。
2.学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解剪刀造型与功能。
(教师演示“剪刀”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字)二、发展阶段(探究—交流)
1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣(作品学生自带)
2.小组讨论交流。
拆,叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”智“慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切六、实践·创新
完成P6上的三个问题,可先分组,再交流。
七、整理·清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
教学内容:
做七巧板
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学引入二、交流体会1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P5中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握四、实践创新
完成教材P6中的“实践·创新”五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正六、总结
教学内容:
削铅笔认知:
1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道学习用品来之不易。
3.知道应当爱惜学习用品。
情感:
1.产生对学习用品的珍爱之情。
2.愿意爱惜学习用品。
行为:
1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说:
:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印
老变样。
同学猜。
(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。
(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗?
师:
学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
板书:
爱惜
过渡语:
有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
)
1.出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:
语文书是怎么夸小兰的?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:
爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示课件,下载(场景四)
(1)小组交流:
练习本是怎么夸小兰的?
本被撕破后会怎么样?
爱护本还应该怎样做?
(2)小结:
要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作
业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:
在爱护笔方面,你想向小兰学什么?
你还有什么好办法?
(2)小结:
爱护笔要做到:
在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:
学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?
猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:
我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服
务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:
爱护学习用品还应该怎样做?
5.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待
你。
小结:
爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6.请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:
自己是怎样爱惜学习用品的?
还有哪些地方需要
改进?
全班交流:
铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?
请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
)
1.出示投影片,下载。
(“听一听”中的第1题图)
(1).老师讲书是怎么来的故事
(2).全班交流:
听完这些你想说什么?
(3).小结:
学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。
(鲁迅爱护书的故事)
(1)小组交流:
你想向鲁迅学什么?
(2)小结:
爱护书要做到:
(1)看书前要洗手。
(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。
(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。
(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:
这些同学做得对吗?
应该怎样帮助他们呢?
五、说一说
出示投影片,下载。
(“说一说”中图)1.讨论:
这些小朋友做得对吗?
你想怎样帮助他们?
说说自己是怎样爱护学习用品的?
2.小结:
不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:
我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、
本、笔的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品”进行分角色表演
赛。
3.开展比赛
(1))包书皮,看谁包得又好又快。
(2))削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
教学内容:
整理书包教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的
重要性和多样性。
教学准备:
学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八
糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:
教师活动学生活动
谈话:
放学回家以后你们整理了自己的房间没有?
你是怎样进行整理的?
小组同学互相交流
发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
观察找书过程
交流分析快慢的原因活动二:
整理书包。
1、提出整理书包的要求,先想后做。
2、提问:
你是怎样整理的?
3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:
拿书为什么会快啦?
5、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报,同桌互相说
全班学生齐拿指定的书体会整理书包的意义
看一看课文中小朋友采用的方法活动三:
给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结:
不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明是按什么来分类同桌互说
教师活动学生活动活动四:
给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法
个别上台演示,并把好朋友的方法说出来活动五:
3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。
先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多
活动六:
提问:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别回答
课后作业:
课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后,与同伴说一说
教学内容:
洗头和洗澡教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学
会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
教学内容:
整理床铺教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:
小被子、小枕头和小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点:
教会学生整理床铺的方法。
教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么?
解放军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?
你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
小朋友,我们已经学会了整理床铺。
那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父
母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
教学内容:
洗红领巾教学目标:
认知和情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
教学时间:
教学内容:
《劳动最光荣》歌曲磁带教学过程:
1、导入新课
师问:
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
同学甲:
讲卫生懂礼貌的
同学乙:
爱学习爱劳动的
。
。
。
。
。
。
老师:
很好,看来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都是不可少的。
那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:
好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。
老师:
那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:
都是妈妈帮我洗的。
老师:
妈妈很辛苦,是么?
那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?
同学XX:
有,不过,我洗的不干净。
老师:
没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢?
②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊!
我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:
在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:
根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一
条红领巾。
倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。
搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:
时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。
第四步:
洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发
香味的。
最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。
拧干,然后晾到
室外。
切记:
水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师:
同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!
你们是最棒的。
那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:
行!
老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。
老师:
真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。
教学反思
这节课的目标,就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。
通过本节课的学习,不仅使他们学会了如何清洗小件衣服,还锻炼孩子们的自理能力,在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。
劳动课,是孩子们比较喜欢的科目。
因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学,所以,要尽量避免过多的讲授,而是通过音乐和实践来增强课堂的活跃气氛,以达到更好的效果。
教学内容:
我会自己做教学目标:
情感、态度、价值观目标:
帮助学生感受父母的辛劳,尽量少给父母添麻烦,做家庭小主人。
能力:
学会自己的事情自己做,养成对家庭和生活的初步责
任感。
知识:
帮助学生认识哪些事情是我们能做的。
让学生感悟会做的事坚持做,不会做的时事着做。
教学重点:
1、帮助学生感受父母的艰辛
2、认识现在的我应该做哪些事,并能做到“会做的事坚持做,不会做的事学着做。
”
教学准备:
教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事,体会父母的辛劳。
教学过程:
一、感受父母的辛劳,揭示话题
1、欣赏父母辛勤劳动的图片。
2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记,我们一起来听听,好吗?
(图片、音乐)
3、真是一个为家庭着想的好妈妈!
同学们,难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈?
4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。
5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗?
6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑,不知疲倦地辛劳着,他们这样辛苦是为了什么?
7、是呀,为了我们,爸爸妈妈付出太多太多,此时此刻,你想说些什么呢?
8、那么,现在的我能做什么呢?
(出示课题)二、感悟“会做的事坚持做”
1、下面同桌讨论一下,现在的我能做什么?
同学们要踊跃发言,等会把你们讨论的结果告诉大家。
2、同桌讨论
3、根据学生讨论,分别板书
带胸卡自己起床拣菜独立上学洗红领巾擦桌子
检查作业梳头洗碗
独立作业穿衣拖地
整理书包整理房间扫地带齐学习用品洗领巾叠衣服
4、同学们可真了不起,一下子说出了这么多现在的我能做的事。
有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等,在那么多事情中,你已经做了哪些事?
5、交流。
说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样?
6、小结:
看来,会做的事,坚持去做,不但能减轻爸爸妈妈的负担,赢得他们的夸奖,也能使我们掌握一技之能,在其中获得很多乐趣。
三、感悟“不会做的事学着做”
1、据老师了解,在这么多能做的,也应该会做的事情中,并不是每件事你都已经做过了?
2、看看黑板上,想想,还有哪些事你现在还没去做?
是什么原
因?
3、同桌交流(一定要实事求是)
4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈(全班交流)
5、碰以不会做的事情想学吗?
6、小结,是呀,不会做的事,要去想办法学着做,做到自己的事情自己做。
(板书:
树)这样,我们才会越来越能干,像这棵小树一样枝繁叶茂,茁壮成长,成为家里的小主人。
四、生活辨析,加深体验
1、小明自己洗红领巾。
2、张红自己整理书包。
3、李明给妈妈倒一杯水。
4、刘强总欺负别人。
5、小红忘了带胸卡,打电话叫妈妈送来。
五、不做爸妈的小麻烦。
1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。
为了我们的茁壮成长,父母不知为我们操了多少心,化了多少精力。
像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。
你知道,此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么?
2、交流:
3、是呀,在学习中,我们有时不够自觉,有时上课不专心听讲,让爸爸以妈很烦恼,让我们一起来想办法,怎样才能使爸爸妈妈不再担心,不再烦恼呢?
4、同桌交流:
(小组交流)
5、同学们,说得太棒了,老师也相信,同学们一定会说到、做到。
让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸,不再为我们担心。
正如有一首歌中所唱得那样,不再麻烦好妈妈。
6、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
六、落实行动,课外延伸。
从刚才的歌声中,老师也听出了同学们的心声,我们都是家庭小主人,我们要自己的事自己做,还应做一些力所能及的家务事。
说说你打算坚持做哪件事?
打算学做哪件事?
拿出笔填一填,填完我们就要按计划去实施,我们还要进行自评,请家长评评,下周我们请班主任老师评评,谁做得最好?
教学内容:
认识和使用螺丝刀教学目标
认识螺丝刀的构造,学会选购、使用和保养螺丝刀。
课前准备
几种常用的经济实用的螺丝刀各一支。
教学过程
一、螺丝刀的优点。
1.简单,轻便,价格便宜,是人们广泛使用的工具,是小学生拆修玩具的“好朋友”。
2.比较不同螺丝刀(不同号别)的差别。
二、螺丝刀的构造。
出示各款螺丝刀,让学生观察、比较,最后得出最后共同点:
都
是笔杆和柄两部分构成。
三、选购螺丝刀。
先让学生讨论,应该选购什么样的品牌,怎样识别螺丝刀的优劣,然后归纳出:
1.笔杆平滑、笔直、无裂纹;
2.出油均匀,书写流利。
在这两个条件前提下,按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。
教师提醒学生,不一定越高档越好,应从经济角度出发,决定购买哪一品种,更不要盲目攀比,不一定价钱越贵越好,要按物美价廉的原则去选购。
四、螺丝刀的使用。
可先让学生谈谈使用的经验,然后归纳指出:
使用时要用力适当,不要时轻时重;不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写;不要笔尖朝上书写。
五、螺丝刀的保养。
1.时间放在阳光下,更不能放在炉火边,以免塑料笔杆过热变形。
2.有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上六、想想做做。
教学内容:
做玩具风车教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:
利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点:
能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备:
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程:
一、组织教学:
按常规进行。
二、引导阶段:
展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。
三、发展阶段:
教师以清晰的演示,说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。
让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求,引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想像与构思,设计并制作出
一个会转动的小玩具,采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
四、学生以小组为单位开始制作:
在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。
教师指导学生在制作过程中的一些困难,使学生进一步了解到会
转玩具必须有转动的中心轴这一道理,有些学生在选材方面出现问题,要告诉学生根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时,无形中会在头脑中形成一定的框框。
所以