《我为你骄傲》教案.docx

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《我为你骄傲》教案

　　一、学习目标。

　　1、认识9个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、体会老奶奶为什么写我为你骄傲？

　　二、课前准备。

　　多媒体课件、生字卡片、小黑板。

　　三、教学过程。

　　第一课时：

（一）揭示课题，导入新课。

　　1、多媒体课件出示动画一。

　　（放反映贬义骄傲的动画。

）

（1）提问：

这种行为谁能用一个词来概括。

　　（指名说。

）

（2）师：

板书骄傲，让生齐读两遍。

　　2、多媒体课件出示动画二。

　　（放反映褒义骄傲的动画。

）提问：

这种动人的场面，我们也可以用一个什么词来概括？

（让生说）

（2）让生再次齐读两遍骄傲。

　　3、小朋友我们刚才分别看了两种情景中的骄傲，你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢？

　　4、今天，我们要学习一篇课文，是讲一个小朋友做了一件事，它属于后一种骄傲。

小朋友们想知道是一件什么事吗？

（二）初读课文。

　　1、让生自由小声读课文，把课文读正确，读通顺。

（1）在读课文之前我们发现课文中有些字我们认识，有些字我

　　们不认识。

遇到不认识的字我们会怎么做？

（让生联系实际方法说。

）

（2）现在用你喜欢的方法，把不认识的字学会，并在课文中连

　　成词多读几遍，好吗？

　　2、检查识字情况，扫除生字障碍。

（1）师：

出示生字卡片，让会读的同学自己站起来抢读。

（2）在大组中开火车认读。

　　3、让同桌小朋友互相读课文。

　　（互读、互评、互纠。

）

　　4、师示范读课文。

　　师：

刚才小朋友们互相听了，也互相评了。

现在谁敢跟老师挑战，跟老师比一比赛。

（1）师示范读前三个自然段。

（2）让敢跟老师挑战的同学站起来读后面几个自然段。

　　5、互相总结评价读得怎样。

　　（三）多读感悟，探讨研究。

　　1、带问题读课文。

（1）让小朋友再次自由读一遍课文，要求把课文读正确、读通

　　顺、读流利。

（2）你读懂了些什么？

课文讲了一件什么事？

（指名说）

　　2、联系实际，解决问题。

　　在日常生活中，你们有没有遇到过类似的事，你是怎样处理这件事的？

（让生充分说。

）

　　3、那课文中的小朋友又是怎样想的？

怎样做的呢？

（1）请同学们在课文中找一找哪几个自然段是写小男孩想的，做的？

（指名说。

）

（2）让生自由读课文4．5自然段。

　　（3）动手画，请小朋友们用笔用不同的符号把小男孩想的和做的画出来。

　　（4）汇报交流小男孩是怎样想的？

怎样做的？

　　4、假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？

你会怎样做？

（让生充分说。

）

　　5、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？

我们一起来看课文的最后两个自然段。

　　6、让生自由读课文的6．7自然段。

（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？

（小组）讨论

（2）汇报讨论的结果。

　　（四）渗透思想教育，拓展训练。

　　1、老师跟小朋友们一起学习了这篇课文。

我呀非常喜欢课文中的这个小男孩，你们喜欢吗？

为什么？

（让生充分说。

）

　　2、师总结归纳：

诚实、知错就改、自己的事自己处理。

　　3、在日常生活中，你发现我们周围的小朋友有这种行为吗？

说给大家听听。

　　（让生充分说。

）

　　（五）回归整体，再赏课文。

　　我们最后再来欣赏一下课文中的小男孩。

请同学们带着感情再读

　　一遍课文。

　　（全班齐读课文。

）

　　（六）写字训练。

　　请同学们在我会写那一栏里选2～3个你喜欢的字自己描红。

　　（七）总结下课。

　　第二课时：

（一）有感情地朗读课文，回顾课文大意。

（二）继续描红我会写里面的字。

　　（三）同桌交流识字，写字方法和技巧。

　　（四）师总结。

　　（五）指导学生在四字格中写好字。

　　（六）完成课后练习。