精品中班美术教案3篇.docx

精品中班美术教案3篇.docx

《精品中班美术教案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品中班美术教案3篇.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　【精品】中班美术教案3篇

　　中班美术教案篇1课题：

淘气的老鼠教学目的：

1。

尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。

　　2。

创造性的想象并表现老鼠一家的有趣情景。

　　3。

在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。

　　教学要点：

通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。

　　教学准备：

　　《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、活动过程：

一。

欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣二。

　　观察与讨论：

说说老鼠的有关知识。

他们住在哪？

喜欢吃什么？

老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。

掘洞栖息。

　　繁殖很快提问：

老鼠长的什么样？

老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。

　　嘴的两边有胡须。

眼睛很小，还有一对小耳朵。

老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。

　　三．启发创作：

　　1。

　　老鼠的家里有谁？

他们在干什么？

2。

　　可以从一只老鼠开始画。

引导幼儿通过拼摆发现身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。

　　3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？

四．教师辅导：

小结：

欣赏并展示作品教学反馈：

与幼儿交流，了解他们的想法，鼓励幼儿大胆创作。

　　对有创意的想象同时加以肯定，并展示。

　　针对幼儿画面给予提示，帮助幼儿不断深入画面表现。

　　中班美术教案篇2活动目标：

　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　　2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

　　2、“群鸡”图片，电脑等。

　　3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

　　教师出示教学挂图“群鸡”，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？

各部分长得怎么样？

幼儿回答后教师总结：

小鸡长得很可爱，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做游戏。

　　出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察。

　　提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

　　2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

　　师：

　　“怎样用毛笔来画小鸡呢？

请你们看老师是怎么画小鸡。

先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和身体，身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。

”

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　师：

　　“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方，在干什么。

”教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。

　　4、总结评价，结束活动。

　　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

　　中班美术教案篇3设计意图：

房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。

本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。

本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

一、身边的房子价值分析：

通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

　　1、出示“房子”两个字，这是什么字？

你看见过怎样的房子？

小结：

原来啊，房子是各种各样的，有的是?

?

有的是?

?

还有的是?

?

　　真漂亮！

　　二、PPT：

奇特的’房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：

你最喜欢里面的哪座房子？

为什么？

小结：

在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

　　三、设计奇特的房子价值分析：

在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：

今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？

　　2、过度：

你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？

有什么奇特的地方？

小结：

小朋友设计的房子这么神奇，有?

?

，有?

?

还有?

?

，真特别！

它们都有门、窗、墙和房顶。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的房子：

我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？

为什么？

要求：

请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

　　五、作品展示价值分析：

通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

　　评奖：

环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

　　s