精品学生调查报告汇总8篇.docx
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【精品】学生调查报告汇总8篇
学生调查报告汇总8篇随着社会一步步向前发展，报告的适用范围越来越广泛，报告具
有语言陈述性的特点。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？
以下是收集整理的学生调查报告8篇，希望对大家有所帮助。
学生调查报告篇
11、预习情况和方法：
调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在”很少预习”的状态，占总数的
43.2%，还有”老师要求才预习”的，占总数的20%,而经常自学预习的学生只占28%从调查来看，学生预习方法大部分处于”把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点，找重点或解决疑难的比率较低，原因是大学的学科较高三年级学科少，学生在进入大学后逐渐养成啦懒惰的坏习惯。
调查表明，现在的高职高专大学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，这样既浪费了大好时光，也没有大的收获。
;从中得出大学生缺乏自学能力，只把预习当成额外作业去完成，没有作为能力去培养，所以，我们教师应该注重培养能力。
预习情况：
不预习很少预习老师布置才预习经常预习所占比率：
8.8%
43.2%20%28%
2、课堂听讲情况和方法调查表明，从整体来看，学生听课时思维不够活跃，影响了思维能力的训练.，倾向于灌输式学习。
这是由于学生的学习思维任然停留在高中。
高中的学习对学生的主动性要求提高了，培养自己的发散性思维。
由此可见,由于不同年龄学生智力开发的不同和听讲习惯的不同,，直接影响着学生的学习方法。
听课情况：
不感兴趣，不想听上课内容听不懂其它所占比率：
23.9％
56.8％
19.3％
3、课堂记笔记的情况和方法调查表明，记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的。
说明对于较难学习的科目或思维逻辑强的学科，学生应该集中精力听讲，以免造成思维混乱和前后逻辑不连贯的现象。
确实有一部分教师习惯于写板书，也要求学生抄板书,这不仅影响了教师的讲课思路，也影响了学生思考的积极性，使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联系，阻塞了学生思维能力的发展。
因此，对较难学科应该以听，想为主。
课堂笔记：
边听边思考按老师说的做只记重要内容边听边记所占比例：
18.2%
14.8%
23.9%
43.1%
4、做作业的情况和方法课余作业是巩固知识，应用知识和训练技能的一种手段，应该由学生独立完成。
学生对作业的认识不尽相同，有的学生把做作业当成一种学习的需要，也有的当成一种负担；有的学生做作业的速度较快，也有的做作业的速度较慢，有的学生做作业产生一种愉快的内心体验，也有的完不成作业心理出现一种无形的压力。
因此，学生都在寻求做作业的窍门和路子反映了学生当前做作业方法的现状：
“先做后看书”的方法比率较高，“有问题问别人”的方式比率也较高。
但是，仍然存在抄作业和完不成作业的现象。
调查表明,”先做作业后看书”的方法与学习成绩相关很高。
原因是学生先做后看书能够发挥学生独立思考,自检学习效果的作用。
特别是当学生遇到难解题时,还可引起学生对解疑的需要,促使他有针对性地去看书,一旦从书中找到解题的思路,做法和答案,便成为学生终身难忘的经验和知识,从而加深对知识的印象并学会应用知识的方法。
学生抄作业或完不成作业与学习成绩是负相关状态,这种情况大都属于差生。
作业方式：
先看书后做先做后看书抄答案所占比率：
32％58％10％
5,复习方法的情况学生对复习的目的和作用理解不同,便产生了不同的复习方法和安排，统计表明,各年级学生经常复习者较多,都占半数以上；考试前复习的,其比率较其它方法相对要高。
复习方法随年级的不同而有变化。
高一学生多是按老师布置的提纲进行复习,高二学生侧重在背重点,高三学生侧重在抓难点。
原因是高一学生依赖性较强和缺乏独立归纳能力,希望老师列出提纲要点,给明确复习的主要内容。
高二学生面对加重的作业负担,必须进行重点复习；同时由于难度的增大,难点较多,抓难点的复习方法比率也较高；高三学生面临毕业与高考,要在全面复习的基础上着重解决疑难。
复习方式：
不复习看主要内容看一遍先复习后做所占比率：
10%26%48%16%存在问题：
现代大学生学习目标不明确原因分析：
上大学的目标实现了，下一个目标是什么？
目标困扰着大学生，没有现实、可行、明确的目标是一些大学生感到茫然的最主要原因。
没有使命感的人生是彷徨的人生，可惜很多人都没能走出这份彷徨。
进入大学后，许多同学在心理上都开始解放，开始做以前想做但没有时间做的事情，这样意志慢慢被时光所消磨，精神也慢慢被侵蚀。
而今天的大学，就业率似乎已成了一条生命线，专业的设置、招生都已唯市场需求是从，有的高职院校甚至成了企业的岗前培训，从招生到就业一开始就与企业捆绑一起；而一些理工科院校，对学生过早地专业定向。
不少学生还在懵懂当中就进入了自己可能一辈子都不喜欢的专业，结果在痛苦中学习，甚至放弃学习，不再有学习动力。
总有人这样说：
“我的心里除了看书这个所谓的学习外，再也没有其他的任何东西了。
周围发生的一切，我都当是不知道，心想：
反正也不关我的事。
也许学习才是我最重要的。
但是我总觉得缺少什么，我也不知道我存在的价值是什么？
”
由于高校的扩招，更由于传统的认为“大学是培养专业人才”的理念的影响，很多高校在课程的设置，尤其是教师教学方式上，缺少与学生的互动、与现实生活的
结合、与学生个人感受的联系，总之，大学的课堂上缺少人文精神的阳光。
因此，学生不知道自己为什么要学这些，学这些以后有什么用，所以很多人就这样没有了学习目标，学生调查报告篇2
一、调查目的和意义随着经济的发展，人民的生活水平不断上升，居民消费结构得到大幅改善，人们越来越注重生活的质量，而我们大学生的生活结构也是其中不可或缺的一部分。
我们都是在校大学生，对学校及学生联系密切。
我们就在校大学生的生活结构及日用品消费情况做了调查。
二、调查过程
1、调研背景。
为了聚集有效资源，选择聚集战略，即只对班里的同学进行调查。
2、调研任务。
抽十位同学并对她们所用的日用品进行对比、调查，最后得出相关结论。
3、调研方法。
采用定量和定性相结合的方法。
定性调研采用深度访问法，定量调研采用问卷调查。
三、调研目的本次调研的目标有：
她们基本月消费项目是什么购买日用品时您最注重的是什么哪些因素对您的日用品消费影响较大
四、基本情况与分析购买的主要依据调查显示，注重日用品使用效果注重品牌效应是人们购买的主要影响因素，两者受访人群的
72.2%；朋友介绍和折扣优惠占受访人群的
17.4%，也是不容忽视的影响因素；而广告宣传、精美的包装等其它因素只占
10.4%。
以上数据说明，人们在购买日用品的时候更看重它的效果和品牌，而包装和宣传等附加因素已经不再是影响消费的主导因素。
最喜欢的日用品品种调查显示，佳洁士，高露洁，六神，雕牌，纳爱斯，等受欢迎人数占
25.8%，可能与其容易接受的价格有关；强生，相宜本草，大宝，等受欢迎人数基本相同在10%左右；黑人，海飞丝等高档品牌受欢迎的人数明显减少占5%左右，与其不匪的价格有着密切的关系，很多人宁可选择价位容易接受的普通日用品；这些日用平的共同点是能满足消费者的最基本需求，价格适中。
五、结论在普通日用品市场中，商家的竞争规律基本按传统的人无我有、人有我优、人优我廉。
这个定律来做，因为普通日用品消耗快更新快，所以大家更注重的是产品本身的使用价值。
一个日用品品种要想成功，就得为顾客提供不一样的独特感觉，它包括从产品销售的模式、外包装以及与之相关的各类广告宣传和促销活动，只有对产品进行全方位的革新与创造才能在众多的日用品品种中独树一帜。
开发设计产品企业要创名牌，必须开发设计出具有名牌特质的产品。
这种开发设计与名牌产品必须具备两大特点：
卓越的质量和完美的设计。
产品质量是名牌的生命源泉，在创名牌过程中发挥着巨大的作用。
优制产品能够给顾客带来更大的利益和满足，能够减少顾客的购买风险和代价。
因此，人们通常倾向于购买优质产品，使用之后感到满意，还会不断重复购买，并向亲朋好友推荐。
相反，消费者不但不会再购买而且会劝阻周围人购买。
因此，卓越的产品质量是敲开市场大门，顺利进入市场并不断扩大和维护市场占有率的最根本的手段。
随着科学技术和经济的发展，产品同质化的趋势越来越明显，企业单靠提高产品质量难以获得明显的竞争优势。
另一方面，消费者收入水平不断提高，消费观念由产品的经济实用转向产品的美观大方和新颖别致。
在这种情况下，传统的竞争手段很难打动消费者，所以，产品设计已成为企业创名牌，提高竞争力和经济效益的主导环节和手段。
结构和外观的创造融合了现代科学技术，社会文化，不但追求产品经济实用，如降低成本，提高功效，而且追求产品方便灵活，美观精致和独特性。
另外还能处长产品生命周期，引导消费，创造市场，因此，对提高企业经济效益和市场竞争力以及塑造品牌形象具有巨大的作用。
价格品牌本身就是一种价值，但高价并不一定能创造名牌。
价格是市场竞争的利器，更是树立名牌形象的有力手段，企业在定价时应注意以下因素：
①决定价格的主要因素有三点，即产品价值，成本费用和市场供求；②定价目标和方法应以销售利润率为转移，但须兼顾企业的名牌形象，即企业应有长期的战略目标，不拘泥于暂时的得失；③定价策略是赢得顾客，树立名牌形象的工具之一，要灵活运用定价艺术和技巧时，可根据具体情景选择如下策略：
心理定价策略、折扣定价策略、差价策略、阶段定价策略、相关产品合格策略。
优质服务名牌产品必须要与“名牌服务”相配套。
而现代商业营销学和企业文化学非常重视“服务增值”，因为向顾客提供优质完善的服务对于企业创名牌具有重大的意义。
首先，优质的服务可以促进产品销售、从而扩大企业及其品牌的知名度。
当今市场竞争激烈，核心产品形成产品正趋向同质化，普通消费者已难以辨别出不同企业的产品在这两个层次上的明显差异，这就使得服务的地位大为提高，成为产品竞争的另一重要方面。
谁能提供优质完善的服务，谁就能在产品竞争中脱颖而出，赢得消费者的偏爱，从而增加销量，扩大企业及其品牌的知名度。
其次，优质完善的服务能减少消费者的错误购买，使用不当，能对各种问题进行及时的处理和解决，因而可以减少顾客的风险和损失，具有维护企业和品牌美誉度的作用。
第三，优质完善的服务可以增加顾客的利益，从而利于提升企业和品牌的形象。
优质完善的服务包含了许多附加利益，因此，能够增加顾客的满意程度。
另外，优质完善的服务是企业向顾客表达尊重的最好方式，不管何时何地，企业对顾客的询问、要求、问题都给予及时地答复、处理会让顾客感到受到了极大的尊重，获得心理上的极大满足。
因此企业及其品牌的形象就会在顾客心目中生根发芽，不断提升和强化。
学生调查报告篇3构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。
构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。
用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。
当代大学生是未来社会建设的栋梁，是开创21世纪大业和进一步振兴中华的主力军，引导大学生保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的社会意义。
随着经济社会的纵深发展，大学生作为一个特殊性质的消费群体，消费方式极易受到外来因素的影响，很容易形成不良的消费习惯。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，在当前社会具有重要的实践意义。
一、调查目的为了了解长沙大学生的消费状况、结构及消费观念，呈现大学生的消费文化现状，我们特作此调查，旨在引导大学生树立节俭、文明、适度、合理的消费观念，以便于大学生更好的消费理财，做一个理性的消费者。
二、调查对象长沙各高校的在校大学生，主要以湖南商学院、湖南师范大学、湖南大学、涉外经济学院、湖南财专为主。
三、调查项目及问卷此次调查内容主要有长沙大学生消费经济来源、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的等。
调查项目采用问卷形式，100份。
四、调查方式及方法以问卷调查为主，辅之以访谈法。
问卷调查采取抽样调查和典型
调查相结合。
简单随机抽样。
网上问卷调查数据主要用于做修正值。
分层抽样。
首先在长沙高校中选择具有代表性的重点高校、普通高校及民办
高校若干所，对选中的高校再按学院或年级进行分层抽样。
五、调查数据处理本次调查的数据处理工作，在组长统一领导下进行，由本小组成
员分类统计，最后统一汇总。
六、调查进度安排本次调查从20xx年4月25日开始，历时四周，分三阶段进行：
附一：
长沙大学生消费情况调查问卷亲爱的同学：
您好!
为了进一步了解在校大学生的消费心理，熟悉大学生的消费结构，最终引导健康消费，我们特组织了这项调查。
此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑。
答题前请仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！
请按照表中的说明在□内酌情打“√”或在_______内椐实填写。
最后，衷心感谢您能在紧张的学习之余提供宝贵的信息，谢谢！
01.你的性别：
A.男□
B.女□
02.你所在的年级：
A.大一□
B.大二□
C.大三□
D.大四□
03.你来自：
A.农村□
B.城市□
C.城镇□
04.你的家庭人均月收入：
A.500以下□B500~800□
C.800~1500□
D.1500以上
05.你平均一个月的花费大约为__________元
A.300以下□
B.300~500□
C.500~800□
D.800以上
06.您在校消费与在家相比：
A.差不多□
B.较多□
C.较低□
07.你期望一个月的月消费为__________元
A.400以下□
B.400~600□
C.600~1000□
D.1000以上
08.您平均每月的伙食费大概是
A.200以下□
B.200~300□
C.300~600□
D.600以上
09.您平均每月购买衣物的花费大约
A.50以下□
B.50~100□
C.100~300□
D.300以上
10.您平均每月购买日常用品的花费大约
A.50以下□
B.50~100□
C.100~200□
D.200以上
11.您平均每月娱乐的花费大约
A.100以下□
B.100~200□
C.200~300□
D.300以上
12.您每月学习方面的花费大约
A.50以下□
B.50~100□
C.100~300□
D.300以上
13.你的生活费来源：
A.家庭供应□
B.勤工俭学□
C.奖学金□
D.其它_______
14.你现在每月有没有盈余：
A.有□
B.没有□若有你如何处理：
A.存在银行□
B.改善物质生活□
C.购书□
D.丰富精神生活□
15.你是否有记帐的习惯
A.经常记账□
B.偶尔记账□
C.从不记账□
16.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会A向父母要钱□B向同学、朋友借□
C.放弃购买□
17.当你在某项消费时,考虑最多的因素是
A.商品价格□
B.商品质量□
C.商品档次□
D.其他□
18.对现在的消费状况是否满意：
A.很满意□
B.没考虑过,无所谓□
C.不满意□
19.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种
A.经济实惠型□B兼顾实惠和高标准□
C.高标准、高档次型□
D.其他
20.你认为大学生应该树立怎样的消费观？
我们应该怎么做？
学生调查报告篇4
一、调查背景在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是大学生们也普遍认识到了这一问题。
为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我们调查小组开展了此次调查，本次调查采用网上调查、线下调查结合的方法，结合问卷，访谈，观察的综合方法对在校大学生的课外兼职状况进行调查，在调查中发现许多问题，得出以下报告。
二、调查时间：
20xx年10月—20xx年12月
三、调查方法：
采用定量分析和定性分析的研究方法。
定量方面：
报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站进行在线问卷调查和通过平面媒体进行线下问卷调查的方法。
定向方面：
对在校大学生课外兼职状况进行深入观察和访谈。
两种调查方法结合最终形成报告。
四、调查内容
1、问卷调查20xx年大学生课外兼职情况问卷调查报告
A、样本特征：
一、调查时间20xx年11月--20xx年12月
二、样本数量共有24位用户参与本次网络调查，共收到各产品调查有效问卷24份。
三、样本分布
1、样本年级构成情况
2、样本性别构成情况
3、样本学历构成状况
4、样本涉及情况构成学生调查报告篇5近年来，大学生自杀事件频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。
对多数苦读三年的高中生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。
而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此有所改变。
大学正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，这一时期的大学生们往往在各种互相矛盾的心理状态中挣扎，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾等等。
因此，大学生的心理健康尤其值得关注。
一、主题简介我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。
作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，很多人都曾有过一段迷茫的时期。
而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。
二、活动日程
1.7月1-9日：
准备阶段组员集中，分配任务，内部交流，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对大学生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。
2.7月10-13日：
调查阶段校内调查：
口头询问，在宿舍、班级、同学之间互相交流。
作为初步参考资料。
问卷调查，在校园内随机派发问卷进行调查。
校外调查：
将问卷以邮件的形式发送给其他大学的同学进行问卷调查。
3.8月16-20日：
调查阶段在扬州大学农学院进行实地调查，分小组行动并且讨论调查情况。
4.8月24-25日：
咨询阶段将通过调查总结出的大学生主要面临的心理问题咨询相关的老师，听取他们的意见，并进行信息汇总。
5.8月26-28日：
总结汇报阶段小组成员一起讨论整理材料，各自发表自己的观点，最后以书面报告形式进行总结。
暑假社会实践报告范文
三、调查情况
1.调查背景近年来，关于大学生由于心理健康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。
结合到我们的实际大学生活，我们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复杂的感情问题。
2.调查目的我们想通过对大学生心理健康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的一些比较普遍的心理困难，向大家宣传心理健康的重要性，为大家提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大家克服那些出现在我们多姿多彩大学生活中的小阻碍，为我们的健康成长提供动力与信心。
3.调查对象本校的同学和江苏省其他各高校的一些大学生。
4.调查方法或工具主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进行实施。
5.数据分析或问题与现状分析心理健康调查问卷问题分析您认为您目前所在的大学与高中的整体氛围相差很大吗?
A.特别大
B.很大
C.差不多
D.无差别分析：
12%的同学认为相差的氛围特别大，无论是学习上还是生活上。
48%的同学认为相差很大，主要实在学习氛围和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是督促学习，大学都是住宿生活而很多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面很多人表示一开始真的很不习惯。
40%的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。
0%的同学认为无差别。
您对目前的大学生活适应状况如何?
A.很好
B.还可以
C.较差
D.差分析：
调查显示15%的同学认为对大学生活状况适应状况很好，而25%的同学对大学生活适应状况感觉较差，绝大部分的同学乐观的认为适应状况还可以。
这说明大部分同学生活态度非常乐观他们懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而小部分同学则值得注意，他们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。
您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样?
A.正面影响，学习的动力
B.没影响
C.有点影响，影响情绪
D.负面影响，无心学习分析：
有58%的同学认为压力是一种正面影响是他们学习的动力，这表明这些同学面对压力是有着乐观积极的人生态度，他们化压力力为动力为自己的人生增添光彩，32%的同学认为有点影响，但并不严重，这样说明他们也能够逐渐地找到处理压力的方法而不是受挫沮丧，10%的同学认为压力是负面影响，会导致他们无心学习，这说明他们的心理素质还不是很好。
当您出现学习效率底下的情况时，您会觉得心烦气躁吗?
A.经常会
B.偶尔会
C.很少会
D.不会分析：
调查表明有63%的同学认为偶尔会，20%的同学认为很少会，7%的同学认为不会，这表明绝大多数同学能够乐观地处理自己的学习问题，有着良好的心理素质，而10%的同学表示他们经常会觉得心烦气躁，他们需要加强锻炼。
您认为宿舍是否有利于您的学习?
A.非常有利
B.比较有利
C.一般
D.比较不利
E.非常不利大学生心理健康调查报告各类报告分析：
从调查中发现没有同学认为宿舍非常有利于他们的学习，25%的同学认为比较有利，32%的同学认为一般，而38%的同学认为比较不利，5%的同学认为非常不利。
这说明大多数同学还是把学习放在第一位的，但宿舍的学习氛围不是很好，所以大多数同学表示他们还是倾
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