最新3BUnit1In class集体备课.docx
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最新3BUnit1Inclass集体备课
Unit1Inclass集体备课活动记录
沭阳县西圩中心小学三年级英语下册英语备课组
活动时间:
2016年2月22日
活动地点:
办公室
(2)
参加人:
张凤宋祖菊李艳红
活动内容:
集体备课——Unit1Inclass活动过程:
主持人:
今天我们三年级英语备课组在这里共同研究译林版三年级英语下册Unit1Inclass单元的教材,并就“Storytime”这一课时的教学进行集体备课,同时一起探讨一下在本单元教学中可能出现的一些问题。
请各位老师畅所欲言,发表自己的观点和教学设想。
一、介绍单元整体教学目标,单元编排特点——发言人:
张凤
(一)单元教材分析:
本单元的storytime以课堂为场景,展示了同学间、师生间的一些简单对话,主要学习祈使句open/close,standup/sitdown。
本单元的Cartoontime以Bobby为小老师,Sam和其他动物为学生,教学了一些单词和句型,主要复习What’sthis?
It’sa…的句型,并呈现了新句型lookat/don’t…在本单元的Soundtime中,主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一,基本都发成/b/,只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkouttime为Lookandsay.通过图片的描述操练句型。
(二)单元整体教学目标:
1. 能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler,please,parrot,don’t=donot
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,
comein,please.listento,I’msorry,inclass.
3.能听懂,会说,会读、会写open,the,door,window,book
4.学诵读歌谣:
Open thewindow.
5.能听懂,会说,发音准确字母b在单词中的读音
三)单元教学重难点:
教学重点:
1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler,please,parrot,don’t=donot
2.句型standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
Comein,please.listento,I’msorry,inclass.
3.语音字母b在单词中的读音
教学难点:
1.standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,comein,please的正确读法和在情景下的读音
2.词汇;open,close的用法
3.字母b在单词中的读音
(四)单元课时安排:
5课时
二、Unit1Inclass(第一课时Storytime)教材认识及建议—发言人:
张凤
1.教材分析:
Storytime,是单元核心板块。
通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。
本学期的Storytime的对话明显比上学期的内容丰富,句型输入量大了许多。
2.教学目标:
1).能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2).能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3).学会使用礼貌用语:
please
3.教学重难点:
教学重点:
1.能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语:
please
教学难点
1.能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
三、集体备课Storytime一课时
1.预设教案——中心发言人:
刚才我们两位老师们就本单元教材及课时目标、重难点进行了探讨、交流,都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度,形成了一个优化“共案”。
下面将由张凤老师就形成的“共案”进行现场展示。
第1课时
备课人:
张凤
教学内容
Storytime
教学目标:
1.能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语:
please
教学重点:
1.能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语:
please
教学难点
1.能听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂,会说,会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
教学过程:
Step1:
warmup
Greeting
2.singasong:
followme
T:
Icansing.Canyousing?
S:
Yes,Ican.
3.Freetalk.
Step2Presentation:
1.听歌曲Followme,并且教授词组standup和sitdown.
T:
Youcansing,andyoucansingverywell.Let’senjoyasingnow.
T:
Whatcanyoulearnfromit?
让学生说说从歌曲里听到了什么?
(1)教授词组:
standup
个别读
小组读
全班读
(2)教授词组:
sitdown
个别读
小组读
全班读
2.Playagame:
Actandsay:
看ppt提示单词,做动作,并且大声读出来。
Lookatme:
根据教师说的词组,做动作,说词组
Guessinggame:
图片遮去部分,猜是什么。
3.Storytime教学
(1)导题——Unit1Inclass
出示storytime图片,让学生猜他们在哪里。
Wherearethestudentsandtheteacher?
Theyare...
出示课题Unit1Inclass
T:
Today,let’slearnunit1Inclass
Inclass在上课
Let’sreadittogether.
(2)课文教学
Learningtips1:
T:
Whoistheirnewteacher?
Let’swatchthecartoontogether.
T出示MrGreen的图片Whoishe?
T:
He’sMrGreen.
出示Mr并且教授姓氏Green格林
Mr先生 Miss小姐 Mrs夫人
T:
Howdotheybegintheirclass?
Let’swatchthecartoonagain.
出示第一幅图片:
说句子Learningtips:
Beapoltie,use‘please’
出示Mike的图片:
Whoisatthedoor(在门外)?
教授单词door拼读
Atthedoor在门外
Ss:
He’sMike.
T:
Yes,Mikeislateforschool.
出示课文图片2
教师出示词组openthedoor,并且教授Open,open,openthedoor做动作
T:
Youshouldanswerlikethis:
Yes,allright,OK.
T:
Mikeislateforschool.
T:
Let’slistentothetape,Whataretheysaying?
Mike:
I’msorry,MrGreen.
教师出示I’msorry,并且教读
Learningtip3:
Youshoulddoeverythingontime.听第四幅图录音
T:
Let’slistentothetape.Whataretheysaying?
MrGreen:
WangBing,pleaseclosethewindow.
WangBing:
Yes,MrGreen.
Learningtips4:
Open打开的对应词close
教授close,拼读单词 出示:
closethedoor
T:
Whatcanyousay?
Ss:
...
T:
Icansay‘closethewindow’
教授单词window,拼读单词,出示词组:
closethewindow
T:
Hello,xx.Pleaseopenthedoor.
提示学生说Ok或者Allright.这两种都学过了,学生反应会比较快。
(3)Readstorytime:
模仿语音语调,看看谁读得好,角色扮演。
Step3Consolidation:
1.Let’senjoyasong.
(1)整首歌听一遍
(2)Makeanewsong
用openthedoor和closethewidow来改歌词唱一唱新歌
Step4Homework:
1.Recitestorytime
2.Makeanewsong.singitwithyourclassmate.
板书设计:
Unit1Inclass
Standup
Sitdown Mr
Openthedoor Miss
Closethewindow Mrs
讨论记录:
张凤:
本单元教材以课堂上发生的事情为话题,让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人做某事,让学生学会帮老师,帮同学,培养学生人生观和价值观。
首先充分利用书本,根据书本上的图片让意和形结合,充分调动学生的感知,让学生学的愉快而轻松。
其次,结合灵通英语的相关知识,让学生以旧带新,并且新旧结合,拓展语言运用面。
最后丰富学生的语言知识,通过模仿脚色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法,自己归归类,自己总结发音规律,方便记忆。
宋祖菊:
通过小诗学习巩固。
Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.
Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.
Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackboard.
李艳红
通过本单元的学习,培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机,树立学习自信心。
能正确理解和表达自己的一些意愿,进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育。
在实际生活中达到知、情、行的统一。
生在教师的指导下,发挥学习自主能动性,发展学生的自主学习能力和创新能力。
话题讨论:
张凤:
教学目标第2点除了能听懂,会说,会读、会用祈使句外还应会用Yes…来作相应的回答。
宋祖菊:
上课交流方式,应该师生互动,多范读、听读、跟读。
上课方式得多样化,例如:
开火车、小组表演等发挥学生们自主学习的能动性。
李艳红:
Practice:
1)Tsay,Ssdo.
2)S1say,Ssdo.
Practice:
用open组词,T示范:
Open,open,openthedoor.
给出一些提示:
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
学生说,教师逐一纠正。
Practice:
用close组词,T示范:
Close,close,closethedoor.
给出一些提示:
window,pencilcase,box,schoolbag,book…