最新3BUnit1In class集体备课.docx
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最新3BUnit1Inclass集体备课
Unit1Inclass集体备课活动记录
沭阳县西圩中心小学三年级英语下册英语备课组
活动时间：
2016年2月22日
活动地点：
办公室
（2）
参加人：
张凤宋祖菊李艳红
活动内容：
集体备课——Unit1Inclass活动过程：
主持人：
今天我们三年级英语备课组在这里共同研究译林版三年级英语下册Unit1Inclass单元的教材，并就“Storytime”这一课时的教学进行集体备课，同时一起探讨一下在本单元教学中可能出现的一些问题。
请各位老师畅所欲言，发表自己的观点和教学设想。
一、介绍单元整体教学目标，单元编排特点——发言人：
张凤
（一）单元教材分析：
本单元的storytime以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/close,standup/sitdown。
本单元的Cartoontime以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’sthis?
It’sa…的句型，并呈现了新句型lookat/don’t…在本单元的Soundtime中，主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkouttime为Lookandsay.通过图片的描述操练句型。
（二）单元整体教学目标：
1． 能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot，don’t=donot
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,
comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book
4.学诵读歌谣：
Open thewindow.
5.能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音
三）单元教学重难点：
教学重点：
1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot,don’t=donot
2.句型standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
Comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.语音字母b在单词中的读音
教学难点：
1.standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,comein,please的正确读法和在情景下的读音
2.词汇；open，close的用法
3.字母b在单词中的读音
（四）单元课时安排：
5课时
二、Unit1Inclass（第一课时Storytime）教材认识及建议—发言人：
张凤
1.教材分析：
Storytime，是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
本学期的Storytime的对话明显比上学期的内容丰富，句型输入量大了许多。
2.教学目标：
1）.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2）.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3）.学会使用礼貌用语：
please
3.教学重难点：
教学重点：
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语：
please
教学难点
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
三、集体备课Storytime一课时
1.预设教案——中心发言人：
刚才我们两位老师们就本单元教材及课时目标、重难点进行了探讨、交流，都能充分发表自己的观点，我们依靠大家的智慧、集体的力量，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用，学法的指导等，调整到最佳程度，形成了一个优化“共案”。
下面将由张凤老师就形成的“共案”进行现场展示。
第1课时
备课人：
张凤
教学内容
Storytime
教学目标：
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语：
please
教学重点：
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语：
please
教学难点
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
教学过程：
Step1:
warmup
Greeting
2.singasong:
followme
T:
Icansing.Canyousing?
S:
Yes,Ican.
3.Freetalk.
Step2Presentation:
1.听歌曲Followme，并且教授词组standup和sitdown.
T:
Youcansing,andyoucansingverywell.Let’senjoyasingnow.
T:
Whatcanyoulearnfromit?
让学生说说从歌曲里听到了什么？
（1）教授词组：
standup
个别读
小组读
全班读
（2）教授词组：
sitdown
个别读
小组读
全班读
2.Playagame:
Actandsay:
看ppt提示单词，做动作，并且大声读出来。
Lookatme:
根据教师说的词组，做动作，说词组
Guessinggame：
图片遮去部分，猜是什么。
3.Storytime教学
（1）导题——Unit1Inclass
出示storytime图片，让学生猜他们在哪里。
Wherearethestudentsandtheteacher?
Theyare...
出示课题Unit1Inclass
T:
Today,let’slearnunit1Inclass
Inclass在上课
Let’sreadittogether.
（2）课文教学
Learningtips1：
T：
Whoistheirnewteacher?
Let’swatchthecartoontogether.
T出示MrGreen的图片Whoishe？
T:
He’sMrGreen.
出示Mr并且教授姓氏Green格林
Mr先生 Miss小姐 Mrs夫人
T：
Howdotheybegintheirclass?
Let’swatchthecartoonagain.
出示第一幅图片：
说句子Learningtips:
Beapoltie,use‘please’
出示Mike的图片:
Whoisatthedoor（在门外）?
教授单词door拼读
Atthedoor在门外
Ss:
He’sMike.
T:
Yes,Mikeislateforschool.
出示课文图片2
教师出示词组openthedoor,并且教授Open，open，openthedoor做动作
T：
Youshouldanswerlikethis:
Yes,allright,OK.
T:
Mikeislateforschool.
T:
Let’slistentothetape,Whataretheysaying?
Mike:
I’msorry,MrGreen.
教师出示I’msorry,并且教读
Learningtip3：
Youshoulddoeverythingontime.听第四幅图录音
T：
Let’slistentothetape.Whataretheysaying?
MrGreen:
WangBing,pleaseclosethewindow.
WangBing:
Yes,MrGreen.
Learningtips4:
Open打开的对应词close
教授close，拼读单词 出示：
closethedoor
T:
Whatcanyousay?
Ss:
...
T:
Icansay‘closethewindow’
教授单词window，拼读单词,出示词组：
closethewindow
T:
Hello,xx.Pleaseopenthedoor.
提示学生说Ok或者Allright.这两种都学过了，学生反应会比较快。
（3）Readstorytime:
模仿语音语调，看看谁读得好，角色扮演。
Step3Consolidation：
1.Let’senjoyasong.
（1）整首歌听一遍
（2）Makeanewsong
用openthedoor和closethewidow来改歌词唱一唱新歌
Step4Homework:
1.Recitestorytime
2.Makeanewsong.singitwithyourclassmate.
板书设计：
Unit1Inclass
Standup
Sitdown Mr
Openthedoor Miss
Closethewindow Mrs
讨论记录：
张凤：
本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人做某事，让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生观和价值观。
首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。
其次，结合灵通英语的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，拓展语言运用面。
最后丰富学生的语言知识，通过模仿脚色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。
宋祖菊：
通过小诗学习巩固。
Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.
Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.
Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackboard.
李艳红
通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。
能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育。
在实际生活中达到知、情、行的统一。
生在教师的指导下，发挥学习自主能动性，发展学生的自主学习能力和创新能力。
话题讨论：
张凤：
教学目标第2点除了能听懂，会说，会读、会用祈使句外还应会用Yes…来作相应的回答。
宋祖菊：
上课交流方式，应该师生互动，多范读、听读、跟读。
上课方式得多样化，例如：
开火车、小组表演等发挥学生们自主学习的能动性。
李艳红：
Practice:
1）Tsay,Ssdo.
2）S1say,Ssdo.
Practice:
用open组词,T示范:
Open,open,openthedoor.
给出一些提示：
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
学生说，教师逐一纠正。
Practice:
用close组词,T示范:
Close,close,closethedoor.
给出一些提示：
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
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