学校小学体育工作年度报告.docx

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学校小学体育工作年度报告

小学2019年秋学期体育工作年度报告

一、统一思想，明确目标，扎实推进学校体育工作

近年来，xxx小学牢固树立“质量立校、特色强校、科研兴校”的办学理念，在秉承百年传统中求创新，以高效课堂建设为基点，以学生行为习惯养成教育为抓手，以创建“快乐校园”、“体艺特色校园”为目标，大力开展阳光体育活动，把学生体艺培养贯穿于各类活动之中，使校园真正成为学生的乐园。

现有教学班35个，学生1430人，教职工97人，专职体育教师7人，兼职1人。

学校先后荣获“全国校园足球特色校”“全省阳光体育示范校”“全市体育项目传统学校”“全市艺术特色示范校”“全国传统跳绳试点单位”“2015-2019年全国跳绳运动推广中心会员单位”。

在市县组织的各类运动会上，取得县体彩杯元旦环城赛小学组团体总分第一名、市全国校园足球特色校民乐赛区女子组荣获第一名，2019年获得县梦想杯足球联赛小学组团体总分男子女子组第二名。

近年来，学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实《全国青少年校园足球活动的实施方案》精神，以强化学校体育工作、切实提高学生体质健康、运动技能和人格素养为目标，大力开展了丰富多彩的阳光体育活动。

学校先后组建了武之魂、金手指、梦之舞、七色光等4个社团，快乐足球、乒乓球、羽毛球、长跑等4个训练队，阳光体育运动以体育课堂教学为主线，以快乐大课间、快乐星期三、课外体育活动、业余体育竞赛、校园艺术节、春秋运动会以及全民健身活动为载体，教育引导广大师生走向操场，走进大自然，走到阳光下，锻炼身体，陶冶情操，牢固树立健康、科学的健身理念，积极推动学校阳光体育运动蓬勃开展，切实提高了师生的体质健康水平

我校高度重视体育工作，把它作为学校健康和谐发展的一件大事来抓。

学校把体育教育纳入学校整体工作计划之中，学期初认真研究制定体育工作计划，狠抓体育课堂教学管理，进一步规范学生早操、眼保健操、快乐大课间活动。

学校利用新课改有利时机，不断推动体育课程改革，每年选派体育教师到外地参加业务培训和体育活动观摩。

定期举办校园体育赛事，学校在人力、物力、时间上给予充足的保证。

学校分管体育工作的领导深入意图教学和教学研究活动中，听课，参与集体备课。

学期初认真指导体育教研组制订体育工作计划，学期结束进行工作总结，及时协调解决体育教学中所出现的问题。

学校积极鼓励教职工参与“两操、一课一活动”，有效推动了学校的体育工作健康发展。

我校坚持贯彻“体育是学校的灵魂”的办学宗旨，把体育教学工作放在首要位置，确保体育课和学生体育活动的时间，严禁挤占体育课和学生体育活动的时间。

将各班的早操、课间操、大课间活动进行评分考核，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体质健康的达标率、优秀率作为评选优秀班级、优秀教师的重要依据。

由于学校重视体育工作，我校的体育活动开展正常有序，丰富多彩的活动既提升了学生的身体素质，也丰富了学校的生活。

二、阳光体育运动开展情况

1.学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工责任到人。

2.学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中，并提到校行政议事日程。

经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。

比如体育运动会的举行、体育类兴趣小组活动安排、月月体育小活动的活动方案、每学期体育工作的思路等学校都召开专门的会议共同商量后决定。

3.学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织体育专职、兼职教师参加各级各类业务培训。

同时建立了体育校本教研小组，每两周开展一次活动，有专门的教研组活动记录。

4.开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。

坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。

100％学生参加每周三的体育艺术2+1活动，精选专职教师有计划地进行精心指导。

通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。

5.开展阳光体育运动，理论与研究并重。

我校开展阳光体育运动，根据多年教育的积累，着手研究大课间活动的合理设置与研究。

如:

学校自2013年以来率先实行大课间活动，在深入研究了学生的年龄特征和喜好，除了在每学期的运动会上开设了难度适中、丰富多彩的活动项目，让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

三、体育课教学的过程管理

1.体育课开课率我校严格执行课程计划，按照《xxx补充通知》的要求开足、开齐体育课：

1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。

开课率为100%。

为进一步明确体育教学在学校教学中的作用，学校进一步规范体育工作的过程管理，结合学校和学生的实际，认真制定学期工作计划，年终认真进行总结；做到活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累，分管领导定期检查。

在具体执教时，要求体育教师根据学校场地器材条件，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，在课堂教学中，将爱国主义和集体主义教育有机结合，将学生的健身活动和心理生理知识结合起来，将培养学生的集体荣誉感和顽强拼搏精神结合起来。

学校定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。

坚决杜绝无教案上课、“放羊式”教学等违背教学常规的现象。

2.依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。

在上课的过程中，关注学生的身体状况，在教学内容上进行分层式教学，即男女生层次，身体特异体质学生情况，疾病等特殊情况。

为认真落实教学工作计划，学校主要抓了六个方面的工作。

一是备课和上课；二是课堂以及活动常规纪律；三是活动安全教育；四是因人、因季节变化而异安排运动密度和强度；五是抓锻炼实效；六是抓听课评课、观摩课促进体育课堂教学。

四、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念

体育竞赛活动和群体活动是学校体育工作实效的有力验证。

只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地参与体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。

学校依季节变化，制定了学校体育活动赛事安排，积极组织参加了元旦环城赛、全县中小学生球类运动会、综合运动会、跳绳比赛等活动。

同时积极组织学校夏季田径运动会、冬季运动会、中长跑运动会、乒乓球比赛、广播操展演、武术操比赛等大型体育活动。

结合学校传统体育项目校的优势，大力普及乒乓球、健身操、武术、田径、足球等活动，为充分发挥体育社团的作用，制定了体育社团考核标准，以社团活动为抓手，创新性地开展了一班一品活动，每个班根据学生的兴趣爱好和体能技能实际，定期开展班级兴趣活动。

这样既推动了学生参与竞赛活动的积极，又提升了促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

五、学校足球

1.健全完善工作机制。

为使校园足球工作按计划实施，学校建立了以一把手校长为组长，分管体育工作的副校长为副组长，教导处、政教处、少先大队、体育教研室、校医室、心理咨询室等处室负责人为成员的足球工作领导小组，认真研究、解决体育工作中出现的新情况和问题，精心指导学校足球训练队的工作。

2.不断完善规章制度。

为大力普及和推广学校足球工作，结合学生年龄特征和身心发展的实际，学校认真制定了《小学校园足球活动方案》、《学校园足球训练计划》，健全完善了校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。

认真组织开展足球队的组织和队员的遴选工作，按计划开展训练，并将训练和比赛效果纳入班级、指导教师考核。

3.配齐配强体育师资。

目前我校有专职体育教师7人，兼职体育教师1人，能满足教学工作的需求和体育活动的正常开展。

为确保足球活动的开展，学校安排分管体育教研室工作的一名领导负责此项活动，由体育教研室负责人为足球专项体育训练教师。

为不断提高体育教师的业务能力，学校定期安排体育教师参加县外培训，组织体育教师到外地进行观摩学习。

为提升学校体育科研水平和能力，体育教研室每周组织一次专职和兼职体育教师参加的体育工作教研活动，定期安排体育公开课和兼职教师的汇报课，不断提高体育教师教学技能。

4.保证体育活动的时间。

学校认真贯彻落实国家有关学校体育工作的要求，坚决禁止任何教师挤占学生体育活动的时间，确保开足开齐体育课，确保学生每天一小时校园阳光体育活动时间。

根据学生的年龄特点和身心发展的实际，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动，把足球作为体育课的必修内容，每周必须安排一节体育课进行足球教学，并将“快乐星期三（下午2:

30-5:

30）”作为足球活动时间。

5.大力营造校园足球文化。

为使足球运动的益处深入学生心脑，学校经常开展以足球为主题的校园文化体育活动。

利用校园电视台、红领巾广播站、橱窗、班班优教通等设备，大力宣传体育运动尤其是足球活动的好处，利用家长会，对家长进行体育文化知识的宣讲，取得家长的大力支持。

组织学生通过撰写阳光体育活动心得、手抄报、漫画、征文等形式，向广大学生普及阳光体育的健康理念，在校园新闻、校报等媒体进行体育动态的宣传报道，学校开设班级以及社团训练队交流群，建立体育教师、心理咨询教师和校医热线，及时进行体育工作经验交流，解答学生体育运动疑问，及时向师生展示体育活动成果，有效营造了学校体育活动的浓厚氛围。

6.健全完善竞赛制度。

为不断完善、有序推进校内足球竞赛制度，检阅学校足球教学和学生足球训练的效果，学校将三四年级分成一组，五六年级分为一组，定期组织开展足球超级联赛、挑战赛、四强争霸赛等赛事，实现了天天有活动、周周有比赛、月月有争霸的目标。

为检验我校足球队的训练成果，学校代表队多次进行校际间的足球友谊赛，利用校际间足球比赛活动，共同探讨如何开展好校园足球活动。

每年学校认真组织开展春季、秋季运动会，校园艺术节，社团成果展示，球类运动会等活动，推动了校园体育活动向纵深、规范化发展。

7.用足球热情推动学校体育运动的健康发展。

让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的形象是我校开展校园足球的目标。

为鼓励有天赋、有潜力的学生积极参与体育活动，学校每月进行一次体艺之星评选，对各类体育竞赛中取得优异成绩的学生进行表彰奖励，并向家长发送喜报。

将学生体育锻炼的效果纳入学生综合素质评价，体育不达标的学生不得参与各类优先评选。

六、争先创优，拼搏进取，开创学校体育教育的辉煌

我校体育工作，经过全体师生的共同努力，近几年取得了较为喜人的成绩:

1.2015--2019年元旦环城赛我校荣获小学组一等奖，教师组荣获一等奖。

2.五月份全县教职工运动会我校女子兵乓球荣获团体二等奖，8字跳绳荣获团体一等奖。

3.成功举办了夏季运动会和冬季长跑运动会。

4.春秋两学期对全校学生进行二套武术操的普及并成功举办了队列队形广播操比赛和武术操比赛。

5.校武术社团参加了全省武术锦标赛和全国武术选拔赛。

荣获开幕式展演一等奖和集体项目一等奖。

6.组织开展了中高年级乒乓球比赛。

7.组织开展了全校性的跳绳比赛。

8.五月份参加了全县梦想杯足球联赛,取得了全县团体总分第二名的好成绩。

9.六月份参加了市校园足球联赛,取得了全市女子组团体总分第一名的好成绩。

9.进行了一年一度的全校学生体质健康测试工作并将成绩录入上报国家数据库。

为学校进一步掌握学生的身体健康状况提供了有利的依据。

在市县组织的各类运动会上，取得县中小学田径暨传统项目运动会小学组团体总分第一名、中小学综合运动会小学组团体总分第一名、中小学球类运动会小学组团体第一名、元旦环城赛小学组团体总分第一名等多项成果。

学校武术社团代表县参加市区武术比赛获团体第二名，代表县参加全国武术比赛取得省赛区武术展演第一名的好成绩。

七、学生体质健康测试分析

（一）身体形态变化情况（身高、体重、肺活量的变化情况）

　１．2019年从均值上看全校平均身高150.08M,2019年较2018年增加了1CM。

２．2018年全校体重平均值分别为41.55kg、2019年40.98kg，也是经过了先升后降的趋势。

从肺活量指数和肺活量体重指数的变化情况来看，五年男生呈逐年上升的情况，六年级女生基本持平，六年级男女生呈逐年上升的情况，2019年肺活量体重指数较2018年有所上升。

（如:

2018年是49.74，2019年是52.6）。

３．学生身体素质变化情况:

从学生体质测试的总成绩分析，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校三年被测学生中，优秀率为8%，良好率为40%，及格率为50%，不及格率为2%。

按肺活量指标及肺活量体重指数来看，学生身高体重增长过快，肺活量明显上升。

详细的数据评定（祥见一生一卡），

４．2019年表册对照我校学生的体质状况呈现上升的趋势。

学生的许多身体素质指标明显上升，主要表现在耐力素质（50米х8往反跑）呈上升趋势，肺活量指标大幅上升（具体数据见《五、六年级各测试项目评价等级的人数比例统计表》），但也有下降项目，主要表现在技能素质（仰卧起坐）呈下降趋势，这一情况值得我们深思和研究。

为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。

（二）学生体质下降的原因

当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。

通过分析，主要原因有以下几个方面：

1．营养过剩，胖墩增加

据测试的数据显示，我校学生肥胖率已达8%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。

学校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。

数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。

因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。

2．劳动减少，体能下降

造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去爬楼梯，现在坐电梯；过去骑自行车，现在坐汽车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。

再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。

3．学习负担过重，缺乏充足的活动时间

这类问题，主要出现在中高段学生身上。

由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。

为了在考试中取得好的名次，部分家长或老师不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少活动。

4．小学生对体育的重视程度不够，出现“重文轻体”的现象。

学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。

（三）增强我校学生身体素质的对策

针对我校学生身体健康存在的问题，今后我校在教育教学中从以下几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

1．利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学

针对小胖墩的现象，查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，发放给学生，引起学生对营养保健知识的重视和掌握，有针对性地对学生饮食喜好进行有效干预，使学生了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。

2．充分利用快乐大课间、体育课等活动，开展丰富多彩的体育活动

认真扎实开展大课间活动是培养学生的集体意识、增强学生体质的重要形式。

近年来我校高度重视大课间、快乐星期三等活动，确保学生每天一小时的锻炼时间。

同时根据学生身心发展特点，组建了乒乓球、武术、长跑、阳光腰鼓、梦之舞等12个业余训练团体，利用艺术节、春季冬季运动会、趣味游戏、环城赛等大型活动，依托传统体育项目，做到了人人有锻炼项目，月月有竞赛活动。

在活动中，定时间、定场地、定指导教师，确保学生每天锻炼不少于一个小时，丰富多彩的活动，广泛吸纳学生走到阳光下，走到大操场，开展健身锻炼活动。

3．改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣

游戏是小学体育课中的一大重头戏，让学生参与一些游戏规则和游戏方法，不失为增强学生创造能力的一个好办法。

如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来”的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。

另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。

如把50M跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。

体育教学面对的学生个体差异比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，学生容易被激励或被伤害。

由此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。

所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。

根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。

针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中“吃不饱”和“吃不了”的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。

目前，在小学体育教学中流行一种新的教学模式，即“快乐体育”模式，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。

因而，让学生在活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。

全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课中适当地安排素质训练，可以锻炼学生的意志，克服其娇气思想。

另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。

这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验。

体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。

因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。

要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的兴趣，有利于学生的身体健康。

4．体育课程的延伸

学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利用校外的体育资源积极、主动地参与体育锻炼，是提高学生健康水平的有效途径。

增加体育活动时间可以减轻学生的文化学习负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理安排休息时间，积极参与体育锻炼，从而养成坚持锻炼的习惯。

学校可主动与社区挂钩，积极组织学生参加社区的各种体育活动，如健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的比赛等；还可以经常组织学生到社区去进行体育活动的宣传与表演，把体育课中所学的知识、技能奉献给社区，这种做法既有助于促进学生更好地参与体育活动，又增加了学生与社会联系的机会，发展学生的身心健康。

八、存在困难及问题

我校特色体育活动虽然取得了显著地成效，但是也还存在如下亟需解决的问题。

一是特色体育活动教师数量不足,二是活动质量不高。

针对存在的问题，提出如下解决措施：

1.场地建设还需要规范，体育锻炼器材还比较薄弱，难满足学生锻炼多方面的要求。

2.有效解决体育教师尤其是特色教师的缺额。

结合学校和学生的实际，选拔、选调符合学校特色体育工作的青年教师补充学校体育教师缺额问题，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为辅的特色教师队伍。

3.组织开展特色教师教学基本功大比武活动。

组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比及课题研究为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。

4.强化特色教师培训工作。

定期举办特色教师培训班，邀请有关专家开设特色讲座，加强特色教师继续教育，选派教练员外出参观培训学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。

5.部分教师还存在重智育轻体育的倾向尤为突出。

一些教师随意任意缩减体育教学课时;学校课程表上安排的体育课时没有得到真正的保证,经常被挪为他用,或是用于语、数、其他课程,或是用来开会、排练节目等。

九、下步打算

体育工作今后的打算：

一是提高认识、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设。

积极组织各类体育活动，增强学生体质。

三是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领；四是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围。

进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。

在今后的工作中，我们定将再接再厉，以“新课改”为契机，加大体育教育的教科研力度，不断推动学校体育教育工作向纵深发展，进一步更新观念，齐心协力，努力钻研，开拓创新，不断进取，争创一流、创办特色，为创建体育特色项目学校，做出应有的贡献。