人教版八年级上学期期中考试语文试题D卷模拟.docx

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人教版八年级上学期期中考试语文试题D卷模拟

人教版2019年八年级上学期期中考试语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。

B．我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

C．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。

D．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过这次学习，使我受到深刻的教育。

B．我们班的“学霸”小雪虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习有困难的同学。

C．济南的冬天是个温暖的地方。

D．走进美丽的公园，我不禁驻足欣赏。

二、字词书写

3.根据汉语拼音写出汉字。

（4分）

①ruì   智   ②滑jī       ③yǎo     无消息  ④分庭抗lǐ    

三、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

就是下小雷吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

4.本段文字围绕哪个字描绘雪后山景?

写景又是按照什么顺序进行的?

请写出文段中表示方位的词语。

5.文中第@句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻____________________，用“日本看护妇”来比喻_________________________。

6.把“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?

谈谈理由。

7.结合想象,你认为文段中“更美的川的肌肤”指的是什么?

简述理出。

8.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

”这里的“就是”是什么意思?

“太秀气”又有怎样的表达作用?

花 篱

朱以撒

①宽阔碧绿的草坪中，坐落着一些二层小楼。

草坪与草坪之间，是低矮的花篱，把这个家居和另一个家居区别开来。

花篱是由许多细密的花树构成，绿色叶片中绽放着细碎的白色小花，映衬着宁静与安逸。

过往行人的目光，可以毫无阻隔地穿过花篱，看到小楼的别致，还有晴明下悠悠晃动着的秋千。

②缘于文雅，花篱的美感极大地凸现，它超越了实用。

我们欣赏它的美好，也许它的本意，作为墙的使用初衷已经消失，现在纯是一种象征了。

③“高筑墙，广积粮，缓称王。

”《明史•朱升传》里有这么几句话，当时作为谋略，让明太祖称善。

远在明太祖之前，高筑墙成了抵御外力的一种手段，许多攻略被高墙阻断，打乱了勇猛精进的计划。

墙内的人，安闲地品茶吃酒听戏，看着墙外气急败坏的模样。

年月一长，墙越筑越高，越筑越坚实。

美好的东西隔在墙内，或者排除于墙外，生活变得如此现实，我们由于墙的庇护，安然入睡。

从矮墙到高墙，许多生活的情趣消失了。

④只有在一些远离城市的地方，墙、门、锁还属于象征意味。

墙体长年风侵雨蚀，已经矮到双手一撑可以跳入；门是两扇不太相称的杉木条钉在一起，白日通常大开，夜里拢到一块意味着关门；而锁，老化得不行，像是虎符那般两片拼在一起，任何一个小孩找条铁丝，就可以打开。

贫富大致相等，牲畜不过多一头少一头，居家无太多秘密可言。

日子像秋收后的田野敞开着，没有提防。

外人在村里走，被目光指证着陌生的身份，眼神里没有疑意，一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。

⑤容纳密集的人群的都市肯定有些东西萎缩了、消失了。

人来到一个反省的方位，满腹心事，看到了有些隔膜变得厚重起来——住宅里每一扇铁门都沉重无比。

花上千元购置一扇铁门，让人疑窦重重。

即便住入顶层，防护的铁栅栏也不可简省。

我们郁积在内心的恐慌，有时就是借助这种坚硬的钢铁，稍稍化解。

每一户的成员进门后，无一不是急促地扣门，“砰”的瞬间与外边切断联系。

⑥许多有象征意味的东西，一旦落入实用，日子就滞重了。

⑦就像夏日满耳的蝉声里，会让我浮现出宋人王沂孙一样，我一直把他和寒蝉连在一起，感受他寒蝉凄切般的遗民之恸和无法把握的生命；在湖汊交织的水乡里，傍晚时分，我看到清瘦的苍鹭，如同一个穿着灰色长衫的老人，一只脚藏于腹下，另一只脚直立，缩着脖颈，我会记起朱耷，想到他晚年的愁苦。

这和看到菩提树就想到释迦牟尼，听到流水声就想起感叹流逝的孔夫子一样——有很多对应物让人迷醉，他们之间的联系已经根深蒂固。

凑巧的是我在一个夏天读完了法布尔的《昆虫记》，我赤足在草丛里走，踢踏着没过脚掌的草茎，许多潜伏者跃然而起，投身到远处。

蟋蟀、蚱蜢、黄蜂……这些自由自在的生灵，都曾是法布尔的朋友，集在他优美的文笔里。

他本人就是“荒石园”中的一只昆虫，怀着昆虫一样的习性，注视人们漠然的那个角落。

⑧人不在了，可是蝉声、鹭影、虫鸣依然不绝，它们成了某些人的化身，永久不灭。

⑨如果不求实用，我想说，许多实物包蕴着灵性。

譬如殷商甲骨，如果不碾为疗伤粉末，捧于掌中，它的字迹娟秀足以让人迷恋；譬如汉代刑徒砖，不是让村夫用来垒猪圈，我们抚摸这些刻痕时，心弦都会随之颤抖。

⑩不知有多少花篱这样的美好化为森然的高墙。

它衡量着人们精神抵达的深处——那样诗意的生活状态，到底离我们有多远。

9.根据你对课文内容的理解，补全对话。

10.请从用词的角度赏析文中划线句。

日子像秋收后的田野敞开着，没有提防。

外人在村里走，被目光指证着陌生的身份，眼神里没有疑意，一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。

11.有人认为第⑦段写“蝉声”、“鹭影”、“虫鸣”与诗意的生活状态无关，应该删去，你认为呢？

请联系上下文谈谈你的看法。

12.有人评价朱以撒的散文“从俗世中来，到灵魂里去，展现了一位当代儒者的乡野情怀、文化情怀和深邃思考”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。

有趣的人不苟且

孟样夫

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。

有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。

说一个人有趣，是很高的评价。

正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？

明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。

趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。

”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。

在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。

趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生活抱有大爱。

有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。

苏轼就是个十足有趣的人。

被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。

在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。

除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。

生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。

因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。

清人沈复在《浮生六记》中写道：

“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。

要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。

鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。

在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。

而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。

一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。

听说有药用效果，他本想留着以后吃。

谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。

不料一吃，又吃了一大半。

”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。

而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。

现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。

这 样的趣，终非真趣。

不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦梁启超说：

“我是个主张趣味主义的人。

我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。

”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的。

（《人民日报》2018年01月30日18版）

13.下列对文章分析理解不正确的一项是（）

A．文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。

B．文章第④段只使用了引用论证的方法。

C．文章第⑤段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事作为事实论据。

D．文章结构严谨，第①段引出论题，第②到第⑥段分析说理，结尾提出本文的中心论点“做一个有趣的人”。

14.下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是（）

A．钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她；也很喜欢在女儿被窝里藏玩具、书本、小梳子等，给女儿惊喜，并让她乐此不疲地“扫雷”。

即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。

B．有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无其事的站起来。

目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的问他：

你挨打，为什么不还手？

苏格拉底微笑地回答：

当一只发野性的驴踢你时，你会还它再踢一脚吗？

C．战国时代，秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。

公子疾曾经担任右庶长，后来因战功赫赫被封为严君。

公子疾为人幽默风趣、足智多谋、风流倜傥，美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这大囊里。

他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。

D．唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：

我若病死，你不要守寡，要再嫁。

卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。

后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。

15.结全选文，请你谈谈如何在生活中做一个有趣的人。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，回答其后的问题。

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

子贡问曰：

“孔文子①何以谓之文也？

”子曰：

“敏②而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”

注释：

①孔文子：

卫国大夫孔圉（音yǔ），“文”是谥号，“子”是尊称。

②敏：

敏捷、勤勉。

16.用“/”给下面的句子断句。

（标1处）

择其善者而从之

17.解释下列句中加点字的含义。

（1）饭疏食  ______________

（2）博学而笃志_____________

（3）是以谓之文也__________

18.选出和例句中“而”字用法相同的一组（）

例句：

不义而富且贵

A．博学而笃志，切问而近思

B．敏而好学，不耻下问

C．其不善者而改之

D．吾十有五而志于学

19.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）三人行，必有我师焉。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

20.本文是儒家修身之言，讲的是做人与学习的道理。

任选一则，谈谈对你的启示。

五、句子默写

21.日积月累。

（1）__________________________ ，俯首甘为孺子牛。

（2）____________________________，走的人多了，也就成了路。

（3）善待地球就是_________________________________________。

（4）______________________________就是拯救未来。

（5）但存方寸地，______________________。

六、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠！

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

22.解释下列加点的词语

（1）出入之迂也                           

（2）杂然相许

（3）如太行、王屋何                       （4）甚矣，汝之不惠

23.将下列句子译成现代汉语

（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）汝心之固，固不可彻。

24.本文“愚公智叟辩难”的情节甚是精彩。

然有读者质疑“河曲智叟亡以应”一句多余了，应删去。

你觉得该不该删呢？

请结合文章内容分析。

25.阅读《愚公移山》，谈谈从中你得到了哪些启示？

七、综合性学习

26.语言应用

（1）俗话说“_________________”，更何况是因为突然中了大奖而出名。

惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。

（2）理解下面句子加粗词语，然后仿写句子。

我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。

在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

仿写：

________________________

八、命题作文

27.阅读下面的文字，按要求作文。

同学们，站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在你长大的过程中，你所走的每一步，都有很多人与你同行：

含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师、擦肩而过的路人……

要求：

①请以“同行”为题目写一篇作文；②文体特征鲜明，不少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、课内阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、命题作文

1、