D．F甲>F乙
评卷人
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二、多选题
24．下列说法中正确的是
A．做匀速直线运动的物体机械能保持不变
B．苹果在加速下落过程中，苹果运动状态保持不变
C．减速上升的电梯动能变小，重力势能变大
D．小孩沿滑梯匀速直线滑下，运动状态保持不变
25．下列说法中正确的是
A．力可以使物体发生形变
B．压力一定是由于重力产生的
C．牛顿第一定律能通过实验直接验证
D．摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同
26．如图所示，在台球比赛中，选手推动球杆击打白球，白球又与红球碰撞，碰撞后白球逐渐停下来。
下列说法正确的是
A．白球撞击红球后逐渐停下来，是因为白球受到阻力的作用
B．白球撞击红球时，红球发生了微小的弹性形变
C．白球碰撞红球时，白球对红球的作用力大于红球对白球的作用力
D．手推动球杆前进时，手对球杆的推力没有做功
27．中国科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品，图是它的示意图。
其中有甲、乙两条轨道，甲为直轨，乙为弯轨，两轨道的起点高度相同，终点高度也相同。
若将两个相同的小球A和B分别放在甲、乙两轨道的起点，同时释放，发现在乙轨道上的小球B先到达终点。
则下列说法中正确的是
A．若不计阻力，A和B两小球到达终点时动能相等
B．在起点处小球B的重力势能和小球A的重力势能不相等
C．下降过程，重力对小球B做功的功率比对小球A做功的功率大
D．全程中重力对小球B做的功大于重力对小球A做的功
28．（多选）在一个纸筒（或是质量较小的瓶子）中，把橡皮筋和配重螺母如图所示装配好（此时橡皮筋没有发生扭转形变）。
让纸筒在水平地板上向前滚动，我们会发现纸筒自己还会滚动回来，甚至可以来回滚动几次，最后停在水平地板上。
在它来回滚动的过程中。
以下有关能量转化的判断，正确的是
A．纸筒第一次向前滚动的过程，主要是动能转化为橡皮筋的弹性势能
B．纸筒第一次向前滚动的过程，主要是橡皮筋的弹性势能转化为动能
C．纸筒来回滚动的过程中，整个装置的机械能总量不变
D．纸筒来回滚动的过程中，整个装置的机械能总量不断减小
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
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三、实验题
29．用图所示的装置做杠杆平衡的实验，实验前要调节装置两边的平衡螺母，让杠杆在_________位置平衡；若在调好装置上的A点挂重为6N的钩码，要使杠杆保持平衡，可以在B点施加一个力F，F的最小值是_________N，这个力的方向是_________。
30．如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。
实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：
（1）小车从相同斜面的同一高度由静止滑下是为了让小车到达水平面时具有相同的__________。
（2）小车在木板上运动时通过的距离最远是因为小车在木板上受到的________最小。
（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做__________运动。
31．水平桌面上的两个相同容器中装有甲、乙两种液体。
小亮同学先将微小压强计U形管的两液面调到__________，他再把同一支压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度处，观察U形管中两次液面的高度差，如图所示。
由此可知，两种液体中__________（选填“甲”或“乙”）液体的密度较大；若要想两U形管中液面的高度差相同，则需要进行的操作是：
____________________。
32．如图所示，是“探究浮力问题”的实验。
实验时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4。
测得F1=1.5N，F2=0.7N，F3=1N，F4=1.2N，可知F浮=_____N，F浮_____G排。
（选填“＜”、“=”或“＞”）
33．小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。
请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式：
F=__________。
x/cm
0
2
4
6
8
10
12
F/N
0
20
40
60
80
100
120
34．研究物体转动时，为了要表示绕轴转动时物体具有的惯性通常会引入“转动惯量（MomentofInertia）”这一物理量。
在花样滑冰体育比赛项目中，运动员要做许多旋转动作，花滑运动员通过打开手臂、收回手臂以及改变身体的形态可以让自己在冰上转动的快慢发生明显的变化。
请依据上述描述提出一个同转动惯量相关的可探究的科学问题：
_______________________________________________。
35．实验桌上有带横杆的铁架台、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。
甲组同学选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”。
甲组同学的主要实验步骤如下：
①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。
用刚测量的动滑轮、钩码和细绳组装好实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，通过弹簧测力计测出F，并把动滑轮承重细绳股数n和测量数据记录在表格中。
②用弹簧测力计分别测出两个钩码的重力G'、另一动滑轮所受重力G'动，仿照步骤①分别测量对应的F、n。
并把测量数据记录在表格中。
③利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率，并将值记录在表格中。
（1）甲组同学的探究过程中存在的问题：
____________。
（2）请你针对甲组同学探究过程中存在的问题，写出改正措施：
____________。
（3）若乙组同学在某次实验中，竖直向上加速拉绳子自由端，但是该组同学仍然按=计算该次实验的机械效率。
你认为该组同学的计算方法____________（选填“合理”或“不合理”）；若用该组同学的计算方法，则算出的机械效率同实际动滑轮加速提升重物时的机械效率相比____________（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
36．小刚认为：
“浸没在水中的两个物体，所受重力较大的物体会下沉”。
实验桌上有装适量水的大水槽一个，还有：
①重力为G1的大蜡块；②重力为G2的小蜡块；③重力为G3的实心小铝块各一个。
请你从①②③种器材中选用两个，设计一个简单实验，（已知铝>水>蜡，G1>G3>G2）。
要求：
（1）判断小刚的观点是否正确；
（2）写出所选用的实验器材（可写编号）；
（3）简述实验步骤和实验现象。
37．实验桌上有如下器材：
长方体木块（两端有挂钩）、一盒钩码、满足实验要求的已调好的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。
请用上述器材设计实验证明：
“滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关”。
（1）本次实验的因变量；
（2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。
评卷人
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四、填空题
38．小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。
他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向_________侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向_________侧。
研究上述现象小东做出初步判断，物体所受到的滑动摩擦力方向同物体的相对滑动方向_________（选填“相同”或“相反”）。
评卷人
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五、综合题
39．长征五号
2016年11月3日，伴随着一声长啸，我国新一代大型运载火箭长征五号腾空而起，燃料燃烧产生的巨大火焰推动火箭上升，火光映红了天空。
约30分钟后，载荷组合体与火箭成功分离，进入预定轨道，长征五号首飞圆满成功。
长征五号作为我国运载火箭升级换代的里程碑工程，火箭在大直径、大结构、大推力的同时，还能保持最轻的自重。
除了智能减载、优化结构外，我国科研人员还通过更换材料、优化工艺等措施在制造环节减重。
例如，一开始火箭大量使用钢螺母，结构强度大、质量大。
经过试验，科研人员将大量螺母替换成钛合金材料，减轻了几百千克。
长征火箭助推器的斜头锥有着优异的气动外形，对减小空气阻力发挥了重要作用。
斜头锥不仅圆润，而且还很强悍。
头锥不足0.1m2的前捆绑点处，能够承受约3×106N压力。
所以在发射瞬间，每个助推器需要将底部支撑点的推力最高效地传送到头锥内侧的那个前捆绑点上，带动火箭起飞。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）火箭升空时重力势能将___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
（2）头锥处能受到的压强约为___________Pa。
40．共享单车
不知道从什么时候开始，共享单车成了城市中一道靓丽的风景线，为我们的绿色出行带来了便利。
当我们使用共享单车APP扫描车辆二维码时，手机就会通过网络将这个二维码信息传送到云端，云端收到信息后识别该车辆，并通知该车辆的车锁打开，完成了用户借车动作；单车使用完毕后，锁好车，完成了用户还车动作，整个租借流程结束。
二维码与一维条形码最大的区别在于它不仅能存储数字和字母，还能够存储汉字、图片等信息。
二维码技术基于二进制编码，所谓“二进制”就是将字母、汉字、数字、符号、图片及视频等各种信息都用0和1来表示。
在最后的编码中，一个0对应一个白色小方块，一个1对应一个黑色小方块，把这些小方块按照8个一组填进大方块里，我们就得到一个可被手机和电脑识别的二维码图案了。
细心的同学会发现，一部分共享单车的轮胎与我们常见的自行车有一点不一样，它采用的是如图24所示的镂空设计，这种结构的轮胎弹性和缓冲效果都非常好，质量也比传统车胎轻很多，其最大的亮点是永远不用充气，即使不小心被钉子等尖锐物品扎到也没关系，拔掉就可以继续骑行了，让骑行变得毫无顾忌，使用寿命可以达到8000多公里。
共享单车给我们带来便利的同时也带来了一些问题，如乱停单车阻碍正常交通等问题。
从2017年3月20日起，长安街沿线等10条大街禁止停放共享单车。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）共享单车中的镂空设计，其优势是_____________（填写一条即可）。
（2）请找出共享自行车中一处属于增大或减小摩擦的应用_____________。
（3）某同学选择骑行共享单车上学时，若所受的阻力约为人和车总重力的0.05倍，该同学家离学校路程约为3公里，他共花了20分钟时间从家骑行到学校，可近似认为该同学匀速骑行，他所骑的共享单车质量约为20kg，请估算该同学骑共享单车上学时的功率。
评卷人
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六、计算题
41．同学们可以通过如下方法估测你站立时对地面的压强。
根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。
为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触（如图25所示）。
测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积，根据得到的数据，计算出你对地面的压强。
若图中每个小格的边长是1cm，某同学的质量为50kg，g=10N／kg。
则：
（1）该同学静止双脚站立在水平地面上时，他对地的压力是多大?
（2）由图可知，单只鞋底的面积是多少平方厘米?
（在合理范围即可）
（3）该同学静止双脚站立在水平地面上时，他对地面的压强是多大?
42．（题文）图是用动滑轮运送建筑材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，使重1400N的建筑材料A匀速竖直上升了10m。
在这个过程中，动滑轮提升建筑材料A所做的有用功为W有，卷扬机对绳子的拉力F为800N。
绳重及轮与轴之间的摩擦可忽略不计。
求：
（1）有用功W有；
（2）动滑轮的重；
（3）动滑轮匀速提升建筑材料A的机械效率。
参考答案
1．D
【解析】A、牛（N）是力的国际单位；故A错误；
B、帕（Pa）是压强的国际单位；故B错误；
C、瓦特（W）是功率的国际单位；故C错误；
D、功的单位是焦耳，简称焦，符号为J；故D正确；
故选D。
【点睛】初中物理的物理量较多，各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆。
2．C
【解析】
A、行李箱下面装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；
B、在轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故B不合题意；
C、汽车轮胎上有凸起的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故C符合题意；
D、给自行车加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故D不合题意．
故选C．
【点睛】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
3．C
【解析】
托盘天平是等臂杠杆，故A不符合题意。
瓶盖起子在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意。
食品夹在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意为答案。
钳子，使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
4．D
【解析】
铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积减小对路基的压强，保护路基，A不符合题意；大型载重车装有很多车轮，是在压力一定时，增大受力面积减小汽车对地面的压强，B不符合题意；书包带较宽，是在压力一定时，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，C不符合题意；切熟鸡蛋的钢丝很细，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，D符合题意，故选D。
5．C
【解析】
中学生男生的质量一般在60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力；故一名中学生所受的重力约为600N；故初中男生在地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD错误；C正确；
故选C
【点睛】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
6．B
【解析】A、手轻压钢条，使钢条变弯一些，松手后，钢条可以恢复，属于弹性形变，故A不符合题意；
B、把橡皮泥捏成各种不同的形状，橡皮泥不能恢复，不属于弹性形变，故B符合题意；
C、手轻拉弹簧，弹簧伸长些，松手后，弹簧能够恢复原状，属于弹性形变，故C不符合题意；
D、运动员拉弓，弓发生变形，松手后，弓可以恢复，属于弹性形变，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】本题考查弹性形变，要深刻理解弹性形变的意义，明确弹性形变与非弹性形变的主要区别。
7．B
【解析】A、大气压的值不是固定不变的，与海拔和天气等因素有关，随海拔高度增加而减小，故A错误；
B、船闸在工作时，闸室分别与上游和下游构成连通器，所以船闸是应用连通器的原理工作的，故B正确；
C、最早测定大气压数值的是托里拆利，故C错误；
D、上端开口下端连通的容器。
连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的，故D错误。
故选B。
8．A
【解析】A、用手从地面提起水桶，在拉力的方向上移动了距离，拉力做了功，该选项说法正确；
B、提着水桶水平前进时，在水平方向移动了距离，手的拉力沿竖直方向，所以拉力不做功，该选项说法不正确；
C、抛出去的铅球由于惯性在空中飞行，推力已消失，故推力没有做功，该选项说法不正确；
D、用力推汽车，没有推动，没有在力的方向上移动距离，推力没有做功，该选项说法不正确．
故选A．
【点睛】明确三种情况不做功：
一是有力无距离（例如：
推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直。
9．D
【解析】A、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心，物体的重心不一定在物体上，故A错误；
B、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上，故B错误；
C、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心。
任何物体都有重心，故C错误；
D、重心位置随质量分布的变化而变化，人体的重心会随人体的姿态而发生变化的，故D正确。
故选D。
【点睛】质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上；质地不均匀，外形不规则的物体的重心可以利用悬吊的方法确定重心，物体的重心可能不在物体上。
10．D
【解析】解答：
压强是压力产生的作用效果的物理量，脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，即对地面的压强一样大。
故选D.
11．C
【解析】A、根据物体浮沉条件可知，漂浮的物体浮力等于重力，故A错误；
B、钢铁的密度大于水的密度，若卷成团，则其受到的浮力小于重力而下沉。
若把它做成空心的，则它的重力没变，由于体积变大，其排开液体的体积变大，所以受到的浮力变大，因此可以浮在水面上。
故B错误；
C、气球中气体的密度小于空气密度，气球受到的空气的浮力大于自身重力，所以漂浮在空中。
故C正确；
D、原来潜水艇悬浮，浮力等于重力，若水舱中水位在上升，则重力应大于浮力，则潜水艇下沉，故D错误。
故选C。
【点睛】此题主要考查了物体的浮沉条件，关键是力和所受浮力之间的关系（或物体密度与液体密度之间的关系）．同时考查了学生对阿基米德原理的应用，空心问题就是通过增大排开的液体，从而增大物体所受到的浮力。
12．
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