全国高等教育美育基础自考试题.docx

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全国高等教育美育基础自考试题

全国2010年10月高等教育美育基础自考试题

　　一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

　　1.贺拉斯在_____中提出了“寓教于乐”的观点。

（）

　　A.《诗学》

　　B.《诗艺》

　　C.《文艺对话集》

　　D.《理想国》

　　2.首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是（）

　　A.梁启超

　　B.康有为

　　C.蔡元培

　　D.鲁迅

　　3.“以美育代宗教”是____的美育主张。

（）

　　A.蔡元培

　　B.王国维

　　C.鲁迅

　　D.胡适

　　4.红色、橙色等颜色被称为（）

　　A.暖色

　　B.冷色

　　C.中性色

　　D.过渡色

　　5.下列选项说法不正确的是（）

　　A.美育的愉悦性是一种心理愉悦

　　B.美育的愉悦性是一种精神愉悦

　　C.美育的愉悦性没有生理基础

　　D.美育的愉悦性有其生理基础

　　6.人体具有最多的线条是（）

　　A.直线

　　B.曲线

　　C.蛇形线

　　D.折线

　　7.审美是_____的活动。

（）

　　A.动物特有

　　B.人和动物共有

　　C.人类独有

　　D.人类天生

　　8.人类最初的审美意识，首先是在人类对_____的创造和使用中产生的。

（）

　　A.陶器

　　B.服饰

　　C.青铜器

　　D.生产工具

　　9.谁提出了“人也按照美的规律来建造”的著名观点?

（）

　　A.康德

　　B.黑格尔

　　C.席勒

　　D.马克思

　　10.____是美的最早形态，是美的本质的最直接展现。

（）

　　A.自然美

　　B.社会美

　　C.艺术美

　　D.形式美

　11.形象可以分为单一形象和组合形象，其划分标准是（）

　　A.形象的组合结构

　　B.形象的领域

　　C.客观事物的状态

　　D.主体感知的角度

　　12.社会美的核心是（）

　　A.人的美

　　B.生产劳动的美

　　C.革命斗争的美

　　D.社会生活的美

　　l3.“大人”、“真人”、“至人”等是____心目中的理想人格。

（）

　　A.老子

　　B.庄子

　　C.孟子

　　D.荀子

　　14.人类越进步，社会越发展（）

　　A.美育就越重要

　　B.美育就越不重要

　　C.美育就变得可有可无

　　D.美育离消亡就越近

　　l5.在___社会，审美与生活是没有距离的。

（）

　　A.文明

　　B.原始

　　C.资本主义

　　D.社会主义

　　16.对胎儿的美育往往是依靠_____来施行的。

（）

　　A.孕妇

　　B.医生

　　C.父亲

　　D.环境

　　17.少儿在1—2岁时出现的游戏，称为（）

　　A.练习性游戏

　　B.构造性游戏

　　C.象征性游戏

　　D.带规则游戏

　　18.在_____中发挥着重要作用的，国家和社会建立起来的一些专门的美育设施和机构，如美术馆、音乐厅、公园……等。

（）

　　A.艺术美育

　　B.家庭美育

　　C.学校美育

　　D.社会美育

　　l9._____认为：

“美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善”。

（）

　　A.苏格拉底

　　B.柏拉图

　　C.亚里士多德

　　D.普罗泰戈拉

　　20.提出“里仁为美”的观点的是（）

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.老子

　　21.____明确提出“美是道德的象征”。

（）

　　A.狄德罗

　　B.康德

　　C.卢梭

　　D.黑格尔

　　22.少儿在4—12岁开始出现了审美感兴能力的萌芽，而这主要是通过少儿____来表现的。

（）

　　A.体育活动

　　B.阅读活动

　　C.娱乐活动

　　D.游戏活动

　　23.审美想像力最突出地体现了审美直觉感受力的（）

　　A.认知性

　　B.感悟性

　　C.创造性

　　D.实践性

　　24.13—20岁的青少年的审美标准具有（）

　　A.稳定性

　　B.易变性

　　C.发展性

　　D.相对性

　　25._____是指人们有目的地仔细观看，它是认识的起点。

（）

　　A.观察

　　B.聆听

　　C.实践

　　D.思辨

　　二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

　　26.我国在社会精神生活方面还存在的问题有（）

　　A.道德失范

　　B.情感失调

　　C.心理失衡

　　D.过度忧郁

　　E.过度乐观

　　27.美育的情感教育性质，主要包括——等方面的内容。

（）

　　A.感性教育

　　B.趣味教育

　　C.道德教育

　　D.职业教育

　　E.人格教育

　　28.美育的自由性主要表现为（）

　　A.直接性

　　B.非强制性

　　C.易变性

　　D.自主性

　　E.超功利性

　　29.生理快感是（）

　　A.个体的

　　B.群体的

　　C.肤浅的

　　D.表面的

　　E.即时性的

　　30.与审美感觉相比，审美知觉具有______等特征。

（）

　　A.综合性

　　B.整体性

　　C.持久性

　　D.连续性

　　E.想像性

　　31.人的美具体来说可分为（）

　　A.人体美

　　B.服饰美

　　C.人格美

　　D.运动美

　　E.健康美

　　32.下列选项中，能协调人际关系的有（）

　　A.法律

　　B.道德

　　C.政治

　　D.军事

　　E.美育

　　33.家庭是以_____为基础而组成的社会“细胞”。

（）

　　A.婚姻

　　B.血缘关系

　　C.社会关系

　　D.亲情

　　E.友情

　　34.美育与德育是_____的。

（）

　　A.相互渗透

　　B.相互促进

　　C.相互依存

　　D.相互配合

　　E.相互补充

　　35.审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了（）

　　A.审美想像

　　B.审美偏爱

　　C.审美感悟

　　D.审美标准

　　E.审美理想

　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　36.美育的愉悦性

　　37.视觉艺术

　　38.景观美育

　　39.德育

　　40.审美直觉感受能力

　　四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

　　41.如何理解美育的形象的重要性?

　　42.简述正确的审美观。

　　43.美育如何推动社会主义精神文明建设?

　　44.如何培养教师的艺术表现和批评技能?

　　五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

　　45.论述美育对培养健康人格有何重要的作用?

　　46.论述少儿审美发展的过程。