自然游戏.docx

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自然游戏

自然游戏

一、听各种声音

适合年龄：

5~8岁

操作过程：

①听大自然的声音。

比如听风吹的声音，雨打在不同物体上的声音，各种鸟叫生等，神秘地、悄悄地对孩子说：

“嘘，听！

”并用象声词来形容。

②听人脚步声。

在大街上让孩子听听人的走路声。

“听听，谁走路的声音响？

”“谁走路的声音小”“他走路发出什么样的声音？

”“穿高跟鞋走路和平底鞋走，哪个声音轻？

”

③听音乐声。

有不少乐曲是多种乐器合奏的，在听同一乐曲中，每次可以给孩子提不同的要求。

比如这一次要求音质而忽略其他，下一次要求听节奏而忽略其他。

如果你家中有电子琴或其他乐器，你可以选择不同的功能来演奏，让孩子辨别音质和节奏。

游戏意义：

这样的游戏可以让孩子体会自然，了解自然。

人类只是大自然的一类组成部分，还有更多的事物需要去发现。

二、日历的秘密

适合年龄：

5岁以上

操作过程：

准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。

游戏意义：

日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择孩子应学的范围，切勿过分灌输。

这类游戏是让孩子在自己的观察和思索过程中具备时间概念，明白时间就是生命。

三、米缸寻宝

适合年龄：

4~10岁

操作过程：

妈妈首先教孩子认识各种小物件的名称；然后把东西放进预先准备的米缸中；再鼓励孩子用手去摸米缸中的物件，并说出摸到了什么。

注意：

妈妈在这个游戏进行的时候可以增加难度，要求孩子把眼睛蒙上。

游戏意义：

触觉，在自然的感知过程中是十分重要的。

这样的游戏可以锻炼孩子用手去感觉事物，从而提高自身的感知能力。

四、纸风车

适合年龄：

5~12岁

操作过程：

将四方形的彩色图画纸，除了中间的部分，沿着对角线剪开。

然后将彩纸折成风车的形状，并将折起的四个角用胶水粘在纸的中间。

将图钉固定在风车的中心，风车就制作完成了。

还可以用两种不同颜色的彩纸制作风车。

对着风车吹一口气，风车转起来了。

彩色风车是不是很漂亮呢？

快来做一个吧！

游戏意义：

自然的能量是很大的。

例如风，是自然的一大组成部分，风的力量可以吹动风车，成就一番美丽的风景，也为儿童带来很多乐趣。

这样的游戏，不仅是让孩子们感受自然、了解自然，更是告诉孩子们怎样利用风力，分享大自然的快乐。

五、海底世界

适合年龄：

5~11岁

操作过程：

将各种印刷或手工绘画的海底生物图片用塑料膜封起来，将封好的图片排列在图画纸上。

用蓝色的瓦楞纸将画纸四周装饰好。

将细铁链固定在图片的后面，并粘在瓦楞纸下面。

制作完成后，将蓝色的玻璃纸固定在图画纸上。

如果能用无纺布做成水草或珊瑚等生物，贴在图画纸的底部就会显得更生动了。

大功告成！

轻轻晃动图画纸的时候，系在细铁链上的小动物们便会在海里“游来游去”呢。

游戏意义：

这样的游戏可以拓宽孩子们的知识面，了解到海洋生物的种类。

欣赏大自然的美，是人类的一大享受。

孩子们一边制作，一边欣赏，动手能力和思维能力以及乐观心态的养成。

六、四季的故事

适合年龄：

6~10岁

操作过程：

将颜料挤在水中搅拌。

将适量的水彩倒在图画纸上，然后吹开。

在吹好的图上画上绿色的新芽。

夏天，树上会长出红色的果实，代表秋天的当然是黄色的落叶，说到冬天，就马上会联想到白雪。

这次，可以用黑色的图画纸和白色的颜料来吹画。

游戏意义：

这个游戏可以帮助孩子了解一年四季的变化以及生命的轮回。

让孩子在游戏里面学到生命从生长到衰落的全过程。

从而教会孩子们珍爱生命。

七、种花

适合年龄：

5岁以上

操作过程：

准备好土壤和种子，让小朋友认识花的种子。

将土装进花盆中，撒上种子，在种子上面再盖一层土，用铲子将土压实，给种子浇水。

10天之后，种子就发芽了。

游戏意义：

生命的萌发是一个生气的过程，幼儿阶段的孩子都具有强烈的好奇心。

当对他提到生命时，他的脑袋里没有完全没有概念，通过这样的游戏告诉孩子什么是生命，让孩子见证生命的萌发，适时地科普一下种子萌芽的过程，让孩子也会让孩子更加了解生命，珍爱生命。

八、十万个为什么

适合年龄：

5~9岁

宝宝，你发现没有，我们头上这片天，

老是下雨，而不是下糖呢？

操作过程：

找《十万个为什么》一类的书，自己先看，然后拿题目向孩子提问。

提问的时候，最好在语言上做一些装饰，让题目变得更丰富、生动、形象化，以吸引孩子的兴趣。

比如书上的题目是简单的一句：

“天为什么会下雨？

”那么你的语言修饰是：

“宝宝你发现没有，我们头上这片天啊，老是下雨，而不是下糖呀？

”然后再到书上找答案。

游戏意义：

要把复杂的原理讲得让孩子能理解，就需要提供直观形象的实物、场景，或与孩子一起亲自动手做小实验。

因为孩子在幼儿阶段的思维以具体形象为主，通过直接、形象的感知，在摸索、实验中理解观察、不断尝试，在洗脑中进行分析、判断、推理、归纳，去发现其中的规律或关系。

这无一不是在锻炼孩子的抽象逻辑思维能力。

九、小小摄影师

适合年龄：

6~9岁

操作过程：

妈妈在出门前给宝宝一个照相机，叫宝宝负责今天出外的照片拍摄；在路上妈妈可以多鼓励宝宝拍下她自己喜欢的或者有特色的景色；回家后，妈妈把照片拿出来跟宝宝一起报告一天的情况，然后写成文字用以记录感想。

游戏意义：

这样的游戏让可以培养孩子热爱大自然的情怀，可以帮孩子把他的作品集结成册，作为纪念，同时能激发他继续探索自然的兴趣。