四年级语文上册课外阅读训练题.docx
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四年级语文上册课外阅读训练题
新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题
一、
(一)
天上的云真是姿态万千,变化无常。
它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又乌云密布,大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
问题:
1、哪些句子是写云的“姿态万千”的?
请用“ ”画出。
2、哪些句子是写云的“变化无常”的?
请用“ ”画出。
3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。
(二)
有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来,经过我细细地观察,才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。
走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演似的。
于是,我记住了:
蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题:
1. 题目中的“飞翔”为什么带引号?
2. 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?
3. 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?
你能再举几个例子说明这句话吗?
二、 绿孔雀寨
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。
一天,突然从天上传来一阵阵叫声:
“到橄榄坝去,那里会让你们过上幸福的好日子!
”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀,绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。
人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,人们历尽了艰难困苦,终于到了大坝子。
但是,那里到处是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去。
有的人看了,说:
“绿孔雀不是骗大家吗?
”好多人受不了这里的环境,都纷纷离开了,继续过他们的流浪生活去了。
但是,一些坚强的人留了下来,决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼,竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实,远处是郁郁葱葱的树林,成群的牲畜,金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀,就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
问题:
1.文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2.填空:
( )的竹林 ( )的牲畜 ( )的稻田
3. 仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
三、内心的力量
我在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫,声音是那样的悦、和谐,使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福。
猛然间,我发现身边的一棵松树,有几处十分显眼的新的斧痕。
这是谁伤害了这棵松树呢?
这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的摧残……
于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树。
我发现那早先被砍伤的地方,溢出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合。
又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那砍伤的松树身边。
我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的抵抗(或者叫反抗),战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。
我一时怔住了:
这种蕴藏在松树内心的力量,是多么的强大呵;我,我问自己,我内心的力量呢?
⒈根据下面的意思,在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。
( )
⑵用力量制止对方进攻。
( )
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )
⒊本文的主题是阐明内心力量的强大,引起人们的反思,激励人们发挥自身内在的力量。
这一观点抽象而有一定深度,作者运用了“形象表达法”。
他是通过写什么来表达这一观点的?
⒋想一想,“形象表达法”和一味的说教相比,有什么好处?
⒌作者在结尾用了一个问句,是想表达怎样的思想感情?
⒍写出短文通过对什么的描写,表达了怎样的思想?
五、
(一)
要使我惊奇的是,所有的池水也来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却各不相同。
有的上边的池水是咖啡色,流处下边的池就变成了柠檬黄;有的左边的池水是湖蓝色的,注进右边的池却变成了橄榄绿;有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种色彩。
如果把各池的水舀起来一看,却又跟着普遍清水一样,什么颜色也没有了。
明明是清水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?
原来池底生着许多石笋,而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。
在阳光照射下,石笋就像一面面高低不平的反光镜,把阳光折射成各种美丽的颜色。
⒈摘录四个描写颜色的词语。
、 、 、
⒉写使我惊奇的原因的句子。
⒊用“——”画出一个比喻句,并写出用什么比喻什么?
七、
记得那是我7岁读一年级,家里生活十分贫困,穷得叮当响。
爸爸、妈妈外出打工,只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。
那时,学校要求购买校服,一套要60元。
我回家问奶奶,奶奶噙着眼泪,露出了为难的表情对我说:
“芳芳,奶奶慢慢给你想办法。
”后来,我去舅舅家里玩,正好舅舅的桌上摆着60元钱,我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去,交给老师买校服了。
过了三天,奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说:
“芳芳,你把这60元钱交给老师买校服吧。
”这时我心里可着急了,这可怎么办呢?
我一下子脸红到脖子上,无巧不成书,正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家,对我说:
“芳芳,老师叫我把校服拿给你,”这时我心里更是忐忑不安。
奶奶用疑惑的目光看着我,问:
“芳芳,没有交钱,怎么会有校服的。
”我低着头,支支吾吾地说:
“是••••••我那天在••••••路上捡到60元,然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思,我觉得事情再隐瞒不下去了,就哭泣着对奶奶说:
“奶奶,这60元是从舅舅家里拿来的。
”奶奶听了抚摸我的头,和蔼可亲地对我说:
“芳芳啊!
我们家虽然穷,但也要穷得有志气。
俗话说‘小时偷针,长大偷金’。
”我在奶奶的鼓励下,终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅,并向舅舅道歉,舅舅也夸奖我:
“知错就改,是个好孩子。
”
虽然这件事过去了很久,但在我脑海里还是记忆犹新。
每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。
现在我明白了奶奶对我说的话:
“小时偷针,长大偷金”的深刻含义,令我终生难忘。
1.填上恰当的词语。
( )的生活 ( )目光
( )表情 ( )校服
2.根据给出的段意,用“//”把短文分成三段。
(1)我偷拿了舅舅60元钱,交给老师买校服。
(2)在奶奶的教育下,我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅,幷道了歉。
(3)我明白了奶奶对我说的话,这件事令我终身难忘。
3.读了短文,你想对文中的小作者说些什么?
我想对他说:
八、我和科学交朋友
以前,一提起科学,我就认为那是科学家和大人的事。
对于我们孩子来说,什么科学不科学,有什么呀!
做事不用科学也行。
可是一件小事改变了我的看法,不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理,而且还让我和科学交上了朋友。
记得那是几个月前的一次课后辅导课,我正要写语文作业,突然发现钢笔里没水了,就找来墨水准备灌。
平常,我很容易就能把笔杆拧开,可今天却怎么拧也拧不开了。
钢笔就像是和我作对似的,卡的紧紧的。
我找了好几个同学帮忙,还是拧不开。
放学铃响了,我回到家里,看见妈妈正在厨房忙着做饭,妈妈用围裙擦了擦手,用劲儿帮我拧。
但是妈妈也拿这支钢笔没办法。
这时,爸爸下班回家了,我连忙把一切说给了爸爸听,向他求援。
谁知爸爸却歪着头眨眨眼,就是不接我手中的钢笔。
他一边笑一边问我:
“你学过自然吗?
”“当然学过!
”我不假思索地回答。
你知道物体受热膨胀,遇冷收缩的科学原理吗?
我很生气,心想:
我让您帮我拧开钢笔,您跟我说这个干什么?
爸爸又说:
“你好好想一想,能不能用这个科学原理自己拧开钢笔?
”我一边听一边想:
钢笔是由塑料和金属制成的,它不也会受热膨胀,遇冷收缩吗?
嘿,有门!
我连忙端来一杯热水,把钢笔放入水中浸了一会儿,又拿出来用冷水一冲,然后轻轻一拧,呀!
开了,没想到用科学办事还真行!
从那以后,我不但改变了对科学的看法,还利用科学解决了不少问题,而且和科学交上了好朋友。
我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原;用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了!
我希望我们大家都要多学科学,多用科学,和科学交朋友。
1.用“———”画出“一边……一边……”的句子,然后造句。
2.概括第二自然段段意。
3.结合短文填表:
遇到什么情况
用何种科学知识
结果如何
4.本文主要讲的是什么,在正确的后面打勾。
(1)文章赞扬了爸爸十分聪明。
( )
(2)文章说明了物体热胀冷缩的原理。
( )
(3)文章告诉我们要学科学,用科学,和科学交朋友。
(
十二、
(一)爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手,沿着高楼向上攀登。
当天空撒满明亮的星星时,它还在一步步地向前爬着。
它看见,一楼的窗口亮着灯光。
有位爷爷坐在灯下,一会儿轻轻地翻着书页,一会儿在纸上沙沙地写着。
他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口,那里也亮着灯光。
有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。
为了搞技术革新,他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢也亮着灯,它看见:
有位阿姨拿着金灿灿的千里穗,这是沙漠里新收的小稻。
她高兴地看着,笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手,不停地向上攀登,攀登。
上面还有无数明亮的窗口向她眨眼睛哩!
1.这篇短文描写“爬山虎”用了 的修辞手法。
把“爬山虎”的 比作小手。
2.把短文用"∥"分成三段,写出段意。
3.爬山虎不停地向上攀登,请你想象每到一层它还会看见什么?
请把它写下来。
(二)
王以昆可真爱劳动。
在学校里,他总是带头把教室,走廊打扫得干干净净。
在家里,他常常帮妈妈洗菜,洗碗,自己用的手帕,穿的袜子,从不要别人洗。
在车上,他见到老人或抱小孩的妇女就主动让座。
星期天,街道里大扫除,他又挖阴沟又扫地,干得可起劲啦!
逢年过节,他总不忘去看望军属王大娘,并帮大娘买米买油,打扫卫生。
大家都夸他是个爱劳动的好孩子。
1.文中围绕 这句话写的。
2.该删去的句子是 。
3.从那些地方可以看出王以昆爱劳动
(二)十四、
(一)
毛主席小时候十分喜欢读书。
他特别喜欢阅读我国的古代小说。
13岁那年,他白天在田里劳动,非常辛苦;夜晚在油灯下认真读书。
不管是寒冷的冬天,还是炎热的夏天,他总是坚持读书。
有一次,毛主席在野外放牛。
他让牛在田边吃草,自己来到一棵大树下看起书来。
看着,看着,他竟忘记了他的牛。
突然,有人大喊:
“牛吃菜啦!
牛进我家菜园里吃菜啦!
”毛主席听到了喊声,知道自己闯祸了。
1.文中的“闯祸”是指什么?
2.用“――”画出短文的中心句。
3.毛主席在野外放牛,为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道?
十八、
爱迪生是世界闻名的发明家。
他是美国人,小时侯因为家里穷,只上过三个月学,十一二岁就开始卖报。
他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。
他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来得一些瓶子罐子。
爱迪生12岁的时候,在火车上卖报。
火车有一节专供乘客吸烟的车厢,车长同意他在那里占用一个角落。
他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。
有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震翻了。
磷一遇到空气马上燃烧起来。
许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭。
车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠地打了他一个耳光,把他的一个耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
他重新搞起化学实验来。
有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸查一点弄瞎了他的眼睛。
他没有被危险吓倒,继续顽强地做实验。
爱迪生试制电灯,为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝,不只做了多少次实验。
他常常在实验室里一连工作十几小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿。
他这样不懈地努力,终于找到了合适的灯丝,发明了灯丝。
后来,爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种的东西。
1.写出下列词语的反义词。
顽强 ( ) 不懈 ( )
2.根据短文内容,把下面句子补充完整。
爱迪生是世界闻名的发明家,因为他 。
4.仔细阅读短文,想一想:
爱迪生为什么能成为大发明家?
十九、
据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。
所以,尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳,喳喳喳喳”那不是分明在说:
“喜事到家,喜事到家”吗?
每当这时,我心里总有说不出的高兴,总是盼望着喜事快快降临。
虽然它的话常常不能应验,但总能给人以希望和安慰,给生活增添了不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦。
百灵啦……他们的“语言”丰富极了!
一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
天长地久,我虽然没有学到特别的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神。
1.填上合适的词语
的感情 的燕子 的精神
2.写出文中两处省略号的作用
(1)还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的语言丰富极了!
省略了 。
(2)从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神……省略了 。
3.句子中引号分别表示什么意思?
(1)虽然它的“话”常常不能应验,但总能给以希望和安慰,给生活增添了不少乐趣。
_______________________________________________________。
(2)一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
____________________________________________________________________。
4.仿写句子。
例:
从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神。
从___________________________-那里,我_______________________________________。
5.你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情?
_____________________________________________________________。
二十、
随着计算机使用的普及,电子信箱已经为更多的人所熟识。
它利用计算机和现代通讯技术,通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通(倡 畅)得互相传递信息。
这样,计算机用户就能够随时得进行电子邮件得通信了。
你想拥有一个电子信箱吗?
首先,你要到正规得网站上去进行“个人信箱”的申请,然后,依据提示设定号信箱的用户名和密码。
这样,电子信箱就在你的电脑中“落户”了。
只要你的电脑处于上网状态,即使你正在打字或是绘(治 制)图表、玩游戏,电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。
当你正确输入自己的用户名和密码后,你所收到的电子邮件就在屏(幕 慕)上显示出来了。
读完来信后,你也可以依据来信者的信箱地址,进行回信。
使用电子信箱是不是很快捷呀?
电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外,还具有“通联范围广、(呈、承)载量大”的优点。
你可以借助它同世界各地的朋友进行练习,互通信息,拉近彼此之间的距离。
同时,它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用,有力地促进了经济的发展!
1.划去文中括号里错误的字。
2.写出下列词语的近义词
熟悉( )提示( )显示( )促进( )
3.将“使用电子信箱是不是很便捷呀?
”改为陈述句。
____________________________________________________________________________。
4.短文中最能说明电子信箱优点的句子是哪句?
用“”划出来.
5.用自己的话说一说,怎样才能拥有一个电子信箱?
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
6.电子信箱的巨大作用体现在那些方面?
( )
(1)快速通讯,无纸通信。
(2)通联范围广,承载量大。
(3)拉近人与人之间的距离。
(4)用在商业洽谈中。