画法几何教学工作总结共7篇.docx
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画法几何教学工作总结共7篇
画法几何教学工作总结（共7篇）
第1篇：
画法几何与机械制图Ⅰ》课程教学大纲
《画法几何与机械制图Ⅰ》课程教学大纲
一、课程简介
课程名称：
画法几何与机械制图
英文名称：
DescriptiveGeometryandMechanicalDrawing课程代码：
0xxxx课程类别：
学科基础课学分：
4总学时数：
64先修课程：
无课程概要：
本课程是机械工程及自动化专业一门必修的学科基础课，通过研究绘制和阅读机械图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力，并能学习、贯彻机械制图国家标准和有关规定。
同时，它又是学生学习CAD等计算机绘图工具和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。
二、教学目的及要求
1．培养学生形象思维能力，使其理解并掌握用正投影法表达空间几何形体和图解简单空间几何问题的基本原理和作图方法。
2．培养学生用图来描述几何形体的内外形状和大小的基本能力，能够完成空间要素的平面化表现和平面要素的空间转化，理解并掌握截交线和相贯线的画法，并学习标注尺寸的基本方法。
三、教学内容及学时分配
绪论（1学时）
明确本课程的性质、任务和学习方法。
明确本课程在学习机械工程及自动化专业过程中的地位，结合视频资料和PPT讲授机械制图在工程实际中的应用。
第一章制图的基本知识和基本技能（5学时）
1、了解图纸幅面与格式、比例、字体、图线、尺寸标注等，与CAD相关内容融合讲解。
2、了解丁字尺、三角板、圆规等尺规绘图工具和仪器的使用方法。
3、了解等分直线段、常用正多边形、椭圆的画法，了解斜度与锥度的概念及圆弧连接的方法。
重点：
学习使用尺规绘图工具，按几何原理和国标规定的线形、字体、尺寸、注法等绘制平面图形。
1难点：
椭圆画法，圆弧连接，平面图形的分析与作图。
第二章点、直线、平面的投影（12学时）
1、掌握点在三投影面体系中第一分角中的投影，点的投影与直角坐标的关系，点在三面投影体系中的投影规律，两点的相对位置及重影点。
2、掌握直线在第一角中各种位置的投影和投影特性，点与直线的相对位置，两直线的相对位置的判断和作图。
3、了解平面的表示法，掌握平面在第一角中各种位置的投影和投影特性，平面上取点和直线的作图方法。
4、掌握直线与平面，平面与平面之间平行、相交等相对位置的判断。
重点：
点的投影规律，特殊位置直线和平面的投影特性，两直线的相对位置，直线与平面的相对位置。
难点：
平行、相交等相对位置的判断。
第三章投影变换（6学时）
1、了解投影变换的常用方法并掌握换面法的基本概念。
2、掌握点、直线、平面的投影变换。
第四章立体的投影（6学时）
1、了解三视图的形成及投影规律。
2、掌握平面立体如棱柱、棱锥三视图的画法及表面取点、取线的方法。
3、掌握常见回转体如圆柱体、圆锥体的三视图画法及表面取点、取线的方法。
重点：
三视图的概念：
长对正、高平齐、宽相等。
难点：
平面立体和回转体表面取点、取线的方法。
第五章平面与立体表面相交（6学时）
1、了解平面与平面立体截交线的基本形式和基本形状，掌握求平面立体截交线的方法和步骤（截平面以特殊位置为主）。
2、了解平面与回转体截交线的性质，掌握求回转体截交线的方法和步骤，了解组合回转体的截交线。
第六章立体与立体表面相交（4学时）
1、了解相贯线的概念、基本性质和求相贯线的常用方法。
2、掌握利用积聚性和辅助平面法求解平面立体和回转体及两回转体相贯线的方法，了解相贯线的特殊情况。
2第七章组合体的视图与尺寸标注（12学时）
1、了解组合体的形成方式，掌握基本体之间各种连接关系的画法。
2、熟练掌握各种组合体的基本组合形式及组合后三视图的画法。
3、熟练掌握各种组合体的读图、画图及尺寸标注，做到尺寸标注正确、完整清晰。
4、学会徒手绘制组合体的正等轴测图和尺寸标注的技法，了解斜二测的画法。
重点：
组合体视图的画法及尺寸标注方法。
难点：
绘制正等轴测图的基本方法。
第八章机件常用表达方法（12学时）
1、掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。
2、学会运用常用的简化画法及标注。
进一步提高空间想象能力和读多面正投影的能力，为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。
重点：
基本视图的形成与画法，国家标准中规定的表达机件的方法。
难点：
剖视图和断面图的种类、画法与标注方法。
四、课程教学的基本要求
1、课堂讲授
讲课贯彻“少而精”的原则，采用启发式教学，举例注意典型性，重视作业练习，培养自学能力。
2、教学手段
教学要充分利用教学模型、投影仪、CAI课件等先进的手段。
习题课主要帮助学生消化和巩固所学的知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的空间逻辑思维和形象思维能力，形式可以多样。
根据课堂实际，教师可以利用辅导课积极引导学生按照正确的思维方法与解题步骤完成习题和作业。
在培养空间逻辑思维和形象思维能力、指导自学、查阅手册、资料，尤其是对于基本技能、认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风的培养和训练以及教书育人方面，辅导课尤为重要。
加强这一环节可以显著提高学时效率。
3、习题课、课外作业、答疑
（1）作业安排
小作业：
对应配套习题集和各章节学时，在理论课和手工绘图课余布置适量小作业，以巩固学生课堂所学知识。
大作业：
平面图形A4×1，圆弧连接A4×1。
由模型或轴测图画组合体三视图注尺寸
3A4×2。
由模型或两视图画剖视图A4×2。
（2）答疑：
每周在规定时间和地点至少安排一次答疑。
（3）结合教学：
给出重要概念和定理的英语词汇，帮助学生学习专业英语。
对外语的要求：
在讲课过程中，给出各章节主要专业名词的英语单词，使用AutoCAD英文版教学。
通过本门课程学习，可接触到如下专业名词的英语单词：
画法几何（descriptivegeometry）,机械制图（mechanicaldrawing）,视图（view）,主视图（frontview）,左视图（leftview）,俯视图（verticalview）,右视图（rightview）,仰视图（lookup）,后视图（backview）,圆柱体（cylinder）,圆锥体（circularcone）球体（sphere）,剖面线（hatch）,切线（tangent）,计算机绘图（computergraphics），投影（projection）,平行（parallelism）,相交（cro）,垂直（vertical）,交叉（croed）,距离（distance）,点（point）,直线（line）,圆（circle）,椭圆（ellipse）,箭头（arrow）,尺寸（dimension）,公差（tolerance）,半径（radius）,角度（angle）,直径（diameter）,图案（pattern）,文本（text）......等
五、考核方式
平时作业及出勤30%，期末考试（闭卷笔试）70%。
六、推荐教材及教学参考书
教材：
[1]叶琳，邱龙辉编，《画法几何与机械制图》，西安电子科技大学出版社，2008年8月第1版。
[2]叶琳，邱龙辉编，《画法几何与机械制图习题集》，西安电子科技大学出版社，2008年8月第1版。
主要参考书：
[1]刘永田，谢宗法编，《画法几何及机械制图》，北京航空航天大学出版社，2007年9月第1版。
[2]叶玉驹，焦永和，张彤编，《机械制图手册》，机械工程出版社，2008年3月第4版。
[3]孙建东，刘平，王泽河编，《机械制图》，北京航空航天大学出版社，2008年7月第1版。
第2篇：
针对高等专科工程造价专业基础学科画法几何的教学研究
针对高等专科工程造价专业基础学科画法几何的教学研究
XXXX
（xxxxxxxxxxxxXXXXXX）
摘要：
随着高等院校对土木工程的教学要求提出了更高的要求，画法几何作为土木工程类专业重要的专业技术基础理论课，必须在教学内容体系和教学方法手段等各方面，按照社会的需要，进行综合性的改革，从而更好的为土木工程类专业的整体教育服务。
对于高等院校工程造价专业类的学生，土木工程知识更是必不可少，要达到专业土建工程人员的基本技能，才能更好的作好造价工作。
因此画法几何这门培养学生用投影图表达空间形体和几何关系的能力的基础课不容忽视。
关键词：
画法几何教学空间思维
中图分类号:
G40-034文献标识码:
A文章编号:
XXXX-XXXX（2011）02（a）-0000-00
1画法几何的起源
1103年，中国宋代学者李诫所著的《营造法式》一书中的建筑图基本上符合几何规则，但在当时尚未形成画法的理论，画法几何初具雏形。
1763年，法国里昂学院年轻的物理学教授蒙日，在一次探亲回家的途中，遇见一位搞工程的官员，对方曾看见蒙日16岁时完全凭自己的能力画的一幅有名的地图，他建议蒙日到梅济耶尔的军事学校去。
蒙日没有仔细考虑就答应了。
到梅济耶尔之后，他很快就知道自己永远得不到军官委任状，因为他出身低微。
他只能做实际工作，天天跟踪测量和制图打交道。
不过，他觉得很快活，因为这种工作使他有大量时间研究数学。
学校常规课程中很重要的一部分筑城术，其中的关键是把防御工事设计得十分隐蔽，没有任何部分暴露在敌方的直接火力之下，而这往往需要没完没了的的算术运算。
有时为了解决问题，只好把已经建成的工事拆毁，再从头开始。
精通几何的蒙日在思考如何简化这项军事工程的过程中发明了画法几何。
按照他的方法，空间的立体或其他图形现在可以由两个投影描画在同一个平面上。
这样，有关工事的复杂计算就被作图方法所取代。
经过短期训练，任何制图员都能胜任这种工作。
蒙日把他的发明呈交给一位高级官员。
那人不相信一个繁难的工事问题能够得到解答，于是就审查。
蒙日继续坚持，说他没有用算术。
官员只好让步。
审查结果发现，他的解答是正确的。
蒙日立刻得到一个小小的教学职位，任务是把这个新方法教给未来的军事工程师们。
他被要求宣誓不泄露他的方法，画法几何因此作为一个军事秘密被小心翼翼地保守了15年之久，到1794年蒙日才得到允许在巴黎师范学院将之公诸于世。
1799年，蒙日发表了《画法几何》一书，提出用多面正投影图表达空间形体，这为画法几何奠定了理论基础。
以后的各国学者又在投影变换、轴测图，以及其他方面不断提出新的理论和方法，使这门学科日趋完善。
2画法几何的性质、地位和任务
画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正
投影图是主要研究内容。
同时还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。
画法几何对于工程技术人员来讲，在空间分析，逻辑思维，结构设计和几何计算等方面的能力培养都起到一定的作用。
因此画法几何不仅是制图的基础，同时也为学生以后专业课程的学习以及将来工作中解决工程实际问题提供了必要基础准备。
目前大多数大专院校已在教学中增加了计算机绘图的内容，这适应了时代的发展，提高了工作效率，但同时画法几何原有的教学体系已经明显过于陈旧，也越来越被忽视。
所以传统的教学任务也应当调整为用投影法来表达空间几何元素和立体的原理和方法，教学目的应定位与培养学生用投影图表达空间形体和几何关系的能力。
画法几何应当为工程制图和计算机绘图在理论，方法和能力上奠定基础。
3目前画法几何教学存在的问题
专科学校的学生在校学习时间比本科生少一年，因此学习专业课程的时间较短，这就需要教师在最短时间里，将最精髓的知识传授给学生。
工程造价和土木工程两个专业构成了建筑行业的主体，只有很好掌握土建工程的知识，造价才会做的得心应手，而画法几何作为土木工程的一门基础课，同时也是造价专业的重要基础课。
一直以来，我们都强调将画法几何与制图相结合，保持好工程图学学科的完整性，但从教学过程来看，并未达到预期效果，主要存在这样几个问题：
（1）画法几何教学理论严重脱离工程实际，与制图教学配合很不密切，使学生以为画法几何在工程实践中没有实际应用；
（2）无论是教材还是教学内容都偏重基本理论，基本知识和基本作图方法，作图分析少，逻辑推理少，例题浅显，看书听课容易但做题难；
（3）学生会解抽象后的纯画法几何习题，但在画图和读书过程中遇到的实际问题不会画法几何的方法去分析解决，学生的综合分析问题能力差；
（4）缺乏构型设计的内容及训练，学生不会表达自己构思的几何造型；
（5）缺乏工程意识的培养。
4改革课程内容体系
4.1突出重点，重新整合内容
画法几何的内容理论性和系统性很强，可以删减的部分不多，应根据教学的根本任务，突出重点，在教学中处理好各部分内容的深度和广度，把握好难度。
基于这种认识，对点，直线，平面的基本投影可以精讲，布置作业的量可以少一些。
而几何元素的相对位置，点线面综合问题是很重要的，若把这部分内容删除一点就会影响学习效果。
因此，要把几何元素，点线面综合问题作为教学重点，掌握好递增梯度，提高学生的空间思维能力。
4.2借助现代教育技术教学
利用多媒体教学，能将图文声像集于一体，形象直观，生动具体，对直观性，形象性强的教学内容能取得很好的效果。
利用多媒体进行教学能节省教师在黑板上板书画图的时间，在一定程度上能在学时不变的情况下多讲些内容。
在本科和一些专科的教学中，由于学时紧张，曲面部分只保留了圆柱，圆锥和球面，甚至全部删除，例如我院就将曲面部分全部删除不讲。
这样显然是不妥当的，很难适应现在建筑的发展，而利用多媒体这一现代教育技术就为解决这种矛盾提供了可能，可将原来删掉的曲面内容结合工程实例，用多媒体技术集中做介绍，使学生了解这些曲面以及其在工程上的应用。
但需要注意的是多媒体教学有其适用性，不能用的过多过滥。
使用的过多，取代了教师在黑板上画图，学生就会不知道如何正确使用绘图仪器工具，如何用正确的方法步骤去解题
画图。
现代教学方法应与传统教学方法手段相结合，针对不同的教学内容，可以采用某种方法手段为主，另一手段方法为辅助的教学方式，一种完全取代另一种是不可取的，也不可能有好的效果。
5结语
培养适应强，基础理论雄厚，专业知识面宽，具有可持续创新能力，综合素质好的高品质人才是高能教育的目标。
画法几何作为现在工程图学的重要组成部分，是一门应用数学，它具有数学的一般特征，即理论抽象性，逻辑严密性和应用广泛性，在图学教育中的重要地位是不可取代的。
只要做到将传统教学和现代教育技术和谐统一，充分发挥各自的优势，结合优化课程内容体系结构，实施教学内容，方法的全面系统协调的改革，就能真正达到提高教学质量和教学水平的目的，满足工程造价专业改革对工程制图课程教学所提出的要求。
参考文献
[1]卢传贤．工程图学课程改革与思考.
[2]卢嘉锡．当代科技发展与高等教育的教学改革.
[3]焦永和．我国高校图学教育的现状与发展[M]．机械工业出版社，
第3篇：
教学工作总结教学工作总结
2007年教学工作总结
一,基本情况:
本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:
二,经验与体会:
第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.
课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容.而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力.
第二,要搞好高三复习,应注重精练.
高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没.
第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生.
俗话说,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.
第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.
高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩.
三,今后努力的方向:
经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.
第4篇：
教学工作总结,教学工作总结
教学工作总结,教学工作总结范文
教学工作总结,2018教学工作总结范文center;text-indent:
0px;”data-filtered=“filtered”>教学工作总结范文篇1时光荏苒,岁月如梭。
一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。
这一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦与幸福并存的一年,收获很多,反思更多。
下面我对自己的工作作一次反思:
一、政治思想方面
热爱教育事业,遵纪守法,能做到为人师表。
我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下结合工作需要,虚心向曹妙芳老师,胡东兰老师,单国忠老师等老师请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
二、教学工作方面
本人能认真贯彻教学五认真,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对的稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,学生易于接受理解。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
集体辅导和个别辅导相结合,尽力抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作,从生活上关心他。
但在这方面,面对社会和家长,学生的高要求和高标准,作为教师的我,需要不断提升自己的素养,提升教学管理能力。
作为一名英语老师,需要在实践中不断的摸索和自我反思,形成自己的一套教学模式,在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。
下面是我在英语教学过程中一些做法和想法:
1、多读。
由于我们是寄宿学校,所以读的时间全由老师安排,以朗读为好,速读,大声的读,并理解思考记忆。
第一遍慢读,以理解为目的,第二遍快读,读到真正理解领悟甚至能举一反三,触类旁通为止。
2、多问。
要求学生在读题做题过程中,碰到的疑难问题当天解决,问同学,问老师,主要是学生自己能真正理解,能独立解题,并巩固落实,这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。
因为要求学生多问,勤思考,所以我作为教师也要勤,勤批改,勤备课,勤辅导,勤学习,我想这就是在教学过程中的教学相长,教与学相辅相成的体现吧。
3、多记。
因为英语是一门语言,必须达到一定水平的听说读写能力,因此学生在学习和习得过程中,就要有大量的信息输入并内化为自己的知识。
首先,在早读和朗读中,要求学生对重点的词汇,短语,较好的例句和例文进行背诵,并要求学生对重点的黑体字单词和重点短语能熟练默写,对例句和例文能理解句子结构,能仿写句子和文章。
初一第一学期期中考试后,我要求学生的钱25名到我这里背,必须背的很熟练,巩固基础知识,强化识记能力。
其次,对于易错词汇和易混相似短语进行笔记,通过对这些词汇和短语要精讲,并提供易懂且相关的句子,以便学生在句子的语言情境中领会其意义和用法,使学生逐一巩固难点,达到各个击破的目的。
为了让学生更好地落实重点和难点,我还会出一些类似的题目,再三的强化记忆和复现来提高学生的解题能力和应变能力。
三、在教学考勤业绩方面
作为教师,我能认真工作,恪尽职守,做到为人师表,并且能虚心学习请教,扬长补短。
同时我能在业余时间,努力钻研,进行教学研究,其中我撰写的论文“妙教生花之词汇教学策略”获得东阳市三等奖及“优化德育常规让班级管理真正活起来”获得金华市三等奖。
在今年的英语中考毕业考试中,与佐村初中相比,有一定的优势。
其中两个班的平均分排名第一第二,并且占有绝对优势,高分率优秀率和合格率也较不错。
今年是辛苦的一年也是收获的一年,因为体质不佳给工作带来不变,力不从心感觉辛苦无奈。
但因为有了初三毕业班第一年的教学经验,我收获了。
这一年,我是在摸索中前进着,其中在实践中也有不够好的地方。
在教学中,我努力过,我退缩过,我悲伤过,我累过,我辛苦过,我开心过,教师这个职业是必须有一定的能力才能胜任的。
但我相信,每一个行业,只要你努力去钻,用心地思考,幸福快乐永在。
我望自己能更上一层楼,当一个好老师。
data-filtered=“filtered”center;”>教学工作总结范文篇2时光飞逝,在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年,可以说紧张忙碌而收获多多。
在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢系上各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。
接下来,我将本年度工作总结如下:
一、教学方面
在XX年,我先后承担了07级XX专业《XXX》和06级XX、XX管理及06级与05级XX《XXX》的教学工作。
为了能上好这两门课程,我主要做了以下几点:
1、认真备课。
《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。
对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统
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