江苏省淮安市盱眙县马坝初级中学七年级语文阅读训练散文叙事散文附答案.docx
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江苏省淮安市盱眙县马坝初级中学七年级语文阅读训练散文叙事散文附答案
叙事散文【1】把快乐存入借记卡
艳梅
①前些天大学同学聚会。
席间，当年的班长说到一件事情引起了我的共鸣。
②班长的母亲住在城南，班长工作繁忙很少回家看望母亲。
老人家平日也不擅与邻居们交流。
有一次，老人家所在的社区办“邻居节”，班长母亲却出人意料地成了“邻居节”的主角，发言时间长达半个小时。
③原来老人家是个有心人，把班长每次发去的短信都记在本子上了，短信内容有生日的祝福、生病时的问候、天凉时的叮嘱，甚至班长单位里的趣事等。
老人家一条条地把短信念给在场的邻居们听，大家都深深地感动了，也分享了老人家的快乐。
④班长说：
“我知道母亲很牵挂我，每次收到我发来的短信都会很快乐，所以每次我都会很用心地写，母亲也会很认真地记，字迹工整得像是在完成老师的作业。
”原来快乐是可以存储的，还可以提取利息，在平凡如水的日子里不断地生成更多的快乐。
⑤我的父亲从小家境贫寒，从乡下到城里来读书，而后成家立业，历经生活的坎坷。
不过父亲天性乐观，即使在我家最困难的时期他也充满希望。
父亲是个会计，一辈子都在跟记账卡打交道，父亲也把他参加工作到退休这几十年来经历过的种种人生乐事写在记账卡上。
⑥退了休的父亲闲暇时，常把那些特殊的记账卡翻开看，看着看着就禁不住笑出了声。
母亲给这些卡片取名为“快乐借记卡”，父亲得意地说他现在是在领取“快乐借记卡”里的利息，感到生活中总有不尽的欢乐值得回味。
真羡慕父亲拥有“快乐借记卡”，本金不会少，利息还可以随时享用。
⑦悲观的人习惯于去储蓄烦恼、郁闷，生活就变得越发不堪重负、面目可憎。
泰戈尔说过，如果你因失去太阳而流泪，那么你也会失去群星。
如果我们每一个人都拥有自己的快乐借记卡，把快乐、微笑、温暖全部放进去，当我们“刷卡”时就会发现生活里还有那么多快乐的存款是多么振奋人心的事情，每一次提取利息就是提取生活给予我们的馈赠，怀揣着快乐借记卡走在人生的路上，我们就会感知这个世界处处充满阳光。
（选自《渤海早报》2010年12月15日）
1、请用简洁的文字概括文中所写的两件储蓄快乐和分享快乐的事情。
2、仔细品味，谈谈你对第④段划线句子的理解。
3、文中第⑦段引用泰戈尔的话有什么效果呢？
4、结合全文，文末画线句子有什么作用？
5、读了这篇短文，你一定受到了启发了吧？
想一想，你的学习和生活中有那些快乐的记忆呢？
请记录下来，在你的“快乐借记卡”中存入第一笔小小的存款吧。
叙事散文【2】看火车
（2012甘肃兰州，19分）
叶梓
①下午，我和狗子、保家、爱军四个人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我们经过另外一个村子霍家坪，才放慢脚步，长长地舒了一口气。
我们不能让村子里的人发现，不能让任何一个同伴发现，因为这个下午对我们来说，是完全应该载入史册的一天———当我们走了整整两个小时弯曲的山路之后，我们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。
②第一次知道火车，是在一个深夜。
那夜，我恰巧和祖母住在一起。
可能是半夜两点多吧，叔父背着一个背篓，回来了。
祖母急忙下炕，给叔父收拾吃的去了。
而我，一个才六岁的孩子也被惊醒了。
我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边，就再睡不着了。
叔父给我讲了出门的一些经历———其中让我最觉新鲜的，就是叔父花了三毛钱，从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。
从此，火车就像一个魔术师的手，弄得我心神不宁———其实我并没奢望自己能坐上火车，只要能看看它奔跑的样子，也就心满意足了。
是啊，看一看火车，是我一个乡下少年对远方的向往。
从生在杨家岘这个小村庄开始，我就没出过远门。
最远的一次，也就是去了一次三阳川，一个比我的村子略微好一些的地方。
于是，我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友；于是，也就有了我们秘密出村的那个下午———当我们到了渭南车站，好像是下午四点多。
③小心翼翼地进了火车站，在一个极不起眼的角落里坐下来，我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘。
可是，当我们苦苦地等了多半个小时，才有一趟货车驶来了，好像是拉煤的，脏兮兮的，一点也不好看，还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。
可以说，这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前，让人备感失落。
我也就在那个下午突然明白，任何美好的事物在到达内心之前，其实都要走上一段很长很长的路，从而产生一种极为美丽的等待之苦。
比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。
但我们没有罢休，并且下了决心，宁可不回家也要看一趟坐人的火车，看一看究竟是穿什么衣服的人坐着火车来来去去地经过祖国的南北大地。
④终于，不到十分钟，来了一趟火车，确实如我们所愿的是一列客车。
更让我们兴奋不已的是，它居然就停在我们的眼前，停在西北大地上这个小小的车站上。
这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。
火车一停下来，我们就欢呼起来。
我心里多多少少还是有点怕，躲得远远地，我看见车里的人来回走动着，有喝水打牌的，有抽烟睡觉的。
至今我还记得，那趟火车某个窗口边上的一个中年男子，他总是冲着我们几个笑。
我知道他是笑我们的傻。
傻，难道不是一种美吗？
我现在真希望有人笑我傻，然而没有了。
还得补充一句，火车启动时他打开窗户，朝我们挥了手。
⑤随着一声鸣笛，火车慢慢启动了，在我们内心的挽留下驶向了远方。
热闹了几分钟的站台沉寂了下来。
只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。
我不知道火车最终要去什么地方，也不知道沿途会有什么样的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生长的这个小村子美得多。
⑥后来，在我的百般纠缠下———八岁的我被叔父带着坐了一次火车，但远远没有我所想像的那么美好。
是啊，少年时代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。
（选自《渤海早报》2010年12月15日）
1．阅读选文②-⑤段，完成下面表格。
（4分）
事情发展过程
未见火车
A
看到心目中的火车
火车离去
人物内心变化
向往、不安
B
C
D
2.“我”萌生“看火车这个秘密的愿望”的原因是什么？
（4分）
3．品味文中两处画线的句子，按要求回答问题。
（5分）
（1）赏析下面句子。
（3分）
只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。
（2）说说你对“他总是冲着我们几个笑”一句中“笑”的理解。
（2分）
4．文章以“看火车”为题的作用是什么？
（2分）
5．文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事？
（4分）
叙事散文【3】田野上的白发
（2009四川达州，14分）
刘益善
①母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我感到心痛。
②父母都不愿意离开家，家里有猪鸡牛羊，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪儿去了呢？
天气乍暖还寒，夜风吹过，凉意阵阵。
朝远处田野望去，怎么回事呀？
空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢满慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见立刻又敲起来，那黑东西便逃散而去。
母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜守在田边。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧！
您劳作了一辈子，难道不该享享福么？
我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
平时我们劝她，她都说：
“你不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
”
⑥那天夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。
一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。
她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行，又插一行。
我含着泪水冲到田里，喊着：
“妈，您不该这样拼命！
”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。
我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。
母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。
我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。
母亲说：
“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。
”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。
我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发，想到母亲跪在田里的身影，便觉得腰也不酸了背也不痛了。
望着一口气插完的秧，我禁不住又哭了……
⑩岁月的辛劳染白了母亲的满头青丝，我忘不了她的白发。
母亲的白发哟，温暖了我的心灵；母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
（文字略有改动）
（选自《作文与考试初中版》2009年第10期）
1.文中主要叙写了母亲哪两件事情？
采用了哪些描写方式？
由此可以看出母亲是一个怎样的人？
（4分）
2﹒文中“我”三次流泪，“我”为何而哭？
结合自身体验，谈谈你将怎样感恩为你辛勤付出的父母？
（3分）
3．老舍塑造的在烈日和暴雨下挣命的人力车夫（填空）的悲苦命运让人压抑不堪；作者对母亲的劳动却不乏赞美之词，请选出两句抄写在下面。
（3分）
4．“母亲的白发哟温暖了我的心灵”，记忆中你母亲的言行肯定也触动了你的魂灵，请至少运用两种描写方式倾述于下。
（60字以内，3分）
叙事散文【4】轻轻掩门的一声清响
（2009广西柳州，14分）
吴程程
①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。
我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响--是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。
这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。
我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。
于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。
还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声"砰"的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。
那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。
于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。
有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。
现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。
许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。
那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
（选自《莫愁》2008年1月上）
1．概括。
试简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。
（2分）
2．理解。
虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。
从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？
（3分）
（1）离开时将门轻轻一合，发出一声清响：
（2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上：
（3）离开时"砰"地一声关上，发出巨响：
3．体会。
本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种情？
（3分）
4．揣摩。
文中划线的句子写得很好，试品味其妙处。
（3分）
5．探究。
有人认为本文主要的笔墨是写"关门"，而第⑧段却写"叩门"，有离题之嫌，是多余的。
你赞同这个观点吗？
请说说你的看法和理由。
（3分）
叙事散文【5】怜悯和善行的距离
（2009黑龙江牡丹江，12分）
张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。
”我这样想。
③一个抓完药的大妈推了推老头：
“老张别睡，你儿子呢？
”老头遽然睁眼，回答：
“回家了。
”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？
”我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：
“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。
”我是不是帮他些什么，我想。
“你冷不冷？
要不要我脱件衣服给你？
”我问老头。
老头愣了一下，随即摇头拒绝了。
“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？
”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：
“不打紧，我儿子很快就来了。
”
⑤“你干什么？
”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。
“没见他快冻死了吗？
”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：
“谢谢，谢谢。
”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。
怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
1．用简洁的语言概括本文的内容。
（2分）
2．文章第①段在全文中的作用是什么？
（2分）
3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？
（2分）
4．结合语录境，理解第②段加点词语的表达效果。
（3分）
5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。
（3分）
叙事散文【6】久违的感动
（2012浙江杭州，14分）
天空淡漠了云彩，阳光掠过树梢撒下斑驳的光影，风儿悄然滑过岁月的掌心。
我静静地埋着头，享受着泪水淹没头颅的微妙错觉，这一久违的感动来得好迟，我这样想着……
每天我照例在微弱的灯光下奋笔疾书，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
那日依旧如此。
“婧婧，我都叫你好几遍了，怎么不睬我？
”妈妈嚷嚷道。
“唉，什么事啊？
”我挥了挥手，不耐烦地说道。
“你爷爷生病住院了，你什么时候抽空去看一下？
”
“马上要‘一模’了，我没时间。
要不你们代我去问候一下？
”
“那怎么行……”
“好好好，我会去的。
”没等妈妈说完，我则又开始了我的寒窗苦读。
似乎那一切都与我无关。
终于在妈妈几近命令的口吻下，我来到了爷爷的病房。
整日整夜地打点滴，已经让爷爷褪去了往日的丰腴，突起的颧骨周围布满了大大小小的沟壑，消瘦的面庞印满了岁月碾过的痕迹，哀怨的目光也早已没有了往昔的锐利。
他只是静静地躺着，温柔地注视他的孙女。
“爷爷，你好些了么？
”我压低了声音说道。
“好多了，举个手给你孙女看看。
”奶奶故作欢愉地说着。
只见爷爷艰难地抬起那千金重的臂膀，缓缓地向上伸展，已经到达极限了，但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄，拼命地努力着，好似一个稚嫩的孩子在说：
我还可以举的更高！
心中的情愫肆意流淌，一份久违的悸动在我心中那条冰冷的河上漾起层层涟漪。
几天后爷爷出院了，我们陪他来的老家调养，大多数时间他都在家坐着，什么都不愿去了解，爸爸小声对我说：
“你带爷爷出去走走，他就听你的话了。
”我怔怔地应允了。
然后立马拖着爷爷往外跑。
“我们去哪啊，爷爷跑不动啊。
”爷爷故作生气地说，眼神里却又说不出的喜悦。
“我们出来亲近自然啊。
”我嘿嘿地笑着。
于是我和爷爷拉长了身影在夕阳下漫步，感受落日沉沉的低语，夕阳像退去了一身铅华的美人，干净而又宁静，天边缭绕的云雾犹如飘忽的云霞绕在它的腰际，柔和的晚霞映着爷爷温润的笑靥。
“心颤，脑血栓，高血压……”尽管已被病魔侵蚀的体无完肤，但他的眼神中总有一股刚强与坚毅。
忽然爷爷笑着说：
“婧婧，你学习忙，爷爷其实没事，你不用来陪我的。
”
此刻的我该用怎样的语言来描绘着这无言的感动。
心中那冷漠的坚冰彻底消融，原来，感动、感恩是心灵的奠基，是永远也不能丢失的。
世事的纷扰，不愿让一颗心磨砺出棱角。
我曾在尘世的庑杂纷乱，激烈的竞争中渐渐丢失了感动的能力。
谢谢爷爷带给我这久违的感动。
（选自《散文吧》，浙江文艺出版社2011年，有删改）
1、结合文章内容概括爷爷哪些精神让我感动？
（3分）
2、文章写久违的感动，为什么要用比较多的笔墨写我在灯下寒窗苦读。
（3分）
3、文章语言生动细腻，富有表现力，请加以赏析（4分）
只见爷爷艰难地抬起那千金重的臂膀，缓缓地向上伸展，已经到达极限了，但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄，拼命地努力着，好似一个稚嫩的孩子在说：
我还可以举的更高！
4、文章结尾说：
“谢谢爷爷带给我这久违的感动。
”说说这段文字在文章中的作用。
读完本文，你从中感悟到了什么？
生活中你是否也有同样的感动？
请你整理一下思绪，把生活中曾经的感动故事写下来与我们分享。
（4分）
叙事散文【7】味蕾上绽放的爱
（2011内江，14分）
○黎明
1记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。
结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。
在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。
他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。
分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。
2想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。
3一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。
4喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。
小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。
因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。
只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。
煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。
虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。
5妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。
于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。
每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。
品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。
6出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。
妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。
因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。
7味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。
味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。
（选自《慈善》2012年第4期）
1、本文的线索是什么？
先后写了哪两件事？
2、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？
这个变化说明了什么？
3、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。
4、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？
体现了作者怎样的情感？
叙事散文【8】送 考
（2010山东威海，14分）
丰子恺
①今年的早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中，有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。
送考的也还有好几个人，父母、亲戚或先生。
我名为送考，其实没有重要责任，一切都有别人指挥。
因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考。
③坐船出门的那天，乡间旱象已成。
运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿呀之声不绝于耳。
村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。
这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！
我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。
但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。
我喊他们：
“喂！
抱佛脚没有用的！
看这许多人工作！
这是百年来未曾见过的状态，大家看！
”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中。
后来却提出种种问题来考我：
“穿山甲喜欢吃什么东西？
”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？
”“无烟火药是用什么东西制成的？
”“挪威的海岸线长多少里？
”
④我被他们难倒，一个问题都回答不出来。
我装着长者的神气对他们说：
“这种题目不会考的！
”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：
“你考不出！
你考不出！
”我虽老羞，并不成怒，管自笑
（1）着倚船窗上吸香烟。
后来听见他们里面有人在教我：
“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！
……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。
乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。
许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。
有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看
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