九年级教师挑战书.docx

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九年级教师挑战书

九年级教师挑战书

篇一：

九年级四班挑战书

　　挑战书

　　九年级二班全体同学：

　　你们好！

时光荏苒，入学情景还恍如昨日，中考已悄然临近。

在这个群情激昂的日子里，我们九年级四班全体同学，向你们发出挑战！

我们是竞争的对手，更是志同道合的朋友，在随后更加紧张的复习备考中，我们一定会向你们学习，取长补短。

我坚信凭借我们的团结和不懈的努力，在今后的竞争中我们一定会赶超过你们！

是雄鹰，就要博击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。

前进的路上我们要做勇士，冲刺的跑道上我们奋起直追。

勇者无惧，舍我其谁？

　　今天，冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。

九年苦读，三年铸剑。

今朝亮剑，狭路相逢勇者胜！

九年寒窗卧薪尝胆，八十天秣兵厉马！

我们决心，奋斗不止，拼尽全力！

我们期待，八十天后笑傲考场，荣膺冠军！

　　奋斗八十天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；

　　奋斗八十天，让雄心与智慧在六月闪光！

　　我们坚信：

　　是强者，必可脱颖而出；是胜者，必可力压群雄！

天行健，君子以自强不息的同学们一定会凭借这样的信念，众志成城，奋发进取，排除万难，勇夺胜利。

　　超越二班是每个四班成员义不容辞的责任和最光荣的义务。

　　一路披荆斩棘，六月中考，我们志在必得，舍我其谁！

XX年，看我们金榜题名！

　　二班的全体同学，敢接受我们的挑战么？

　　宣战者：

九年级四班全体同学

　　XX年月3月18日

篇二：

九年级二班挑战书

　　挑战书誓言

　　九年级一班的同学们：

　　久闻贵班学习风气浓厚，各科成绩均很优秀。

现在，我们又要投入到九年级下学期激烈的学习竞争中，我们决心励志图强，争取在这个学期超越你们。

　　我们知道贵班是一个实力强劲的班集体，向你们发起挑战，我们非常荣幸；斗志高昂的同时我们也感到了一份沉重的压力。

但是，我们九年级二班是一个敢于挑战、敢于争先、充满自信的团体。

我们坚信，我们能在竞争中共同进步、超越目标！

　　我们会用顽强的毅力展现出我们卓越的风姿；我们会用不懈的努力让我们的学习成绩不断提升。

虽然上次期末考试贵班夺得了桂冠，但是我们有足够的信心在以后的学习中赶超你们！

我们不怕失败，我们更不会失败，因为我们本身就是强者。

箭上弦，不达目标枉少年！

我们的口号是：

　　九二、九二，集体立志：

　　战胜九一，永夺第一！

　　九年级一班的同学们，我们向你们宣战，你们敢答应吗？

　　九年级二班全体同学

篇三：

九年级工作方案

　　寨河中学XX年九年级工作方案

　　为全面实施素质教育，提高九年级教育教学质量，促进九年级工作科学、有序、健康发展，实现我校综合考核进入前八名，有两个单科进入前三名，有三名学生进入一中前100名，有五名学生进入二中前100名。

夺取明年中考优异成绩，特制定此实施方案。

　　一、指导思想

　　以阶段验收和质量分析为手段，以强化常规管理为保障，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，团结协作，脚踏实地，开拓创新，推动整个年级教学质量更优化，夺取明年中考优异成绩。

　　二、工作目标

（一）班级目标

（二）单科成绩任务分解表

　　三、九年级工作领导小组

　　组长;李世宗

　　副组长：

兰胜辉

　　组员;赵生卿马广平

　　职责：

1.抓好教师的纪律、思想考评考核，积极落实后勤保障。

　　2.安排日清、周清、月清工作，及时检查，提出改进方案。

　　3.抓好学困生的辅导，心理不健康学生的救助，影响他人学习学生的帮扶。

　　4.积极开展课外活动，给学生创造乐于学习的良好环境。

　　5.抓好周六补课工作，让学生学得安心、教师补得舒心、家长放心。

　　6.积极了解学生动态，定期或不定期的召开学生大会，给学生排忧、鼓劲。

　　三、工作措施

　　1、转变观念，与时俱进，向思想解放要质量

　　“思路决定出路，观念决定命运”，工作中我们要始终坚持不懈地把思想观念的转变作为推动发展的根本性措施，树立适应时代要求的新思想、新观念，要树立“六种意识”、“四个观念”，即危机意识、责任意识、质量意识、目标意识、进取意识、服务意识，师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观。

做到工作主动性和全局观念强，要以学生为主体，突出学生的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

本年度的工作既是学校发展的机遇，也是教师展示实力的机会，因此我们要抢抓机遇，迎接挑战，使我校在中考竞争中立于不败之地。

　　2、实事求是，遵循规律，向科学发展要质量

　　工作中我们不要从自己头脑中的主观想象和愿望出发，而是要以客观存在的事物和情况为出发点，在客观实际面前采取科学老实的态度。

我们必须研究学生实际，一步一个脚印，扎扎实实地做好工作，绝对不能浮躁；工作要有计划性，做到有的放矢；要多研究学生的身心发展规律，教学中要采取适合学生身心发展规律的教学方法，有针对性，提高教学效率，从而有效地促进学生身心健康发展，要达到“六度

”“七实”，即力求广度、挖掘深度、降低难度、控制强度、保证频度、提高效度，备课要扎实、教学内容要充实、课堂训练要切实、教学心态要平实、课程资源要丰实、教学反思要真实、教学基本功要硬实；要注意调动学生的积极主动性，培养学生正确的学习动机和优良的学习品格，让学生主动去学，乐意去学；减少人为的压力，创造一个宽松、和谐、民主、平等的学习环境。

决定从XX年10月29日开始，每周星期六补课一天。

　　3、明确责任，坚定信心，向工作态度要质量

　　工作中我们要明确责任，学校成立以校长李世宗任组长，副校长兰胜辉任副组长的九年级工作领导小组，领导小组制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。

在领导小组统一领导下，打好三个总体战：

第一打好以年级组为核心的年级总体战，兰胜辉具体负责，主要职责是传达领导小组工作安排，提出工作建议，反馈师生意见。

第二打好以备课组为核心的学科总体战，总负责为马广平，具体负责人分别是语文科马广平、数学科冶万德、英语科兰胜辉、物理科蔡勇、化学科张小兵，主要职责是制定教学复习计划，统一教学进度，协作组织复习资料，单元过关试题的命题与作业选择，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息，每周必须集体研究一次以上，进行反思、小结、

　　调整、改进等。

第三是打好以班主任为核心的班级总体战，总负责为赵生卿，班主任职责是确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

其他教师也要明确工作职责。

　　工作中我们要坚定信心，信心是成功的灵魂，只有坚定信心,才能敢于直面困难,才能鼓起战胜困难的勇气,进而想出战胜困难的方法。

工作中我们要继续发扬我校多年来积淀形成的精神，那就是不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、和谐发展的协作精神。

　　4、注重学习，追求卓越，向队伍素质要质量

　　作为九年级教师，要有高度的责任感与危机感，自觉提高各方面素质尤其是业务水平与管理能力，学考纲、研考题，能应试、懂策略，勤下班、善管理，用自身过硬的业务能力确保教学质量的全面落实。

教学中要做到脑中有纲，准确地把握命题思路和指导思想；胸中有本，科学设计基础复习和专题训练；眼中有题，积极强化应试能力（主要是掌握各种题型和答题方法）及心理辅导。

要敢于自我叫真，横向叫劲，纵向叫板。

我们要通过自我反思、同伴互助、专业引领、向他人学习等方式，使我们的队伍形成一支爱岗敬业、业务素质过硬、凝聚力很强、富有战斗力和深受家长和学生信赖的班主任和教师队伍。

　　5、严肃纪律，依法治校，向严格管理要质量

　　一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。

我们要重点强化纪律教育，强化时间观念。

一是抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境。

班主任要坐好班，中考倒计时要发挥警示作用，充分发挥挑战书的作用，让学生形成赶帮超的局势，多正面引导，为自己取得成绩感到自豪，建立进步档案。

二是利用班会等

　　时间，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”的观念，让人人都有信心。

第三要求班主任、课任教师经常做学生的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，促进其提高，尤其要稳定好“问题生”。

　　6、优化教法，指导学法，向课堂教学要质量

　　狠抓课堂，优化教法，指导学法是取得成绩的关键。

一是要抓好“五关”：

强化备课小组作用，抓好备课关；以“四重一主”（重基础、重能力、重特长、重发展，以培养学生创新能力和实践能力为主旨）为教学原则，以“问题-探究式”为教学方式，优化课堂教学，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生方法关；精心选择练习、习题、试卷，中考题型从现在进入课堂、进入作业纸、上作业本。

认真批改，对出现的作业问题，要及时指导，细致分析，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，抓好反馈关；注重研究，以研促教，抓好教研关。

二是要加强教学常规监控，通过向学生问卷调查，及时反馈学生对教师的教学要求；学校领导深入课堂随机听课，与老师们共同探讨教学方法；突出对教学常规的检查。

三是面向全体，分类指导，共同进步，坚持不懈地做好培优辅差工作。

做好“三抓”：

抓差生，要有不放弃任何一个学生的理念，做好差生转化工作，对这些学生要采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓线边生，要集中精力抓好，这是取得成绩的关键所在。

对这类学生要因材施教，做到“四优先”，即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先。

四是注意捕捉中考信