XX幼儿园教师见习期工作总结.docx

XX幼儿园教师见习期工作总结.docx

《XX幼儿园教师见习期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX幼儿园教师见习期工作总结.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

XX幼儿园教师见习期工作总结

XX幼儿园教师见习期工作总结

　　五个礼拜的实习就如此终止了，我的感受只能用八个字来归纳“尽管辛苦，但很充实”。

刚开始的时候，感觉时刻好漫长，五个礼拜呀，何时才能熬到头啊。

可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不肯和小朋友们分开。

幼儿园的实习，让我在欢乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作体会，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

　　后面一个月是实习，通过了一周见习，我在指导教师那里学到了很多教育小孩的方式：

学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培育幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。

在教学进程中，我尽自己最大的尽力去完成我的教学任务，认真写好教案，预备好每一次上课的教具，虚心同意指导教师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地址，在下次带班的时候纠正过来。

教学活动中，我发觉活泼爽朗的小朋友老是那几个，看着几个年纪较小的写作网小孩，上下课老是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。

因此在我的教学活动中，我老是以幼儿感爱好的事物为起点，鼓舞小孩们发挥自己的优势，让小孩们自由的去说他们想说的，给小孩们创设一个各抒己见的环境，让沉默寡言的小孩都能斗胆的站起来讲出他们心中所想。

在保育工作中，我踊跃和保育员教师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念;户外活动时，小孩热了，我会马上给小孩垫毛巾，适当的增减衣物;回到教室里，催促小孩入厕，洗手，保证小孩们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提示小孩要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培育小孩安静喝水的好适应;用饭时，提示小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间要安静，做到不挑食，细嚼慢咽;午睡时，我会做好巡视工作，为小孩盖好被子，并在专门怕热的幼儿（张童牧）背后放上毛巾，等等。

　　这五周时刻，是我和小孩接触时刻最久的时候，入职思想汇报充分验证了一句话“幼儿园永久是充满朝气的，让人最高兴的地址”，小孩都很可爱，尽管他们身上会有缺点，有些小孩很皮，上课的时候还不听话，可是，这才是小孩。

上课的时候他们也总会问一些稀奇怪僻的问题，让我不明白如何作答。

尽管如此我仍是很高兴，我感觉小孩就应该有方式，咱们没有权利抹杀他们的想象力。

幼儿的本性是好仿照、好奇、好问，但又由于他们自身的生活体会和知识的局限性，只有靠教师教谕知识，因此作为一名教师要做好表率。

记得有一次在语言区，咱们班的小朋友在进行角色扮演，一名当教师的幼儿对小朋友说：

你不乖的话就把你送到中二班去，过了一会又说，园长教师要过来了，还不乖?

我听了以后哭笑不得，我常常拿来“要挟”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。

从中能够表现教师对幼儿的阻碍是何等的大，他们的仿照力专门好，会学教师的言行，绝对一学一个像。

作为一个幼儿园教师，要以身作那么，还要爱好普遍，若是自己的学习爱好不浓，求知欲不强，不勤于试探，又怎么教身世心全面进展的幼儿呢?

作为一名幼儿园教师应该有普遍的爱好爱好，而我也会在以后的时刻里继续学习，范文让我尔后所教的小孩们德智体美劳全面进展。

　　这次实习使我加倍深刻的了解小孩、喜爱小孩，以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们，这正是咱们学习和尽力的方向。

五个礼拜的实习生活，让我体会到了做教师难，做幼儿教师更难，因为幼儿教师能成绩一个小孩的一生，也能毁了小孩的一生，每一个小孩都有自己的内心世们，他们比如一把把锁，教师确实是那开锁的钥匙，我希望自己能真正走进小孩们的世界，去发觉他们，改变他们，教育他们;这段期间也明白了自己的不足。

我要回到学校充实知识，用一切空余的时刻来弥补那个缺口。

实习对我来讲是一次超级有利的考验和尝试。

此刻，我的实习生活即将终止，可是这一段时刻我所学到的将会让我终身受益。

　　方才进入幼儿园，面对新的环境，碰到新的挑战，我感觉那个地址才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识取得充分发挥的地址，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。

第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，尽力的记下每一个小孩的名字。

入党申请书然后天天都会早早的到园，在教室门口等待小孩们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。

天天早上亲切的问候成了我和小孩们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与小孩玩耍，在生活区外面当起了上门造访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时刻与小孩相处、谈天，尽可能地走近小孩，倾听小孩们内心的声音。

渐渐的小孩们记住了我，下学时他们总会和我说一声“吴教师，再会”。

看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

　　光阴飞逝，转眼踏入海娃工作已将一年，作为一名新教师，在列位教师的帮忙支持下，在园领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收成了很多。

回忆这一年，对自己的工作表现也有中意与不足，但不管如何，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

　　在思想政治方面，我酷爱社会主义祖国，坚持四项大体原那么，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。

踊跃参加园部组织的各项政治学习，认真做勤学习记录。

利用各类渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

尽管我是一名年轻的教师，但我超级酷爱幼儿事业，酷爱本职工作，对待幼儿公平，酷爱每一名幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜爱我，情愿和我交往。

在这一年里，我的责任心明显增强，始终把效劳于家长和幼儿摆在工作的第一名。

尽力学习慢慢提高自身的素养和政治觉悟。

　　作为新教师，我常常向其他教师请教和观摩她们的教学活动并学以致用。

在教学上，我认真制定教案，并依照小孩们的特点设计教学活动。

在教法上也不断的反思与总结，通过实践尽力，我设计的小班综合活动《糖果乐》被《海军幼教》录用;我申报的教育调研课题《小班幼儿解决性行为与教师干与方法成效的调查》在定海区立项。

为了提高自身的业务水平，我要求自己不断的钻研业务知识，并尽力做到理论联系实际，实施面向全部和因材施教的原那么，使每一个小孩都更有个性的成长。

同时，也要求自己不断进行高学历的深造，因此，我报考了学前教育的本科的课程，并将于年末进行各门作业的考试。

　　在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判定幼儿的进展水平和实际体会，因为每一个判定，都应该从自己班上的儿童的具体实际情形动身，注意针对幼儿的个别不同进行指导。

如此，我想一名教师的教学水平好与否也是能够从那个地址表现出来的。

尽管，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足的地方。

如在如何更有效的组织治理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的体会与技术。

如何做到收、放自如，是我尔后尽力的目标。

　　幼儿园的生活老是那样令人回味无穷：

小孩的纯真与质朴常会唤出咱们的美好童心，使咱们能用这颗心去明白得他们，走进他们的世界。

在珍爱幼儿园提供学习机遇的同时，我也将尽力汲取更多幼教新知，让自己永久处于一湾活水、碧水当中。

　　两周的教育见习已经终止，在这两周的时刻里，我学到了很多，也体会到了很多。

　　在和小孩的交往方面，我发觉和他们在一路，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。

我记得第一天进大

（1）班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我。

一个叫吴永继的小朋友问我：

“你来干什么?

”我回答说：

“我来那个地址学习呀!

”隔壁的一个小朋友超级惊讶的看着我说：

“你已是大人了，就不用去学校了。

大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。

”然后我就问她：

“那你什么缘故要上学呀?

”那个小朋友说：

“小孩本来就要上学的。

我长大了，也就不用上学了。

”看着她那说话一本正经的样子，我忍不住笑了起来。

他们感觉他们此刻所做的情形都是理所应当的，没有什么东西能够干扰到他们，比如上学，他们把上学看成是一种任务，他们必然要完成的。

还有些东西他们以为此刻他们做了，以后就不用做了。

后来，我问了吴永继小朋友一个问题，我说：

“长大了你想干什么呀?

”问题刚说出口，尚未等他来回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那里提及来了。

一个叫葛思晗的小女孩说：

“长大我想当医生，因为医生是好的。

”吴永继小朋友说：

“长大我想当宇航员。

”还有一个小朋友说：

“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的妄图好多，这也代表着他们对以后的向往。

今天怀揣妄图的他们，明天或许会书写新的历史篇章。

　　有时候，眼神也代表着自己想说的话，而小孩似乎也是最擅长读这种语言的了。

小孩明白这种语言的全数含义：

对自己的夸奖、善意的提示、默默的鼓舞、严肃的批评、对自己的指责……季欣捷小朋友上课举手踊跃，踊跃发言。

当他回答完问题转过头来看我的时候，我会投以确信的目光还会专门快的翘起大拇指。

那么在接下来的活动中，他会一直维持这种状态，表现得超级的超卓。

朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望。

当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会专门快的在位置上坐好，认真的听教师讲课。

　　在游戏方面，自主性游戏给我很多的感触。

在自主性游戏中，小朋友选择自己喜爱的职业，然后扮演相应的角色。

有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。

比如做效劳员的，他学着如何与他人交流，如何介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。

这也就激发了小朋友之间语言交往的踊跃性。

这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活，适应以后的进展。

小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息和主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言能力也在不断的提高。

比如游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：

“我不要在你们那个地址看病，你们那个地址连体温表都没有。

”“医生”拉着“病人”说:

“你不要走，我先给你看病，看完后，咱们一路想方法，解决那个问题，好吗?

”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。

在那个游戏中，小朋友的自主性，探讨性，独立发觉和解决问题能力取得了进展，游戏本身与发觉问题，解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探讨，斗胆想象的机遇。

小朋友们在游戏进程中会不断地碰着如此或那样的问题，当他们面对不同的问题时，他们会进行试探，探讨解决问题的各类方式，体会其中的乐趣。

比如游戏“点心师”里，我发觉小朋友们因买不到自己喜爱的蛋糕而苦恼，我对点心师说：

“师傅，你们那个地址提供的糕点已无法知足顾客的要求，你应该如何办呢?

”然后我就观看到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝，制造能使游戏顺利开展，是游戏进展的动力，而且还能调动小朋友的制造力。

　　在家庭教育方面，有些家长本身有良好的素养，他们能和教师踊跃的沟通，一起讨论教育小孩的问题。

但有些家长的文化背景、传统思想等却给小小孩带来消极的限制。

平日里，家长们对小孩呵护有加。

小孩冷了，宁愿自己在冷风中跑回家帮小孩拿衣服;小孩饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把小孩喂饱;小孩手工做坏了，边安慰边亲手帮忙;小孩想要玩玩具，马不断蹄的去买，不管贵不贵。

但确实是因为如此，有些家长以为只要知足小孩的物质需要就能够够了而忽略了小孩真正需要什么。

在这两周的教育见习中，我看到，当一些小小孩把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的嗤之以鼻的样子，把手工作品往包里一扔，拉着小小孩直往校门口冲，嘴巴里面还要说个不停。

这是我看见小小孩的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对小孩才艺的一种欣赏。

此刻的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求小孩要怎么样怎么样，自己却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：

“若是你自己都不预备去有所成绩，你也不能期望你的小孩做什么。

”而且家长一味的把目光集中在小孩的数学学习和拼音学习上，对小孩的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小小孩的展览区也是一直处于无人问津的状态。

还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。

由于年龄的缘故，小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时会站在一边惊惶失措，不明白玩什么;在用饭的时候，她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的适应。

我感觉那些家长仍是依照自己小孩的具体情形让其同意适宜的教育，而不是一味的以为早上学的小龄小孩就伶俐，伶俐是由很多因素所致的，每一个小孩都有自己的特点，超常的小孩仍是少数。

　　在教育活动方面，我尽管只是听课，但在听课的进程中我也有自己的体会。

记得我听了一堂数学课，小朋友们要紧学习在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标记表示不同的个数。

上课的时候，小朋友们表现的超级的踊跃，手举的超级的高，生怕教师看不见他。

有时候，尽管有的答案其他小朋友已经说过了，但小朋友仍是想站起来讲一遍，大伙儿都不甘掉队。

当我检查交给他们的任务的时候，我发觉有些小朋友心理想的是把图形画的一大一小，可是真正画的时候，又很难区分开了。

其中让我印象深刻的一个女小孩，她把她做的给我看，我发觉她一道题顶用的是同一种颜色。

那时我说：

“你怎么用同一种颜色去做那题目呢?

如此的话，你做的都是错的，你明白吗?

”那个小女孩的脸一下子白了。

我那时吓了一跳，我感觉我仿佛没有说错话呀!

然后隔壁一个小朋友告知我，那个小女孩分不清楚颜色。

我一下子明白过来，她可能患有红绿色盲症。

为了弥补我适才的过失，我说：

“教师再给你讲一遍上课的内容，不用颜色也能解决问题。

你能够随意挑选一支蜡笔，当给出的要求是一方面或两方面不同的时候，你只要改变大小和形状就能够够了。

”当我讲完这些话的时候，小女孩羞涩的笑了一下，这才让我轻松了一下。

这时我发觉，真正要让幼儿健康欢乐的成长，就要了解他们的方方面面，不然就会很有可能再不经意之间损害到他们。

就像今天，那个小女孩或许已经听懂了上课的内容，可是因为本身存在的缘故让她无法顺利完成任务。

若是事前咱们不分青红皂白的去责备她，那必将会在她的心理留下阴影。

　　两周的教育见习活动已经终止了，但教育见习给我带来的庞大阻碍却远没有终止。

它使我走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去学习。

半个月的教育见习尽管比较辛苦。

但此刻回忆起来，才觉察，原先乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

通过本次教育见习活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我也学到了很多东西;但在教育见习的进程中，我也表现出了不足。

我回到学校后会加倍要珍爱在校学习的光阴，尽力把握更多的知识，并非断深切到实践中，查验自己的知识，锻炼自己的能力，为尔后更好地适应工作职位打下坚实的基础。

机缘只偏爱有预备的头脑，咱们只有通过自身的不断尽力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触进程中，减少磨合期的碰撞.加速融入社会的步伐，才能在人材高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。