湖南商业技术学院美术设计教学计划座谈会.docx
《湖南商业技术学院美术设计教学计划座谈会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南商业技术学院美术设计教学计划座谈会.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
湖南商业技术学院美术设计教学计划座谈会
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2008年9月3日（星期三）PM4：
20
会议议题：
教学计划与岗前“职业综合能力教育“
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
邹薇
会议出席：
黄锦芳、郭春花
会议记录人：
郭春花
会议内容
备注
会议主持人邹薇：
本次会议是美术设计专业指导委员会在成立之后召开的第一次会议，本次会议的议题是：
请各位委员研讨学生岗前“职业综合能力教育”模块教学方案。
下面请薛佳老师向大家公布学生岗前“职业综合能力教育”模块教学方案，之后请大家畅所欲言。
主题发言邹薇
各位委员：
学院美术专业自开设以来，一直沿用刚开始制定的教学大纲。
现在随着社会进步，我院学生在职业综合能力教育方面应加强培养，能更适应社会需求。
大家畅所欲言，看看学生岗前“职业综合能力教育”模块教学方案中哪些不足或者需要修改的地方。
黄锦芳：
模块教学思路很好，人才培养目标，符合企业要求，尤其是学生对礼仪不够注重、普通话的说得不够标准，岗前培训，可加强这方面的训练。
郭春花：
提不足部分，学生在综合素质上还是缺乏职业意识和竞争意识。
我认为应加强学生的团体活动或比赛。
邹薇：
适应社会，与时俱进，这是培养学生需要的根本目的。
我认为学生职业素质应加强学生基本功的同时，应该教会学生现在社会不断更新的知识。
加强新概念的灌输和理解。
黄锦芳：
我认为整个模块还是有点与社会不协调，特别是学生走出去后不能马上适应社会，对用人单位要求太高，而自身素质较低,即所谓的眼高手低，我觉得应该在价值观上加强学生意识。
郭春花:
学生应该具有完整的人格进入社会，也即不管学生的成绩如何不好或者好，我认为首先应该在职业态度上热爱，工作上热情。
经过讨论，会议基本通过了《模块教学方案》并做部分修改。
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2009年4月1日（星期三）PM4：
20
会议议题：
美术设计专业的教学计划合理性的探讨
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
邹薇
会议出席：
黄锦芳、郭春花
会议记录人：
黄锦芳
会议内容
备注
会议主持人邹薇：
本次会议的议题是：
这次议题主要是美术设计专业的教学计划合理性的探讨。
主题发言邹薇
根据教务科和专业发展的要求，今天我们再一次对我们的教学计划进行探头。
酒店管理这个专业开设这么多年，我们要与时俱进，培养出社会需要的人才。
发到大家手上的是每个专业老的教学计划表，下面就每个专业进行探讨。
首先是美术设计专业四年制。
黄锦芳：
第一个学期必须要开的课不能太难，要让学生能够接触并理解行业的相关意义。
郭春花：
我提建议，关于有操作和理论的课程能不能都由一个老师来上。
这包括上课内容、进度、重难点、上课方式都可以由老师自由发挥。
黄锦芳：
恩，是的。
还有一点，这对于老师管理实训室也有很有好处。
每次上课前我都要重新整理东西。
邹薇：
可以考虑一下，这种理论和实践于一体的教学模式比较好。
郭春花：
但是具体开设的课程要考虑到学生的考证，既不能一起开，也不能间隔太长，要保证学生考试时能够正常发挥。
邹薇：
好。
这个专业课程基本上已经进行调整，下面我们再来看看美术设计专业三年制的课程。
邹薇：
我认为，还是要履行刚才所说的理论和实践一体化教学。
黄锦芳：
某些教材太陈旧了，要更换教材，名称应更换。
尹莎莎：
其他的基本上可以不变。
黄锦芳：
基本上已经讨论完毕，大家可以参照其他学校地教学计划，共同完善我们的教学计划。
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2009年9月2日（星期三）PM4：
20
会议议题：
修改美术设计专业的教学计划
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
黄锦芳
会议出席：
邹薇、郭春花
会议记录人：
邹薇
会议内容
备注
会议主持人黄锦芳：
本次会议的议题是：
进一步修改美术设计专业的教学计划
主题发言黄锦芳：
根据专业发展的需要以及社会需要人才的要求，现在我们进一步修改美术设计的教学计划。
首先，根据上级文件要求，我们的专业有了必修的公共课，高中起点的美术设计专业三年制要开设的公共课程有心理健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生，开设的学期分别是一、一、二、三、四。
初中起点的美术设计专业四年制要开设的公共课程有心理健康、职业生涯与规划、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生，开设的学期依次是一、二、三、四。
邹薇：
另外补充一点，根据要求，所有专业的课程主要分为几个大类，即公共课、专业基础课、专业理论课和专业实践课。
郭春花：
我认为，专业技能考证可以统一安排培训考试。
比如四年制的学生考取时间一般放在第三年和第四年，但是必须在考证之前把所有的课程要学完。
这样，可以一个学期安排一门课程，逐年学习和积累。
黄锦芳：
我与学生聊天时候知道，学美术设计的学生都很想到公司实践，但是，学校在这个方面资源还不够，以后可以多在这个方面拓展，与行业内的公司建立长期的联系，校企合作。
邹薇：
学美术设计的学生组织考证是可行的，我们可以与别的学校合作，报名，并派代表过去听课，回来后共同分享。
郭春花：
我也认为，校企合作和学校之间的资源共享这两种模式能更为培养行业所需要的人才提供更有利的条件，也可以使教学多样化。
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2010年3月31日（星期三）PM4：
20
会议议题：
怎样使本专业教学内容整体化发展又能体现特色和创新
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
郭春花
会议出席：
黄锦芳、邹薇
会议记录人：
黄锦芳
会议内容
备注
会议主持人郭春花：
本次会议主题是“怎样使本专业教学内容整体化发展又能体现特色和创新”
主题发言郭春花：
各位委员：
今天我们开会讨论的内容是怎么样才能使我们美术设计专业教学内容整体化同时又能体现出我们的特色和创新，美术设计专业教学计划从以培养行业所需人才的技术应用能力为主线，对教学模块选择配置、有效组合和合理排序，实现教学计划的整体优化。
黄锦芳：
在课程和时间上优先保证公共基础课、职业技术课主干课和实践环节的教学需要，职业基础理论课以够用为度，适时、适度安排
郭春花：
但我们也应该体现学生个性发展，所以应采用讲座、选修、自修等形式安排来扩大学生的知识面
邹薇:
在学理论同时应配合实训教学、传授知识与培养能力相结合，能力培养要贯穿教学全过程。
加强实践教学环节，增加以形成职业能力为核心的职业技能训练
黄锦芳：
公共基础理论课程要与学生综合素质、就业竞争力培养相结合，进行优化设计；对学生形成美术设计专业的职业能力没有必须、必要的作用，应减少课时、停开或以选修的形式开设。
郭春花：
以课程设置为主线，以公共课、专业基础课、专业课课程模式的传统教学体系，代之以学生的职业能力为中心，以职业技能和综合素质培养为主线，公共课与技能培养相结合的模块化的课程教学体系来开展教学
邹薇：
美术设计专业教育的创新要坚持教学内容改革与教学方法手段改革相结合的原则，要变以继承知识为核心的教学为以应用知识、形成能力为重点的教育；要变以学科为中心的教学为以培养学生职业能力为本的教学
郭春花：
还要以教师为中心的知识传授过程为以学生为中心、能力为本位培养过程;教学过程要注意发挥教师的主导作用、突出学生的主体地位；要重视非智力因素的发展、要重视计划内教学、课外指导与学生自学相结合
经过讨论确定本专业教学内容整体化特色化及创新形式的发展模式
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2010年9月1日（星期三）PM4：
20
会议议题：
对制定美术设计专业教学计划的探索
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
邹薇
会议出席：
黄锦芳、郭春花
会议记录人：
黄锦芳
会议内容
备注
会议主持人邹薇：
本次会议主题是“对制定美术设计专业教学计划的探索”
主题发言邹薇：
要制定美术设计专业教学计划，应根据行业对美术设计专业毕业生的知识、素质和能力的要求，确定专业培养目标，确定专业知识、能力、素质结构，确定课程结构，下面我们来讨论怎样具体的来制定美术设计教学计划
黄锦芳：
我认为教育人才培养目标是培养具有专业必备的基础理论知识，扎实的专业知识，较强的实践和独立工作能力，良好的综合素质，适应性强，能受社会欢迎的高级复合型、应用型人才。
郭春花：
现在大多院校的美术设计专业在培养目标上比较模糊把教育的课程设置的和普通高校一样，实验实训也体现不出教育突出技术应用能力和技能培养的特色。
造成这种现象的很重要的原因在于院校未遵循教育专业教学计划修订的基本原则
邹薇：
我们还应注重能力的培养、技能的训练是教学的核心，它有助于提高学生岗位适应能力，有助于人才的进一步发展。
黄锦芳：
因此我认为院校在制定教学计划过程中，既要贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，又要打破“学科本位”思想的束缚，树立“能力本位”的指导理想，注重学生综合素质的培养，以此体现的“职业性”特点。
郭春花：
我们还是应该教学环节，要把握好基础课教学与专业课教学的比例，保证实践教学时数不低于总教学时数的40％。
黄锦芳：
在设置课程体系的时候，院校应淡化专业意识，按学生应具有的知识、素质和能力结构作为课程整合和重组的原则，以培养学生的知识迁移能力、创新能力、自学能力、实践能力为目标，构建以岗位能力培养。
邹薇:
在确定培养目标后，院校在修订专业教学计划时应对本专业所面向的职业岗位群进行广泛而深入的调查，明确自己培养的人才所应具备的知识、素质和能力，以主动适应当地经济社会发展的需要
湖南商业技术学院美术设计专业教学计划座谈会
会议时间：
2011年4月6日（星期三）PM4：
20
会议议题：
怎样一专多通培养高技能人才
会议地点：
主教学楼301办公室
会议主席（主持人）：
邹薇
会议出席：
黄锦芳、郭春花
会议记录人：
黄锦芳
会议内容
备注
会议主持人邹薇：
本次会议是讨论的是美术设计专业“怎样一专多通培养高技能人才”
主题发言邹薇：
各位学委：
自美术设计专业开设以来一直用开始制定的教学大纲已经不能满足行业对美术设计毕业生的需求“现在我们开始讨论这样才能培养出高素质的一专多通的高技能人才。
郭春花:
我们可以通过产学结合来培养学生，去争取和本市企业来参与，应给可以解决这问题。
黄锦芳：
我认为要培养出能与社会接轨的高技能人才首先我们应对本专业所能从事的工作领域入手，了解行业领域内核心技术发展的趋势以及行业发展的大方向。
邹薇：
了解社会需求和本行业的发展趋势不难，但问题是我们没有足够的资源，所以以后我们也要注重行业资源的开发，这样能从另一方面来弥补设备的不足。
黄锦芳:
我认为这方法可行，但是我们也应该要注意处理企业需求与教学工作专业岗位和学生综合能力之间的关系。
郭春花：
但也要正确处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康的关系，处理好人文教育与专业技能教育的关系，处理好计划教育、培训教育以及自我教育的关系，努力提高学生的创新精神、创业能力，提高学生的综合
下面就如何“培养一专多通的新型专业人才目标”制定了详细的教学计划。
升级会员 