小班七彩乐园教案反思.docx
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小班七彩乐园教案反思
小班七彩乐园教案反思
【篇一：
小班主题活动123】
小班主题活动：
我爱我家设计思路
“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖，是那么熟悉、亲切。
父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？
能体会成人的辛劳吗？
父母的付出能得到爱的回报吗？
另外，小班幼儿入园后情绪容易波动、不稳定，对家庭还特别的留恋。
为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，减少分离焦虑，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。
基于以上因素，主题活动“我爱我家”便诞生了，本活动以“家”为切入口，让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
同时，这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，更激发出幼儿爱园爱家的情感。
二、主题核心目标
能认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。
知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
3、环境创设
环境主题墙创设
主题墙创设“我爱我家”的主题栏目，其主题墙造型也与本主题相符合。
这一主题分“瞧，我们这一幸福的家”、“我长大了”、“爱的甜甜话”三个子版块。
其中，“瞧，我们这一幸福的家”用于展示幼儿全家福和班级全家福。
“我长大了”用于展示幼儿用各种行为关心家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话”则记录幼儿和家人之间温馨话语。
区域设置
（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
（2）娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片，鼓励幼儿在游戏时模仿家人行为。
（3）在美工区为幼儿提供相关美术材料，幼儿可以选择材料给爸爸画胡须，给妈妈装饰漂亮的头发。
提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。
提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心
4、日常活动
开展谈话活动《我的家》、《我为妈妈过节日》等，帮助幼儿树立家庭意识，并愿意大胆表达自己为妈妈过节日的方式。
通过诗歌欣赏《我的妈妈》、《我爸爸》等，体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。
结合“三八”妇女节、中秋节等节日，鼓励幼儿用不同的方式，如：
美术、诗歌朗诵、亲子游戏等，表达自己对家人的爱。
绘本阅读《我讨厌妈妈》，亲子共读，体会妈妈和孩子之间浓情爱意，故事欣赏《不愿长大的小猴》，表达孩子内心世界。
数学活动《我的家里有什么》，引导幼儿初步尝试用统计的方法记录家里的人和物的数量。
结合美工区和日常教育活动，开展多样的美术活动《我送妈妈一束花》、《我的妈妈》、《爸爸的胡须》、《妈妈的头发》，表达自己对家人的爱。
音乐活动《我的好妈妈》、《我有一个幸福的家》、《让爱住我家》
5、家园合作
1.家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
2.家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。
3.家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
4.邀请家长助教和参加开放活动，和幼儿一起游戏，体会幼儿对自己表达的爱。
5.请家长帮助幼儿做好相关教育活动的任务。
小班主题活动《大大和小小》
什么是大？
什么是小？
有人说：
“大象很大！
”有人又说：
“鲸鱼比它还大！
”有人说：
“蚂蚁很小！
”可是，又有人说：
“跳蚤比它更小！
”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。
对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的感念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的感念由更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。
比如,一大团棉花外边看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。
我们不能仅仅根据外表对事物做出判断或下结论。
通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去观察和思考是很重要的。
活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。
毛毛虫会变成蝴蝶，很多东西在放大镜下变大的过程更让和他们惊喜！
幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。
在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习！
活动目标：
1通过比较获得最大和最小的概念，初步尝试从大到小或从小到大排序。
2感受声音的轻重和音乐的强弱对比，尝试用乐器演奏歌曲。
3认识成人和幼儿四肢及身体大小的差异。
4体验和父母一起制作、游戏的温馨和快乐。
具体活动内容
语言：
大犀牛小蜻蜓大茶壶大人国和小人国我变小了小小熊
音乐：
大鞋和小鞋大鱼吹小泡大猫小猫小动物与大石头大小变变大雨和小雨
体育：
猎人和狐狸小乌龟捉鱼小鲤鱼跳龙门小马过河
数学：
大大小小的树叶大与小比一比最大和最小的动物
三七彩乐园
幼儿的世界就是七彩乐园，他们对七彩绚丽的外界环境极为关注。
在春意盎然的季节里，我们三山岛街道中心幼儿园小班围绕“七彩乐园”主题进行了一系列活动，带幼儿去户外走走、看看、说说，在大自然中启发幼儿感受美、体验美，丰富其想象力和创造力。
一、环境创设：
与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，鼓励幼儿随时添加。
在绘画区内投放各色水粉颜料，供幼儿使用。
在科学区中提供万花筒、陀螺、三棱镜等供幼儿观察、操作。
二、生活活动：
多带幼儿到户外散步告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找观察自然环境中的各种颜色，鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察它们的生长变化。
三、家园共育：
让家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩带给人们的不同感觉。
请家长带领幼儿观察并寻找生活中的彩虹及彩虹现象，让家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。
四、教学活动：
通过学习诗歌《春天的色彩》《番茄红了》《彩色的梦》等让幼儿感受了春天的美丽，学习了创编诗歌，并乐意朗诵诗歌。
通过故事《小蓝和小黄》《贪吃的变色龙》《彩虹国》等让幼儿体会了和好朋友在一起的快乐，并认识了彩虹这一自然现象。
通过歌曲《彩色世界真奇妙》《颜色朋友在那里》，幼儿能用自然地声音演唱，巩固了对几种常见色的认识。
五、区域活动：
通过美工区“美丽的蝴蝶”“美丽的点彩画”“颜色魔术师”等，让幼儿享受了创造的快乐，通过阅读区“我的颜色小书”“彩虹色的花”让幼儿感受了帮助他人的美好情感。
户外活动“小兔和蝴蝶”“围着圆圈动起来”“小鸡捉虫”等训练了幼儿按要求变换动作。
通过一系列活动，引导了幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色，发现了色彩的奇妙变幻，让幼儿能够享受发现表达创造的乐趣，激发了幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
【篇二：
小班主题四】
小班主题四：
《七彩乐园》一日活动方案设计
第一周星期一
一、入园、离园区域活动：
1、绘画区：
蝴蝶
学习圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶。
准备：
1、用彩卡纸剪成的蝴蝶形状若干。
幼儿参与方式：
1、请幼儿选择自己喜欢的颜色，用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶。
2、把漂亮的蝴蝶串起来，一串串悬挂在活动室。
2、语言区：
小小讲解员
愿意并能将自己近期去过的地方、看到的景色介绍给同伴。
准备：
提供幼儿的远足、踏青的照片。
幼儿参与方式：
1、教师先了解幼儿去过的地方，引导幼儿两两结伴，自由组合。
2、鼓励幼儿将自己的照片介绍给同伴看，也可以随意翻看。
3、提醒幼儿小声交流，不影响别人。
3、角色区：
彩色商店
1、熟悉商店的买卖关系。
2、“购物”时能说出：
我院买xx颜色的xx东西。
准备：
1、各色玩具、衣服、日常用品等幼儿熟悉的物品。
币小票。
幼儿参与方式：
1、引导幼儿相互商量分配角色，或轮流担任角色。
2、鼓励购物的幼儿要说清楚：
我要买xx颜色的xx东西。
4、表演区：
春天
能积极愉快地用肢体动作表演春天花开的美丽景象。
准备：
各色纱巾、《春天》歌歌曲磁带。
幼儿参与方式：
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的纱巾，伴着《春天》的音乐，自由舞蹈。
2、请把纱巾轻轻团起变成一朵小花，手拿小花自由表演。
3、提醒幼儿音乐结束后，可以交换纱巾进行表演。
5、结构区：
小花园
尝试简单的雪花片拼插方法，丰富对色彩的感受。
准备：
各种颜色的雪花片等拼插玩具若干。
幼儿参与方式：
1、教师示范拼插雪花片玩具，引发幼儿兴趣。
2、请幼儿选择自己喜欢的颜色，练习拼插花朵。
3、将拼插好的“花”组合成小花园，布置在活动室的空地，供大家欣赏。
二、教学活动：
活动一：
集体教学活动
活动名称：
春天的颜色
保教目标：
1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
活动重难点：
表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。
活动准备：
1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。
2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。
主要环节：
一、热身活动
1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。
2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：
“咦，是谁在哭呀？
”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：
“我找不到春天的颜色？
”
3、老师：
小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗？
二、学习新课
1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。
老师：
春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？
老师：
刚才，你们在课件里看见了什么？
（柳树、桃花……）
老师：
柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：
小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？
（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？
（因为，我看见了绿绿的柳树）
提醒：
此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来，如你看见了什么颜色？
（哦，春天是绿色的）你还看见什么景物是绿色的？
（我看见了绿绿的柳树）然后把这两句话组合成一个完整的句子。
（春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树）
老师：
让我们给绿色的春天拍个照吧！
3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。
老师：
你们还发现了春天是什么颜色的？
为什么？
附资料：
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；
春天是红色的，我看见了红红的桃花；
春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；
……
老师：
让我们再给红色（白色……）的春天拍个照吧！
老师小结：
春天的颜色真多啊！
有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？
三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师：
你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！
你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。
游戏方法：
老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么？
（春天是红色的，我看见了红红的桃花）然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。
四、结束活动
1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。
老师：
春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！
活动延伸：
1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里，供幼儿观赏，进一步加深对春天色彩的认识。
还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互交流。
2、在美工区，给幼儿提供各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以提供诸如树叶等安全的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的认识，培养幼儿的创造能力和审美力等。
活动二：
游戏活动
活动名称：
围着圆圈动起来
1、感受手持彩带转动的乐趣。
2、能听清指令按要求变换动作。
活动准备：
各色等长的彩带若干。
主要环节：
1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的一端，围成一个圆圈。
2、听口令进行各种运动：
围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚
学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。
三、生活活动：
1、丰富自然角，开展小种植、小饲养活动。
2、多带幼儿户外散步，告诉幼儿多晒太阳身体好。
同时注意随机引导幼儿寻找、观察自然
环境中的各种颜色。
四、家园联系安排：
1、请家长带幼儿园足踏青，拍照留念。
引导幼儿观察春天的变化，并由家长帮助幼儿做口
述日记。
2、家长可在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩，带
给人们的不同感觉。
3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。
小班主题四：
《七彩乐园》一日活动方案设计
第一周星期二
一、入园、离园区域活动：
1、绘画区：
织毛衣
喜欢搭配颜色，是永恒咸鱼竖线织毛衣。
准备：
彩色毛衣；彩色笔、毛毛衣纸样。
幼儿参与方式：
1、请幼儿欣赏彩色毛衣，了解毛衣的颜色搭配。
2、启发幼儿在毛衣纸样上设计花纹。
3、提醒幼儿自选彩笔把线条画密、排列整齐。
4、举办毛衣展览会，将作品送去展览。
2、户外区：
彩色小皮球
发展四散跑及灵活躲闪的能力；喜欢进行球类活动。
准备：
彩色皮球若干；红绿标志牌各一；大呼啦圈一个。
幼儿参与方式：
1、请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。
2、教师带幼儿随音乐做皮球韵律操。
3、师幼共同游戏：
皮球去旅行。
1、教师扮警察，手举红、绿标志牌，代表红、绿灯。
2、幼儿抱皮球自由跑动表示皮球去旅行。
3、教师随机出示红、绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌继续前进，违反规则
的幼儿则进入呼啦圈内。
4、幼儿反复进行，教师随幼儿运动量调整红、绿牌。
4、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。
3、阅读区：
咕噜咕噜
学习使用量词，培培养思维的敏捷性。
准备：
动物图片人均4~5张。
幼儿参与方式：
1、请两名幼儿面对面，双手握空拳，两全交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜一”（伸
出一个手指），一名幼儿找出牛的图片说：
“一头牛”。
2、引导两人继续绕圈并念：
“咕噜咕噜二”（伸出两只手指），另一名幼儿找出鸟的
图片说：
“两只鸟。
”两人依次将图片用完，游戏结束。
4、发现区：
猜猜是谁
能够根据衣服的颜色，猜出职业。
准备：
各颜色、职业的服装图片，如；绿色的邮递员服装、橙色的消防员服装、白色的医生服装等。
幼儿参与方式：
1、引导幼儿先说出衣服的颜色，在说出穿这种服装的人的职业。
2、鼓励幼儿关注服装的颜色，说说还见过什么颜色的职业服装。
5、结构区：
幼儿园的房子
1、对建构材料感兴趣，熟悉材料的操作方法。
2、初步学习插、塔高、拼的技能。
准备：
积塑、插塑若干。
幼儿参与方式：
1、请幼儿自由选择材料按意愿建构房子，建议塔出房子的主要结构。
2、教师观察幼儿的塔建情况，可见指导塔建房子的技巧和方法：
墙可以用正方形、长
方形塔建，屋顶可以用三角形盖顶。
3、、提醒幼儿游戏时要爱护玩具，正确收放材料。
二、教学活动：
活动一：
集体教学活动
活动名称：
番茄红了
保教目标：
1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。
2、推测果子变色的原因。
活动准备：
熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果。
主要环节:
一、谈话引出番茄。
老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么？
那谁来摸一摸？
（圆圆的很光滑）对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。
二、引导幼儿大胆想象。
可这个绿绿的番茄怎么会变成红色？
（教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
）请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。
三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。
四、活动延伸：
鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。
那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色？
在区域中展示其他会变颜色的蔬果。
活动二：
游戏活动
活动名称：
谁掉了
锻炼仔细观察和数数的能力。
活动准备：
1~4的数字卡片（或扑克牌，扑克牌可以将“a”改写为“1”）一套，数量多少可以根据幼儿的实际水平而定。
主要环节：
1、教师和幼儿一起数数1~4，并摆出数字卡片。
2、教师按顺序说出1~4，但其中漏数一个数，请幼儿说出掉那个数。
3、教师摆出数字卡，漏摆一张，请幼儿找出那数字不见了。
三、生活活动：
1、丰富自然角，开展小种植、小饲养活动。
2、多带幼儿户外散步，告诉幼儿多晒太阳身体好。
同时注意随机引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。
四、家园联系安排：
1、请家长带幼儿园足踏青，拍照留念。
引导幼儿观察春天的变化，并由家长帮助幼儿做口
述日记。
2、家长可在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩，带
给人们的不同感觉。
3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。
【篇三：
幼儿园小班涂色活动】
（一）我给水果穿衣服活动目标：
1．初步学习向一个方向来回涂色。
2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
活动准备：
教师示范用水果轮廓图。
活动过程：
1．引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问：
这是什么?
说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3．练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。
4．相互欣赏作品。
建议：
1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2．幼儿可以尝试将涂的水果剪（撕）下来做墙饰，打扮教室。
活动结束：
1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
（二）有趣的滚画
美术是艺术活动的核心，只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。
小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。
生成此系列活动，让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。
【活动目标】
1、探索并运用不同的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。
2、感受作品的美，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、滚画的作品范样（裙子、汗衫、短裤、凉帽）等，幼儿操作篮子（盒子）、纸样若干。
2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。
【活动过程】
（一）引起幼儿兴趣
1、夏天到了，贝贝服装公司生产了一批新品，看看有哪些新品呢？
（出示：
裙子、短裤、凉帽等）
2、你觉得她们漂亮吗？
为什么?
3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？
（让幼儿自由说说讲讲）
教师小结：
这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。
（二）技能练习
1、提问：
球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？
2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。
儿歌：
球娃娃，圆溜溜。
左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！
3、尝试。
（1）徒手动作练习。
（2）运用实物练习，要求：
眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。
（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？
个别幼儿操作，教师指导。
教师小结：
球娃娃穿彩色衣服（蘸上颜料），从不同方向滚，拿起或放回球娃娃后，及时的用毛巾擦干净手，球娃娃用后送回原来的颜料盒。
4、幼儿自由交流：
说说球娃娃穿着什么衣服在滚，滚出来的线是什么样子？
（彩色的，有粗的，有细的）
（三）幼儿滚画
1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗？
2、你想用几种颜色滚画？
3、要求：
（1）自己拿好纸样，放到盒子里。
（2）选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。
（3）注意操作卫生。
4、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。
（四）作品展示：
1、相互欣赏作品，自由发表意见。
2、共同评价，感受作品的美。
【活动延伸】
利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。
（三）美丽的花瓶
目标：
1、对绘画活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。
3、掌握用蜡笔涂色的方法。
活动过程：
1、导入活动：
用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。
2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。
3、幼儿进行操作，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点：
1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、鼓励幼儿大胆的用色。
环境材料：
蜡笔画好花瓶形状的白纸
（四）彩色小背心【活动目标】
1、尝试用多种材料进行印画游戏。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
【活动准备】
1、各种形状的物体。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮图案的背心的图片，教师事先印好的小背心一件，废旧的白色背心人手一件。
4、一段活泼的音乐。
【活动过程】
1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心，认识上面的各种颜色。
2、请幼儿拿出老师准备的背心和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把背心变的和图片中的背心一样漂亮？
3、出示教师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的？
都用了什么颜色？
4、组织幼儿制作彩色小背心。
（1）指导幼儿印画的方法：
先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。
（2）幼儿进行探索：
你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么？
（3）提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。
（4）教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。
5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：
我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。
6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。
并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。
【设计意图】
孩子的世界是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。
这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形状的物体和颜色，将白色的背
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