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中班划船的健康教案

中班划船的健康教案

教学内容:

唱《划船歌》

听《沃尔塔瓦河》

教学目标:

1、通过学唱《划船歌》,能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解,在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》,得到丰富的情感体验,爱国主义情怀与作品产生共鸣,音乐视野得到开拓,加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重难点:

1、能运用力度变化,唱出歌曲的摇曳感,把握歌曲的意境。

2、在欣赏中,体会将无限深情融入到江河大海,形象地体验对祖国的无限热爱之情。

教学过程:

一、导入

复习歌曲《让我们荡起双桨》

师:

今天的音乐课,让我们坐上小船,荡起双桨,唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

二、教唱《划船歌》

1、初听——感受歌曲情绪

2、复听——理解歌曲内涵

师:

听着这欢快的旋律,老师也情不自禁地想唱一唱,请同学们听一听,想一想,小船要驶向哪里?

船公们心里在惦念谁?

3、歌曲学唱

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解决附点节奏

教师范唱无附点的感觉,让学生体会,哪里不一样?

学生唱一唱歌谱,然后再唱词。

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处理重点乐句

师:

在这段旋律中,你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗?

?

解决换气,了解弱起特点

教师与学生讨论后,标出换气记号,简介歌曲的弱起特点。

学生再唱一唱

④歌曲细腻处理,情感升华

师:

小船由远处慢慢地向我们划来,越来越近。

我们可以用怎样的歌声表现?

——提示:

唱两遍,第一遍用怎样的力度来表现?

学生按要求明显地做出声音力度的对比。

师:

你听,发生什么事情了?

呼呼的北风向小船吹来,我们的声音应该怎样呢?

面对北风的来袭,船公们不畏艰险,奋力向前划行,这句我们以怎样的力度来唱?

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学生把这两句唱一唱

师:

请你找出歌曲中重复的乐句。

这句为什么要重复出现?

教师小结,学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》

二、欣赏《沃尔塔瓦河》

师:

每一条河流都有一支动听的歌,让我们随着印尼划船的歌声,再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼!

1、分段欣赏

片段一:

师:

你听,这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河?

片段二:

师:

接下来,沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观?

哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

师:

其实,作曲家在写这首乐曲时,是这样来描述沃尔塔瓦河的,让我们来朗读一遍

作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的?

简介作曲家——斯美塔那

2、完整聆听

2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

师:

斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史,抒写了祖国美丽的河山。

让我们跟随这优美的主题旋律,再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾,进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。

四、小结

音乐是无国界的,今天,我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱,同学们,你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢?

老师相信,你们一定会成为我们祖国的栋梁!

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幼儿园中班科学教案:

洋葱头找朋友

活动目标:

1、倾听故事,认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜,知道它们都是有相同气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激,感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同,初步了解它们的共同作用。

3、喜欢洋葱头等蔬菜,爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动准备:

1、菜刀、菜刀板各一个,教师用的盘子两个,一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。

3、三张图片:

洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。

4、每组一篮子蔬菜:

洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程:

一、歌唱活动《买菜》,引起孩子强烈的学习兴趣。

教师:

今天的天气真好!

孩子们,跟着我一起去买菜,好吗?

二、认识洋葱头,引出故事。

1、教师:

大家猜猜看,我买的是什么菜?

2、你认识它吗?

这种蔬菜叫什么名字?

洋葱头长得是什么样子的?

3、教师:

紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢?

请大家好好地看一看!

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。

三、利用图片讲述故事,感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片,边讲述故事

2、提问:

洋葱头为什么不开心?

它想做什么?

3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片,边继续讲述故事。

4、提问:

洋葱头遇到了谁?

它们是什么样子的?

它们愿意和洋葱头做朋友吗?

为什么?

四、操作活动:

剥大蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。

2、分组剥一剥大蒜头,闻闻大蒜头和蒜苗的气味,感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动:

给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜,引导孩子讲述蔬菜的名称。

2、教师:

洋葱头找到了两个朋友真高兴,可它还想找更多的朋友。

小朋友,请你好好的想一想,洋葱头还会有哪些朋友呢?

3、启发幼儿想象:

还有谁会和洋葱头做朋友?

谁身上发出的气味会与洋葱头相似?

鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。

六、分类活动:

洋葱头的歌舞晚会。

方法:

每组一个小篮子,小篮子里有各种蔬菜。

请小朋友合作,通过看、闻,把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子,剩下的就是都有特殊气味的蔬菜,留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。

七、洋葱头的作用。

1、教师:

你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗?

2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养,而且还具有杀菌的特殊功效。

教育孩子不怕异味和辣味,愿意吃这些蔬菜。

八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。

幼儿园中班语言教案:

诗歌《家》

活动目标

1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。

3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备ppt课件:

活动过程

一、观察背景图

1.出示:

课件1,引导幼儿观察背景图。

天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景

2.引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家?

二、结合背景,理解诗歌

1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。

蓝蓝的天空是谁的家呢?

密密的树林是谁的家?

清清的河水是谁的家?

红红的花儿是谁的家?

快乐的幼儿园是谁的家?

2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们开看看到底是谁的家呢?

课件2

教师:

你们看蓝蓝的天空是谁的家?

课件3

密密的树林是谁的家?

课件4

绿绿的草地是谁的家?

课件5

清清的河水是谁的家?

课件6

红红的花儿是谁的家?

课件7

快乐的幼儿园是谁的家?

小朋友一起说:

快乐的幼儿园是小朋友的家。

三、感受诗歌中优美的语句

1.课件8

教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

2.课件2-7

教师演示课件,幼儿跟随朗诵,启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。

四、引导幼儿仿编诗歌

1.蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?

密密的树林又可以是谁的家?

2.蓝蓝的天空是的家。

的家。

3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。

活动延伸

让幼儿画出想象中的家。

幼儿园中班社会教案:

我们生活的小镇

目标:

1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施,了解它们给人们生活带来的方便。

2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。

准备:

1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称,认识小镇的周围环境、设施,以及各种设施的作用。

2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。

过程:

1、导入

师:

小朋友们,你住在哪里?

那个地方叫什么名字?

幼儿根据生活经验回答。

教师:

基冯村、东彪村、沿街村?

?

它们都属于辛丰镇,可以说辛丰镇就是我们的家乡。

2、出示教学ppt,了解辛丰镇各种设施及其作用。

1)师:

今天老师带来了辛丰镇的许多照片,我们来看看这些地方我们有没有去过,它们在人们的生活中发挥了什么作用。

2)幼儿欣赏ppt。

师:

谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片?

它的作用是什么?

“请小朋友们先相互讨论一下,然后再告诉大家。

教师总结:

小吃店可以为人们提供饭菜;菜场有许多荤、素菜,人们下班后可以去买菜,不必到农民伯伯的田间去采摘,节约了时间;超市里的东西更是丰富多样,人们可以随意挑选、购买;医院可以为人们看病;还有幼儿园和中、小学,让孩子们接受教育?

?

总之,小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。

3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。

1)介绍各种轴承厂,了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。

出示农民公园图片,介绍其中的设施设备,让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展,生活在这样的环境中让人觉得很舒服。

2)培养幼儿爱护环境的意识和情感。

教师:

人们生活水平不断提高,他们对环境的要求也越来越高,大家都希望住在干净、漂亮的环境里。

小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢?

教育幼儿要爱护环境,不随手乱扔垃圾,爱护辛丰镇的花草树木,还要多植树、多栽花,美化环境。

此外,还要督促家长们也要这么做。

5、画画我们设想的新辛丰。

师:

小朋友们都来爱护、美化环境,我们辛丰镇会越变越美,现在就请小朋友们

将我们想象中的美丽辛丰画下来吧!

幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿合理构图,均匀着色。

6、展示幼儿作品,请小朋友们相互欣赏。

提问:

你最喜欢哪个作品?

为什么?

7、教师小结。

总结一些幼儿生活中的非环保行为,教育幼儿要时时事事爱护我们的环境,美化我们生活的城市。

幼儿园中班音乐欣赏:

金蛇狂舞

活动目标

1、感受乐曲热闹欢快的特点,喜欢中国民乐。

2、分别用身体动作和声音的长短,尝试表现乐曲A段和B段。

3、初步理解乐曲中的“对话”结构,感知A+B+A的结构。

活动准备

1、知识经验:

教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。

2、材料准备:

乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。

3、环境准备:

区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景,有起点和终点、水草等。

活动过程

1、完整欣赏乐曲,充分表达感受。

①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。

②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》,思考:

有什么感觉,为什么?

想干什么?

③请幼儿表达自己的感受,并随音乐现。

2、欣赏故事,感知乐曲ABA结构。

①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。

②故事里有谁?

发生了一件什么事情?

③再次欣赏乐曲,感知乐曲的结构。

④这个音乐有几段?

它们一样吗?

3、分段倾听,理解乐曲中的“对话。

①请幼儿重点欣赏B段。

②它们像在干什么?

③请幼儿分组模仿对话表演。

 

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