中考百日动员发言稿与中考百日宣誓发言稿汇编.docx
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中考百日动员发言稿与中考百日宣誓发言稿汇编
中考百日动员发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的全体九年级的老师们、同学们：
今天是XX年中考百日誓师的日子，首先我代表学校向即将参加中考的全体同学表示热烈的祝贺，向三年来辛勤工作的老师们表示崇高的敬意。
艰苦而难忘、痛并快乐着的三年初中生活。
可曾记得，刚刚踏进校园时那随风摇曳的小树，如今已傲然挺立于风雨之中；那稀疏的迎春花已是枝繁叶茂、郁郁葱葱；你曾经纯真的双眸已经多了几分深邃、顽皮的脸庞已经增添了几分凝重、纯真的心田已经悄然增添了责任与信念！
可曾记得，三年师生的风雨同舟，同窗之情，师生之爱，酸甜苦辣，记忆积淀，终生难忘，我们一起用心用情描绘着人生最丰富的色彩，张扬着人生最有活力的青春。
可曾记得，多少喜怒哀乐、盈盈泪光，多少欢歌笑语、激荡飞扬；多少个日日夜夜寒窗苦读，多少个春夏秋冬拼搏奋战！
九年面壁，三年铸剑，破壁之日即将来临。
经历了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的时节。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。
如今，宝剑在手，木棉绽放，背水一战的时刻到了，我们全体九年级老师的心与同学们一起在跳动。
三年的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。
再经过一百天紧张而又充实的学习，你们的初中生活即将点上一个标点，是圆满结束的句号？
还是遒劲有力，充满惊喜的感叹号？
答案在你的行动之中！
一百天，卧薪尝胆，一百天，奋发图强。
奋斗一百天，让汗水哺育不凡；奋斗一百天，用智慧丰富内涵；奋斗一百天，凭毅力创造灿烂；奋斗一百天，靠实力独占鳌头！
我们坚信：
今年的6月你们的笑脸将更加灿烂！
我们的太中将更加辉煌！
中考，是一次知识、能力、心理的较量；中考，是一次智力、体力、毅力的比拼。
在这最后一百天里，希望你们明确自己的目标，整合时间，合理安排，劳逸结合，讲究方法，提高效率，抓住重点，查漏补缺，综合平衡，调整心态，树立信心，以饱满的热情、高昂的斗志、充分的准备、冷静沉着走进考场。
作为你们的校长，我有幸陪着大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节。
我们愿意记住每张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。
在这有限的时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。
剩下的时间里，也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。
同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！
”山可摇，地可动，但我们的执着不能改，我们的意志不能撼！
中考百日宣誓发言稿
目录
第一篇：
中考百日宣誓发言稿
第二篇：
中考百日宣誓发言稿
第三篇：
中考百日宣誓发言稿
第四篇：
中考百日宣誓发言稿:
时间方法信念
第五篇：
中考百日宣誓学生代表发言稿
正文
第一篇：
中考百日宣誓发言稿
三年前，我也站在这个位置，07届的毕业典礼晚会上，给你们的师哥师姐们送上美好的祝福；三年后，我又站在这个位置，不同的是，今天是你们的中考百日宣誓大会。
同样的礼堂，同样的季节，同样的青春脸庞，同样黄灿灿的校服，好象一切都不曾改变，惟一不同的是前一次是xx年，这次是xx年。
难道时间就是由一连串的数字组成的吗？
时间，是我今天要讲的第一个关键词。
17世纪，康熙帝兴文字狱12次，可以因一本无中生有的诗集，牵涉七百多条人命，仅一次文字狱尸骨可以堆山了，想想12次，该是多少条人命；再想想后来所有清皇帝的文字狱比康熙还多。
皇帝对他的臣民的生命，比对待蚂蚁还贱。
而此时，英国颁布了《权力法案》，其主要内容是限制皇权，国王无权废止法律，国王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世纪，瓦特改良蒸汽机。
其结果是机械化生产突破了自然条件的限制。
当然，英国社会生产力和生产效率大大提高，英国经济快速增长，英国成为当时世界霸主。
此时东方文明古老的中国发生了什么？
康熙、乾隆不厌其烦地举办千叟宴，年龄最小的65岁，年龄最大的141岁。
至高无上的皇帝对他们封爵行赏，委以重任，这些耄耋老人不但没有让清朝更强大，反而加速了清朝的灭亡。
惟一值得骄傲的历史意义，居然是一副对联：
花甲重开，又加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
时间回到二十一世纪，三鑫双语学校初三教学楼。
早读时，有人双手捂耳，嘴皮翻动，目光坚定，有人东张西望，双唇紧闭，眼神游离；课堂上，有人全神贯注，踊跃发言，有人无精打采，躲避提问；晚修时，有人奋笔疾书，留下一行行整齐规范的知识归纳，有人左顾右盼，留下一张又一张空白试卷。
这有什么差异呢？
打个比喻吧，珍惜时间与好象珍惜时间的差异跟色情与真爱的差异是一样的。
如果时间是心灵认识世界的方式，那么只有在心灵的呈现中才会有速度，快、慢也就是心灵认识世界的方式。
当你面对满黑板的作业，你的心灵便决定了完成作业的快、慢。
一百天，对于一些人来讲，完全可以创造他想要的世界；对于一些人来讲：
太好了，又过了该死的一天。
同样是一个秋天的下午，同样坐在苹果树下，同样是被苹果砸了，牛顿捡起苹果，好奇地问自己：
月球是否同样也受到地球力量的牵引，才会恒久绕着地球旋转？
月球为什么不会撞到地球呢？
等等疑问一个接一个，于是，万有引力诞生了。
我捡起了苹果，自言自语地说：
“哇，好新鲜的苹果。
”在衣服上擦两擦，咔咔咔三两下，就吃掉了。
牛顿的万有引力改变了人们认识世界的方式，他成了伟大的科学家。
我成了一名自由而负责的老师。
同样是简陋的工棚，建筑工人将熬好的沥青铺在地面，于是一条又一条的公路伸向远方，人们通向世界的方式多了。
居里夫人在熬好的沥青中发现了神奇的物质。
牛顿与一位教师，居里夫人与建筑工人，很难说谁比谁更有意义，区别在于他们认识客观规律的方式不同，才产生了巨大的人生差异。
由此，我要讲第二个关键词——方法。
刚才xx同学讲了许多好的学习方法，正如成功是不可复制的一样，成功的方法也同样不可复制。
这是个很复杂的问题，在短时间内无法三言两语讲明白。
还是打个比方吧。
同在一间教室，老师关注学生的注意力和地面是否干净，学生关注的是墙上的时钟什么时候到下课时间。
完全两种不同的感受。
学习方法因人而异，成功的学习方法如果可以复制，那么，人人都可以成为爱因斯坦。
方法不能复制，但世上的万事万物都有内在的、本质的、必然的联系，这叫客观规律。
老师讲二次函数的抛物线时，一定不会说今天早餐吃的茶叶蛋真有味。
物理老师讲电动机与发动机的区别时，一定不会说你这身衣服如果配条项琏就更和谐了。
如何发现这些客观规律？
专业说法是：
主观能动性对认识世界和改造世界起指导作用。
唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。
有信心，就有希望，就有爱。
有一首歌是这样唱的：
“心若在，梦就在，天地之间还有真爱。
”
孩子们，你们有梦吗？
请大声地告诉我。
请起立，摸着心，让梦安家。
你的心是梦的家。
坚定、自信地跟我宣誓。
我宣誓：
一百天，战场演习，我不退缩；
一百天，最后冲刺，改变一生!
一百天后，考场挥毫，我能胜利！
因为:
我有老师的引导，
我有父母的关心，
我有认真的态度。
今天我宣誓:
我拼搏、我坚持，决不言弃！
我自信，我成功，我快乐！
宣誓人：
×××
谢谢你们。
我的演讲结束。
第二篇：
中考百日宣誓发言稿
誓师大会发言稿
同学们：
中考的脚步和春天一起悄悄地向我们走来。
今天，我们陈圩中学全体师生在这里隆重举行中考“百日冲刺”誓师大会。
我代表学校向我们初三同学表示真诚的祝愿：
祝愿你们经过一百天不懈努力，百尺竿头，走向成功！
今天起，你们就进入中考冲刺阶段，此时此刻，我校全体初三老师的心与你们一起跳动，在你们出征之前，他们是你们的战友；在你们蓄势待发之际，他们是你们的导航；在你们展翅腾飞之时，他们是你们坚强的后盾！
年轻没有什么不可以，不要因为过去一时落伍而看不到成功的曙光，也不要因为过去五光十色的成绩而看不清中考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾地选择前方，才能达到胜利的顶峰，才能使自己青春无悔！
同学们，奥林匹克“更快、更高、更强”的口号，想必大家耳熟能详，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠生辉。
让我们学习奥运健儿顽强拼搏的精神，听好每一节课，做好每一道题，走好每一步路，把全部的时间、精力、热情、智慧投入到学习中去，在此，我对学生们提出了以下八点要求：
第一、正视自己，充满必胜信心。
第二、惜时如金，利用点滴时间。
第三、快速高效，保持冷静头脑。
第四、熟记默写，基础题不失分。
第五、善于总结，掌握解题规律。
第六、细心审题，培养良好心态。
第七、主动改错，做到考后满分。
第八、忙而不乱，保持愉快心情。
初三的老师们，在此我也想对你们提出几点建议：
一要继续发扬团结协作的精神，做一个利人利己的教师。
二要有复习新思路，多钻研考纲，多研究学情，多拓宽中考信息渠道。
三要注意因材施教，培养优秀生，促进中等生，激励后进生。
四要注意学生的心理疏导，做好考前心理训练。
同学们，有一份耕耘就有一份收获。
我相信你们，在今年的中考中一定能创造出辉煌的成绩！
因为我们有一支爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍，还有一支具有“务实”精神、千方百计调动学生学习积极性的优秀教师队伍，让我们师生携手，共创XX年中考的新辉煌！
奋战100天，给父母一个惊喜！
奋战100天，给学校一个奇迹！
奋战100天，给未来一片光明！
谢谢。
第三篇：
中考百日宣誓发言稿
中考百日宣誓发言稿
三年前，我也站在这个位置，07届的毕业典礼晚会上，给你们的师哥师姐们送上美好的祝福；三年后，我又站在这个位置，不同的是，今天是你们的中考百日宣誓大会。
同样的礼堂，同样的季节，同样的青春脸庞，同样黄灿灿的校服，好象一切都不曾改变，惟一不同的是前一次是xx年，这次是xx年。
难道时间就是由一连串的数字组成的吗？
时间，是我今天要讲的第一个关键词。
17世纪，康熙帝兴文字狱12次，可以因一本无中生有的诗集，牵涉七百多条人命，仅一次文字狱尸骨可以堆山了，想想12次，该是多少条人命；再想想后来所有清皇帝的文字狱比康熙还多。
皇帝对他的臣民的生命，比对待蚂蚁还贱。
而此时，英国颁布了《权力法案》，其主要内容是限制皇权，国王无权废止法律，国王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世纪，瓦特改良蒸汽机。
其结果是机械化生产突破了自然条件的限制。
当然，英国社会生产力和生产效率大大提高，英国经济快速增长，英国成为当时世界霸主。
此时东方文明古老的中国发生了什么？
康熙、乾隆不厌其烦地举办千叟宴，年龄最小的65岁，年龄最大的141岁。
至高无上的皇帝对他们封爵行赏，委以重任，这些耄耋老人不但没有让清朝更强大，反而加速了清朝的灭亡。
惟一值得骄傲的历史意义，居然是一副对联：
花甲重开，又加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
时间回到二十一世纪，三鑫双语学校初三教学楼。
早读时，有人双手捂耳，嘴皮翻动，目光坚定，有人东张西望，双唇紧闭，眼神游离；课堂上，有人全神贯注，踊跃发言，有人无精打采，躲避提问；晚修时，有人奋笔疾书，留下一行行整齐规范的知识归纳，有人左顾右盼，留下一张又一张空白试卷。
这有什么差异呢？
打个比喻吧，珍惜时间与好象珍惜时间的差异跟色情与真爱的差异是一样的。
如果时间是心灵认识世界的方式，那么只有在心灵的呈现中才会有速度，快、慢也就是心灵认识世界的方式。
当你面对满黑板的作业，你的心灵便决定了完成作业的快、慢。
一百天，对于一些人来讲，完全可以创造他想要的世界；对于一些人来讲：
太好了，又过了该死的一天。
同样是一个秋天的下午，同样坐在苹果树下，同样是被苹果砸了，牛顿捡起苹果，好奇地问自己：
月球是否同样也受到地球力量的牵引，才会恒久绕着地球旋转？
月球为什么不会撞到地球呢？
等等疑问一个接一个，于是，万有引力诞生了。
我捡起了苹果，自言自语地说：
“哇，好新鲜的苹果。
”在衣服上擦两擦，咔咔咔三两下，就吃掉了。
牛顿的万有引力改变了人们认识世界的方式，他成了伟大的科学家。
我成了一名自由而负责的老师。
同样是简陋的工棚，建筑工人将熬好的沥青铺在地面，于是一条又一条的公路伸向远方，人们通向世界的方式多了。
居里夫人在熬好的沥青中发现了神奇的物质。
牛顿与一位教师，居里夫人与建筑工人，很难说谁比谁更有意义，区别在于他们认识客观规律的方式不同，才产生了巨大的人生差异。
由此，我要讲第二个关键词——方法。
刚才xx同学讲了许多好的学习方法，正如成功是不可复制的一样，成功的方法也同样不可复制。
这是个很复杂的问题，在短时间内无法三言两语讲明白。
还是打个比方吧。
同在一间教室，老师关注学生的注意力和地面是否干
净，学生关注的是墙上的时钟什么时候到下课时间。
完全两种不同的感受。
学习方法因人而异，成功的学习方法如果可以复制，那么，人人都可以成为爱因斯坦。
方法不能复制，但世上的万事万物都有内在的、本质的、必然的联系，这叫客观规律。
老师讲二次函数的抛物线时，一定不会说今天早餐吃的茶叶蛋真有味。
物理老师讲电动机与发动机的区别时，一定不会说你这身衣服如果配条项琏就更和谐了。
如何发现这些客观规律？
专业说法是：
主观能动性对认识世界和改造世界起指导作用。
主观能动性是什么？
就是“想、做、精神状态”。
在这一百天内，我想每门功课能拿95分以上，这个想法就是决心，也是我们常讲的信念。
在这个信念的支持下，我上课专心听讲，积极思考，每次作业都当成考试，不懂就问，这些做法，就是常说的干劲。
人，总是会累的，怎么办？
这个牵涉到意志的范畴了。
一想到能拿到95分以上的喜悦感，一想到能站在理想高中的大门前，激情飞扬地说：
“纪中，我来了。
”意志更坚定了，干劲更足了，决心更大了。
一个人，有决心，有干劲，有意志，就能认识世界，改造世界，更何况是学了三年的浅显的以客观规律存在的初中课本呢？
意志，这是一种本领，更是一种无形的力量，在不停地告诉我们：
应当做什么，以及怎样去做。
这种力量就是人的主观能动性，我把它称之为学习方法，你们的老师也常讲，不过他们是这样说的：
态度决定一切。
有人把人的一生比作桥梁，到达彼岸不重要，重要的是过程。
怎么理解这句话？
每个人开始与结束都一样，两手紧攥从母腹中一丝不挂地出来开始，到两手一摊，双眼一闭走向坟墓结束。
惟一不同的是走在桥上的经历。
我们在茫茫宇宙里，以生命的形式存在，本身就是一个奇迹。
我是谁？
我要做什么？
我来三鑫双语学校做什么？
这是我要讲的第三个关键词——信念。
信念也常说成信心。
同学们似乎都很熟悉，却不知如何拥有它。
台湾有个年青人，经过数年拼搏后赚了不少钱，他要去欧洲旅游。
入住酒店，第一天早上，听到一阵敲门声，门打开后，有个侍应生很热情地跟他说：
“goodmorning,sir。
”他没听懂，按照中国人的惯性思维，他在想：
是不是问我叫什么名字。
于是，他大声并微笑说：
“我叫陈阿土。
”第二天早上，这个侍应生又跟他说了一句：
“goodmorning,sir。
”他有点生气，怎么这么笨呢，于是，他更大声地说：
我叫陈阿土。
第三天早上，这个侍应生又跟他说了一句：
“goodmorning,sir。
”他相当气愤，说：
“我叫陈阿土。
”当晚，他睡不着了，便跑去问旅游团的团长，团长说：
“你才笨蛋呢，人家问你早上好。
”
他觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢。
他要学英语，从“goodmorning,sir”开始。
第四天早上，他在焦急地等待侍应生敲门，门一打开，他立刻对侍应生说：
“goodmorning,sir。
”侍应生听完，立刻说：
“我叫陈阿土。
”
这是为什么？
因为在这个世界上不是你影响了别人，就是别人影响了你。
成功需要无比坚定的信念，信念没有正确与否，正如学习方法一样，只要适合你的就是最好的。
我送你们一句话：
今天，我必须成功。
记住：
是今天，不是明天。
因为所有人生的成功都是由无数个今天的成功累积而成的。
中考，只是一块砖而已。
面对堆积如山，似乎永远也做不完的作业，光有意志是不行的，必须有信念。
信念不单是头脑的相信，更是心智上的肯定并化作行动的付出，别人看到的就是你身上散发的魅力四射的自信。
我能考进理想的高中。
这是你内心的牢固看法，这个看法不会因外部环境的改变而改变，你赋予它青春蓬勃的生命、力量和行动。
当你终于弄懂了酸碱盐溶液问题，你会心的一笑就是信心；当你找到平面几何圆与正多边形的规律，你如释重负地伸个懒腰，也是信心；当你花了整整七天，繁琐难分的英语副词没有一个错误，你的得意之情更是信心。
唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。
有信心，就有希望，就有爱。
有一首歌是这样唱的：
“心若在，梦就在，天地之间还有真爱。
”孩子们，你们有梦吗？
请大声地告诉我。
请起立，摸着心，让梦安家。
你的心是梦的家。
坚定、自信地跟我宣誓。
我宣誓：
一百天，战场演习，我不退缩；
一百天，最后冲刺，改变一生!
一百天后，考场挥毫，我能胜利！
因为:
我有老师的引导，
我有父母的关心，
我有认真的态度。
今天我宣誓:
我拼搏、我坚持，决不言弃！
我自信，我成功，我快乐！
宣誓人：
×××
谢谢你们。
我的演讲结束。
第四篇：
中考百日宣誓发言稿:
时间方法信念
中考百日宣誓发言稿:
时间方法信念
三年前，我也站在这个位置，07届的毕业典礼晚会上，给你们的师哥师姐们送上美好的祝福；三年后，我又站在这个位置，不同的是，今天是你们的中考百日宣誓大会。
同样的礼堂，同样的季节，同样的青春脸庞，同样黄灿灿的校服，好象一切都不曾改变，惟一不同的是前一次是XX年，这次是XX年。
难道时间就是由一连串的数字组成的吗？
时间，是我今天要讲的第一个关键词。
17世纪，康熙帝兴文字狱12次，可以因一本无中生有的诗集，牵涉七百多条人命，仅一次文字狱尸骨可以堆山了，想想12次，该是多少条人命；再想想后来所有清皇帝的文字狱比康熙还多。
皇帝对他的臣民的生命，比对待蚂蚁还贱。
而此时，英国颁布了《权力法案》，其主要内容是限制皇权，国王无权废止法律，国王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世纪，瓦特改良蒸汽机。
其结果是机械化生产突破了自然条件的限制。
当然，英国社会生产力和生产效率大大提高，英国经济快速增长，英国成为当时世界霸主。
此时东方文明古老的中国发生了什么？
康熙、乾隆不厌其烦地举办千叟宴，年龄最小的65岁，年龄最大的141岁。
至高无上的皇帝对他们封爵行赏，委以重任，这些耄耋老人不但没有让清朝更强大，反而加速了清朝的灭亡。
惟一值得骄傲的历史意义，居然是一副对联：
花甲重开，又加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
时间回到二十一世纪，三鑫双语学校初三教学楼。
早读时，有人双手捂耳，嘴皮翻动，目光坚定，有人东张西望，双唇紧闭，眼神游离；课堂上，有人全神贯注，踊跃发言，有人无精打采，躲避提问；晚修时，有人奋笔疾书，留下一行行整齐规范的知识归纳，有人左顾右盼，留下一张又一张空白试卷。
这有什么差异呢？
打个比喻吧，珍惜时间与好象珍惜时间的差异跟色情与真爱的差异是一样的。
如果时间是心灵认识世界的方式，那么只有在心灵的呈现中才会有速度，快、慢也就是心灵认识世界的方式。
当你面对满黑板的作业，你的心灵便决定了完成作业的快、慢。
一百天，对于一些人来讲，完全可以创造他想要的世界；对于一些人来讲：
太好了，又过了该死的一天。
同样是一个秋天的下午，同样坐在苹果树下，同样是被苹果砸了，牛顿捡起苹果，好奇地问自己：
月球是否同样也受到地球力量的牵引，才会恒久绕着地球旋转？
月球为什么不会撞到地球呢？
等等疑问一个接一个，于是，万有引力诞生了。
我捡起了苹果，自言自语地说：
“哇，好新鲜的苹果。
”在衣服上擦两擦，咔咔咔三两下，就吃掉了。
牛顿的万有引力改变了人们认识世界的方式，他成了伟大的科学家。
我成了一名自由而负责的老师。
同样是简陋的工棚，建筑工人将熬好的沥青铺在地面，于是一条又一条的公路伸向远方，人们通向世界的方式多了。
居里夫人在熬好的沥青中发现了神奇的物质。
牛顿与一位教师，居里夫人与建筑工人，很难说谁比谁更有意义，区别在于他们认识客观规律的方式不同，才产生了巨大的人生差异。
由此，我要讲第二个关键词——方法。
刚才xx同学讲了许多好的学习方法，正如成功是不可复制的一样，成功的方法也同样不可复制。
这是个很复杂的问题，在短时间内无法三言两语讲明白。
还是打个比方吧。
同在一间教室，老师关注学生的注意力和地面是否干净，学生关注的是墙上的时钟什么时候到下课时间。
完全两种不同的感受。
学习方法因人而异，成功的学习方法如果可以复制，那么，人人都可以成为爱因斯坦。
方法不能复制，但世上的万事万物都有内在的、本质的、必然的联系，这叫客观规律。
老师讲二次函数的抛物线时，一定不会说今天早餐吃的茶叶蛋真有味。
物理老师讲电动机与发动机的区别时，一定不会说你这身衣服如果配条项琏就更和谐了。
如何发现这些客观规律？
专业说法是：
主观能动性对认识世界和改造世界起指导作用。
主观能动性是什么？
就是“想、做、精神状态”。
在这一百天内，我想每门功课能拿95分以上，这个想法就是决心，也是我们常讲的信念。
在这个信念的支持下，我上课专心听讲，积极思考，每次作业都当成考试，不懂就问，这些做法，就是常说的干劲。
人，总是会累的，怎么办？
这个牵涉到意志的范畴了。
一想到能拿到95分以上的喜悦感，一想到能站在理想高中的大门前，激情飞扬地说：
“纪中，我来了。
”意志更坚定了，干劲更足了，决心更大了。
一个人，有决心，有干劲，有意志，就能认识世界，改造世界，更何况是学了三年的浅显的以客观规律存在的初中课本呢？
意志，这是一种本领，更是一种无形的力量，在不停地告诉我们：
应当做什么，以及怎样去做。
这种力量就是人的主观能动性，我把它称之为学习方法，你们的老师也常讲，不过他们是这样说的：
态度决定一切。
有人把人的一生比作桥梁，到达彼岸不重要，重要的是过程。
怎么理解这句话？
每个人开始与结束都一样，两手紧攥从母腹中一丝不挂地出来开始，到两手一摊，双眼一闭走向坟墓结束。
惟一不同的是走在桥上的经历。
我们在茫茫宇宙里，以生命的形式存在，本身就是一个奇迹。
我是谁？
我要做什么？
我来三鑫双语学校做什么？
这是我要讲的第三个关键词——信念。
信念也常说成信心。
同学们似乎都很熟悉，却不知如何拥有它。
台湾有个年青人，经过数年拼搏后赚了不少钱，他要去欧洲旅游。
入住酒店，第一天早上，听到一阵敲门声，门打开后，有个侍应生很热情地跟他说：
“goodmorning,sir。
”他没听懂，按照中国人的惯性思维，他在想：
是不是问我叫什么名字。
于是，他大声并微笑说：
“我叫陈阿土。
”第二天早上，这个侍应生又跟他说了一句：
“goodmorning,sir。
”他有点生气，怎么这么笨呢，于是，他更大声地说：
我叫陈阿土。
第三天早上，这个侍应生又跟他说了一句：
“goodmorning,sir。
”他相当气愤，说：
“我叫陈阿土。
”当晚，他睡不着了，便跑去问旅游团的团长，团长说：
“你才笨蛋呢，人家问你早上好。
”
他觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢。
他要学英语，从“goodmorning,sir”开始。
第四天早上，他在焦急地等待侍应生敲门，门一打开，他立刻对侍应生说：
“goodmorning,sir。
”侍应生听完，立刻说：
“我叫陈阿土。
”
这是为什么？
因为在这个世界上不是你影响了别人，就是别人影响了你。
成功需要无比坚定的信念，信念没有正确与否，正如学习方法一样，只要适合你的就是最好的。
我送你们一句话：
今天，我必须成功。
记住：
是今天，不是明天。
因为所有人生的成功都是由无数个今天的成功累积而成的。
中考，只是一块砖而已。
面对堆积如山，似乎永远也做不完的作业，光有意志是不行的，必须有信念。
信念不单是头脑的相信，更是心智上的肯定并化作行动的付出，别人看到的就是你身上散发的魅力四射的自信。
我能考进理想的高中。
这是你内心的牢固看法，这个看法不会因外部环境的改变而改变，你赋予它青春蓬勃的生命、力量和行动。
当你终于
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