九年级上册语文诗歌鉴赏专项练习附答案强烈推荐学生版.docx
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九年级上册语文诗歌鉴赏专项练习附答案强烈推荐学生版
九年级上册语文诗歌鉴赏专项练习附答案强烈推荐
一、诗歌鉴赏(共50题;共562分)
1.行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲采垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)诗歌用________和________作喻,说明自己的仕进之路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。
(2)请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感。
(3)“行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
”使用了什么修辞手法?
表达了诗人怎样的思想情感?
2.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。
(1)诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?
(2)请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
(3)对本诗理解不恰当的一项是( )
A.首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历,流露出诗人压抑已久的愤激心情,为全诗定下了感情基调。
B.颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨,作者用王质烂柯的典故,说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能表示悼念而已。
C.颈联景、情、理相结合,对举“舟”“帆”与“树”“木”,体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神,同时喻含新事物不断涌现的理趣。
D.尾联点明馈赠原意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,“长精神”三字含义深刻,表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
3.诗词赏析
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)这首诗的作者是 ,题目中的乐天指的是 。
(2)对这首诗赏析错误的一项是( )
A.首联续写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了,与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。
B.颔联用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间之长,又表现了对世态的变迁以及回归之后生疏而惆怅的心情,含义十分丰富。
C.颔联以“沉舟”“病树”自喻,固然不无惆怅,但也颇为豁达。
后来赋予这句话以新的意义:
新事物终将取代旧事物。
D.尾联点明酬答白居易的题意。
意思是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,姑且借酒浇愁吧。
4.阅读李白的《行路难》(其一),完成题目。
(1)请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
(2)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。
(3)对本诗理解不恰当的一项是( )
A.“停、投、拔、顾”四个连续的动作,形象地写出了诗人理想不能实现,内心苦闷、压抑的心情。
B.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
C.“行路难,行路难,多歧路,今安在”运用反复的修辞方法,写出了诗人遭遇坎坷的现状,凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
D.诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾,但诗人对个人前途仍抱有美好期待。
5. 阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成
(1)
(2)题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)诗歌首联“________”和“________”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。
(2)诗歌颈联已经成为流传千古的佳句,你认为理由是什么?
(提示:
可从其哲理性及表情达意方面来思考)
6.沁园春·雪
毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象。
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(1)请你分别写出这首词上阕和下阕的主要内容。
(2)“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”这句话表达了作者怎样的思想感情?
(3)请你仔细品味上阕,分析作者在写景方面主要运用了哪些手法,并结合词句作简要赏析。
7.阅读下面这首古诗,完成题目。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄③。
雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上,惟留汉将功。
【注释】①魏大:
陈子昂的友人。
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
②魏绛:
春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。
③六郡雄:
汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。
④代:
代州。
⑤狐塞:
飞狐塞,边界驻军重地。
⑥云中:
云中郡,边塞重镇。
⑦燕然:
燕然山。
东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。
(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是( )
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
(2)诗歌尾联运用了什么手法?
表现了诗人怎样的思想感情?
8.阅读下面两文。
[甲]水调歌头苏轼
明月几时有?
把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆!
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
[乙]江城子苏轼
凤凰山下雨初晴。
水风清,晚霞明。
一朵芙蕖,开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。
苦含情,遣谁听?
烟敛云收,依约是湘灵。
欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
(1)甲乙两词都极富想象力,甲词以“天上宫阙”喻指________ ,乙词以“芙蕖”喻指________ 。
(2)甲乙两词皆由景入情,景为情设,情为景生,请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象,以类似的方法写一段情景交融的文字。
9.(甲)左迁至蓝关示侄孙湘
【唐】韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边
(乙)酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
(1)(甲)诗中“左迁”的意思是________ ;请概括(甲)诗首联的意思:
________(乙)诗中“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故,涉及到的两个人物分别是________ 和________。
(2)请你简要分析(甲)(乙)诗在情感方面的异同
10.阅读下面诗歌。
雨过山村
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
(1)诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?
(2)简要分析“闲”字的妙处。
11.阅读《艾青诗选——黎明的通知》节选,回答问题。
黎明的通知
艾青
①为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧
②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——/白日的先驱,光明的使者
【注】本诗写于1942年初,正是抗日战争最艰苦的时期。
(1)借助联想和想象来理解③④两节的意境并填空。
这两节诗歌通过________、________等意象,说明了“黎明”历经________而来的情状。
(2)根据你对艾青诗歌的认识,以下诗歌不是艾青创作的是( )
A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀
B.从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色
C.但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹
D.跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢
(3)杨匡汉在《艾青评传》中说:
“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在!
”结合《艾青诗选》,谈谈你对这句话的理解。
12.阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。
(1)词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“________”,一个是“________”。
(2)指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
________。
②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
________。
(3)下列对这首词赏析不恰当的一项是( )
A.词前小序的作用是交代写作缘由。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。
D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
13.阅读下面的一首词,回答问题。
水调歌头
(宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阔,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阔,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
(1)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
(2)谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全”的理解。
14.诗歌鉴赏。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)“看万山红遍……万类霜天竞自由”,作者选取了哪些景物进行描写?
其作用是什么?
(2)试比较这首词和《沁园春·雪》在结尾处所抒发的感情有何不同。
15.阅读诗歌,回答问题
金陵三迁有感①
宋·梁栋
憔悴城南短李绅②,多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事,阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒,西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老,明月园林是小春。
【注】①这首诗写于南宋灭亡前夕,当时作者因被谗在金陵(今江苏南京)屡遭贬官,有感而作。
②李绅:
中唐诗人,身材短小,秉性性刚直,忠于朝廷。
诗在人此处以李绅自比。
(1)五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应,写出了诗人怎样的心理状态?
(2)结尾两句是全诗的点晴之笔,请作赏析。
16.阅读下面的诗歌
登岳阳楼二首(其一)
陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远,三年多难更凭危。
白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
(1)根据要求填空。
“帘旌不动夕阳迟”句中近景是________,远景是________。
不动的帘旌,表明________;迟落的夕阳,揭示着________。
这富有诗情画意的情境,在诗中的作用是________。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想情感?
17.诗歌鉴赏
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(1)词中“风骚”的意思是______ __,其中“风”原指____ ____,“骚”原指____ ____。
词中与“风骚”同义的一词语是“____ ____”。
点明全词主旨的句子是
(2)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
”在结构上有怎样的作用?
(3)“山舞银蛇,原驰蜡象”采用了什么手法?
这样写有什么好处?
(4)如何理解“惜秦皇汉武”中的“惜”字?
(5)只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么?
(6)“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指什么?
写出一个你欣赏或熟悉的“风流人物”,并简要说说他的事迹。
18.阅读下面诗歌,回答问题。
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
(1)诗歌的哪两句写出了人民解放军解放南京时的气势,可称为全诗的总纲?
(2)诗歌中有多处运用了典故,请把它们找出来,并指出它们分别引自怎样的历史故事?
19.阅读下面的诗,回答相关问题
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋。
到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲。
暂凭杯酒长精神。
(1)诗中的“沉舟”“病树”比喻
(2)下列理解不正确的一项是( )。
A.这是一首刘禹锡酬答白居易的诗歌。
B.首联写作者被贬地方之荒凉。
C.颔联写作者被贬归来的感触。
D.尾联表达了作者乐观向上的决心。
20.阅读《黎明的通知》中的选段,回答问题。
①为了我的祈愿
诗人啊,你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者
(1)用文中原话回答。
“黎明”的任务是:
________。
诗人的任务是:
________。
(2)借助联想和想象来理解③④两节的意境,填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的________,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的________,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。
(3)简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
21.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
树
艾青
一棵树,一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
(1940年春)
(1)作者艾青,原名________,现代著名________,他出版的第一部诗集是《________》。
他的诗作运用________化的________诗体,抒发思想感情,语言朴素清新。
(2)这首诗的写作背景是________年春天,那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段,中华民族正日益走向精神的________。
(3)对这首诗赏析不当的一项是( )
A.《树》的开头“一棵树,一棵树”,采用反复的手法,着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B.“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C.诗的第二段,由“彼此孤离地兀立着”的形象,进行相反联想,慧眼独具,“在看不见的深处”,看到“它们把根须纠缠在一起”。
D.“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E.这首诗采用的是“比”的手法,是把具体的人和物相比。
(4)对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )
A.这是一首托物抒情的诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述之中,寄寓了丰富的思想内容。
B.这首诗运用象征手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致。
C.“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法,把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感,而且人格化。
D.全诗用具体可感的形象,表现极丰富的生活内容和思想感情,给人以多方位、多层次的启示,留下了广阔的想象空间。
22.阅读下面的词,完成后面题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)作者是唐代 家、哲学家,我们七年级时还学过他写的一篇文章。
题目为《 》。
(2)下列理解不准确的一项是()
A.首联,作者点明被贬的地点和时间,表达了心酸和愤懑。
B.颔联,作者借用两则典故,表达了惆怅之余对故人的怀恋。
C.颈联,作者运用反衬突出了勃勃生机,展现出豁达的胸襟。
D.尾联,作者点明题意,既表达了谢意,又对友人进行劝勉。
23.阅读下面这首宋词,完成题目。
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。
小窗低户深映,微路绕欹斜。
为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。
徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。
归来三径重扫,松竹本吾家。
却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。
谁似东山老,谈笑静胡沙!
【注释】①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。
后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
(1)词的上片前四句写了什么样的景象?
有什么作用?
(2)本词表现了作者怎样的思想情感?
请简要概述。
24.水调歌头(苏轼)
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事偏向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
(1)苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟?
(2)试分析这首词流传千古的原因。
25.阅读下面这首古诗,回答
(1)
(2)两题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)诗歌首联通过回忆,叙述了诗人_______的遭遇。
颔联采用_______的写法,表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘