生物结业考试复习大纲.docx
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生物结业考试复习大纲
2017生物结业考试考点
主题一科学探究10﹪
【一、制作并观察植物细胞临时装片】:
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片
准备:
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
将载玻片放到实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
制作临时装片:
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它展平。
用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓的放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。
染色:
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸入,使碘液浸润标本的全部。
显微镜观察临时装片
、把显微镜放在实验台上;
、对光。
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内。
转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3、观察。
把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹压住。
玻片标本要正对通光孔的中心;转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止;一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物象为止。
在略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰
显微镜的使用:
1、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
例:
目镜为5×,物镜为10×,则通过显微镜看到的物体被放大了【5×10=50】倍。
2、显微镜物像和实物是上下左右都相反。
例如:
将写有“上”的透明纸在显微镜下会看到“下”。
偏离视野的图像移至中央的方法是:
图像偏离哪个方向就把标本向哪个方向移(如图像偏“左”就将标本向“左”移)
3、显微镜观察到的物像是【倒像】。
4、放大倍数【越小】,看到细胞数目【越多】,看到的细胞体积(越小);放大倍数【越大】,看到细胞数目【越少】,看到的细胞体积【越大】,光线【越暗】。
【二、探究非生物因素对动物的影响】
基本步骤:
1、提出问题
光会影响鼠妇的分布么?
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。
作出假设的依据:
在比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。
3、制定计划
实验思路:
设计明暗不同但是想通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多,如果暗环境中鼠妇多,则说明假设可能是正确的。
材料用具:
10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板,玻璃板。
实验装置:
在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板。
这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
方法步骤:
1.以小组为单位进行实验。
在两侧中央各放入5只鼠妇。
静置2分钟。
2每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
将统计结果填写在表格中。
4、实施计划
按照上述实验方案做实验。
实验过程中要认真观察,如实记录。
5、得出结论:
光照会影响鼠妇的分布
6、表达交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。
计算出全班各组第10次数据的平均值。
另外:
光照会影响黄粉虫等动物的分布,温度会影响金鱼的呼吸。
【三、探究绿叶在光下制造有机物】
实验步骤:
1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
3几个小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
5用清水漂洗叶片,再把叶子放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
6稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
实验现象:
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。
遇碘変蓝是淀粉的特性,这说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物
实验结论:
叶片的见光部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【四、馒头在口腔中变化——唾液淀粉酶实验】:
1、问题:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关?
2、假设:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关。
3、实验原理:
淀粉是馒头的主要成分。
淀粉没有甜味,淀粉分解形成麦芽糖有甜味。
淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。
4、实验设计:
1号试管加入馒头碎屑和2毫升唾液,搅拌;2号试管加入馒头碎屑和2毫升清水,搅拌;3号试管加入馒头块和2毫升唾液,不搅拌。
将3支试管放入37℃左右温水中,5——10分钟。
【37℃是模拟人体口腔温度】
冷却后个加入两滴碘液。
5、试管变蓝——淀粉遇碘变蓝。
试管不变蓝——淀粉被分解成麦芽糖。
6、实验现象:
1号试管没变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解生成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝
2、3号试管变蓝了,原因是淀粉遇碘变蓝。
7、设置对照试验。
【1号和2号】变量——唾液
【1号和3号】变量——牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
8、结论:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关。
唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
主题二生物体的结构层次8﹪
一、概念:
【细胞】是生物体【结构】和【功能】的基本单位。
植物细胞基本结构
二、
动物细胞的基本结构
填空题:
1、(细胞)是生物体【结构】和【功能】的基本单位。
2、植物细胞最基本的结构是:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
(还包括液泡、叶绿体)
3、动物细胞最基本的结构是:
细胞膜、细胞质、细胞核。
4、植物细胞和动物细胞的最基本的区别是:
植物细胞有细胞壁 、液泡、叶绿体。
而动物细胞没有。
5、细胞膜功能:
控制物质的进出。
细胞壁:
支持和保护作用
细胞核:
遗传信息库液泡:
储存大量的营养物质
6、细胞内能量转换器:
叶绿体:
进行光合作用,把光能转变为化学能
线粒体:
进行呼吸作用,是细胞内“动力工厂”“发动机”。
三、细胞核在生物遗传中的重要功能:
1、由克隆羊多莉的诞生说明:
遗传信息在【细胞核】中。
细胞核中有【遗传物质DNA】。
【DNA】是主要的遗传物质。
基因控制生物的【性状】。
2、一些生物是由单细胞构成如:
草履虫、衣藻、细菌、酵母菌,一些生物是由多细胞构成的。
单细胞生物可以独立完成生命活动。
四、人体的结构层次
1、组织的形成是【细胞分化】的结果。
2、【人体的四种基本组织】:
上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、
肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)。
3、心脏由肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
4、人体的结构层次 :
细胞→组织→器官→【系统】→人体
5、植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→植物体
6、植物体和人体的结构层次的差异:
人体的结构层次中有“系统”,而植物体的结构层次没有“系统”这一层次。
主题三生物与环境10﹪
一、生物与环境的关系
1、影响生物生活的环境因素:
①非生物因素:
光、温度、水、空气。
②生物因素:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系
2结合具体的实例了解生物和环境的关系(相互依赖和相互影响的)。
①生物对环境的适应:
(1)仙人掌对干旱的适应
(2)北极熊对寒冷的适应(3)旗形树对风的适应
②生物对环境的影响:
(1)蚯蚓使土壤疏松
(2)树木能防风固沙
(3)树木能净化空气(4)森林光合作用能增加空气湿度
3.生物因素对生物的影响
生物与生物之间,最常见的是不是关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外,还有竞争、合作、寄生等等,例如,稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分;蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起,组成一个大“家庭”,家庭成员之间分工合作。
二、生态系统:
1、【概念】:
在一定(地域)内,(生物)与(环境)所形成的统一整体叫【生态系统】。
非生物部分:
阳光、空气、水、温度、土壤。
生态系统 生产者——植物
生物部分消费者——动物和人
分解者——真菌、细菌
2、结合实例判断其是否是生态系统。
(判断依据是看是否同时拥有生物部分和非生物部分)
3、生态系统类型:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、 湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
4、【生物圈】是最大的生态系统。
三、食物链和食物网:
1、食物链:
(生产者)和(消费者)之间是【吃与被吃】的关系。
例如:
草→兔→狼
①食物链一定是从(生产者)开始。
②食物链中的箭头→指向(捕食)者。
2、食物网:
一个生态系统中,多条食物链彼此交错连接,形成食物网。
3、生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的,
某些有毒物质会通过食物链不断积累的。
生态系统具有一定的自我调节能力。
但这种调节能力是有限度的。
食物链练习题
1、几条食物链?
()条
最长的一条食物链是:
()
2、消费者都有哪些?
()
3、生产者是(),真菌和细菌是()者。
4、如果在草原上喷洒某些难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂
积累最多的生物是()
5、在这个生态系统中数量最多的是【】
6、鼠和兔之间是【关系】。
7、生态系统具有一定的【】,
但这种能力是【】的
8、若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,
必不可少的成分还有细菌、真菌和【】
主题四生物圈中的绿色植物15﹪
一、填空题:
1、种子是由种皮和胚组成,有的种子还有胚乳,种子中的【胚】是幼小的生命体。
2、双子叶植物、花生、菜豆等营养物质贮存在子叶里。
单子叶植物玉米、水稻等营养物质贮存在胚乳里。
3、种子萌发的自身条件:
胚是完好无损的、活的、处于非休眠期的种子。
4、种子萌发的环境条件:
(适宜的温度)、(一定的水分)、(充足的空气)。
5、(雄蕊和雌蕊)在繁殖后代中起重要的作用。
从开花到结果要经历(传粉)和(受精)两个过程。
子房发育成果实,胚珠发育成种子。
6、植物生活需要水和无机盐,量最多的无机盐是 :
含(氮)的、含(磷)的、含(钾)的无机盐。
7、叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成表皮上分布有气孔,气孔是气体进出植物体的通道。
8、蒸腾作用意义:
(1)促进根对水分的吸收及促进水分和无机盐在植物体内运输。
(2)降低【叶片】温度
(3)增加大气湿度,,提高降水量,促进生物圈水循环。
9、根尖的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位(因为成熟区有大量的根毛和导管),水和无机盐是通过(导管)向上运输的。
二、绿色植物通过光合作用制造有机物
1、光合作用概念:
绿色植物的【叶绿体】利用光能,把【二氧化碳】和【水】转变成贮存着能量的【有机物】(主要是淀粉),并释放出【氧气】的过程。
叫光合作用。
2、光合作用的反应式:
光能
二氧化碳+水有机物+氧气
叶绿体(储存着能量)
3、光合作用原料——二氧化碳和水
4、光合作用条件——光能
5、光合作用场所——叶绿体
6、光合作用主要器官——叶片
7、光合作用产物——有机物和氧气
8、呼吸作用能够将储存有机物中的能量释放出来,供生命活动需要。
作用放出二氧化碳,夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。
D有机物
C氧气
A二氧化碳
B水
5、绿色植物对生物圈的有重大作用
1、绿色植物为人和动物提供食物和能量。
2、绿色植物通过光合作用调节碳氧平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与并促进了生物圈的水循环。
4、调节气候5、涵养水源,防止水土流失6、为动物提供生存环境7、与
人类的衣、食、住、行有关。
主题五生物圈中的人20﹪
一、糖类、脂肪、蛋白质:
1、主要生理功能:
都是组成细胞的主要有机物,并为生命活动提供能量。
糖类——直接供能【为生命活动提供能量】;脂肪——储存能量;
蛋白质——生长发育与受损细胞的修复和更新。
二、无机盐、维生素缺乏症:
缺钙:
佝偻病、骨质疏松缺铁:
缺铁性贫血(铁是血红蛋白的成分之一)
缺碘:
地方性甲状腺肿缺维生素A:
夜盲症(动物肝脏含有VA)
缺维生素B1:
脚气病缺维生素C:
坏血病(蔬菜、水果含有VC)
缺维生素D:
佝偻病(维生素D能促进钙、磷的吸收。
补钙的同时补充维生素D)骨质疏松
三、人体消化系统:
1消化系统组成:
消化道和消化腺
2消化道组成:
由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、、肛门组成。
消化腺包括唾液腺、胰腺、肝脏等
3、(小肠)是消化食物和吸收营养的主要器官
能判断与选择营养合理的食谱,具有食品安全常识。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。
购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。
肉:
要有检疫部门印章。
4、食物的消化过程:
在口腔中,食物中的淀粉只有一小部分被分解为麦芽糖
胃里有胃腺分泌的大量胃液,胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步分解
小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液,其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
在多种消化酶的作用下,淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。
例如,淀粉最终分解为葡萄糖,蛋白质最终被分解为氨基酸。
5、营养物质的吸收过程
葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质,被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收,然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中,随着血液运往全身各处。
那些未被小肠消化和吸收的物质下行到大肠,其中一部分水、无机盐和维生素被大肠吸收,剩余的残渣形成粪便,通过肛门排出体外。
6、小肠的结构和功能相适应
小肠长5~6米,食物在小肠内停留时间长,有利于吸收;
小肠表面有许多环形突起,称为皱襞。
皱襞表面有许多绒毛状的突起——小肠绒毛,增加小肠吸收面积;
小肠容貌中含丰富的毛细血管,促进对物质吸收
三、血液循环系统
血液循环系统由心脏、血管及其中流动的血液组成。
1、了解识别三种血细胞的形态特点和功能:
血液由红细胞、白细胞和血小板构成。
红细胞(RBC):
无细胞核、数量最多、两面凹圆饼状。
含有血红蛋白(Hb),容易和氧结合。
功能:
具有运输氧的能力,也运输一部分二氧化碳。
白细胞(WBC):
有细胞核,数量少,最大。
功能:
吞噬病菌。
血小板(PLT):
无细胞核、形状不规则、最小。
功能:
止血和加速凝血作用。
2、分析血常规化验单。
正常值为:
红细胞(RBC)男:
4.0-5.4×1012个/L;女:
3.5-5.0×1012个/L;白细胞(WBC):
4-10×109个/L;血小板(PLT):
100-300×109个/L。
红细胞少是贫血。
贫血患者补充含(铁)和(蛋白质)较多的食物。
白细胞增多是有炎症。
3、了解、识别三种血管的结构特点:
动脉
静脉
毛细血管
结构
管壁较厚,弹性大
管壁薄,弹性小,内有静脉瓣
管壁是一层上皮细胞,非常薄
血流速度
血流速度快
血流速度慢
只允许红细胞(单行)通过,血流速度最慢
五、血液循环和心脏:
1、血液循环的动力器官:
(心脏的功能)。
2、心脏有四个腔:
(左心房)、(右心房)、(左心室)、(右心室)。
左心室壁最厚;
3、与四腔直接相连的血管:
左心室——主动脉右心室——肺动脉
左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉
4、心房连接的血管是静脉,心室连接的血管是动脉。
5、完整的血液循环途径包括:
(体循环)和(肺循环)二者同时进行。
6、体循环——【动脉血】变【静脉血】肺循环——【静脉血】变【动脉血】
7、ABO血型系统中血型分为:
A型、B型、AB型、O型。
8、输血的原则是(输同型血为原则),认同无偿献血制度,健康成年公民应当具有积极参加无偿献血的意识。
9、健康成年人每次献血200—300ml(10﹪),不会影响健康。
失血不超过400毫升,所丧失的血浆成分和血细胞在短期内恢复正常。
1200——1500毫升就会有生命危险。
800——1000毫升头昏、心跳、眼前发黑、出冷汗等。
六、人体呼吸系统:
1、呼吸系统组成:
呼吸道和肺
2、呼吸道——鼻、咽、喉、气管、支气管
3、【呼吸道】是气体进出肺的通道,能对吸入的气体进行处理【清洁、温暖、湿润】,但处理能力(有限)。
4、(肺)是气体交换场所,也是呼吸系统的主要器官。
七、泌尿系统:
1、泌尿系统组成:
肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
2、肾脏是形成尿液的主要器官
3、肾脏的结构和功能单位是(肾单位)。
4、尿液的形成包括:
【肾小球的过滤作用】和【肾小管的重吸收作用】。
八、神经系统
1、神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞)。
2、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
(大脑、小脑、脑干、脊髓、神经)
3、神经调节的基本方式——反射。
4、膝跳反射的神经中枢是:
(脊髓)。
5、简单反射——生来就有的先天性反射。
如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。
简单反射由脑干、脊髓参与。
复杂反射——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
复杂反射需要在简单反射的基础上,经过一定的过程,在(大脑皮层的参与下完成)。
如望梅止渴、谈虎色变、老马识途等。
7、反射弧的结构模式图
传入神经传出神经
感受器神经中枢效应器
8、近视的形成:
近视眼是由于眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大,物体经
晶状体的折射后,成的物像落在(视网膜)的前方,看不清(远处)的物体。
7、近视眼应佩戴(凹透镜);
九、激素调节:
分泌的激素
分泌不足
分泌过多
甲状腺激素
幼年期不足患呆小症
成年期患地方性甲状腺肿
生长激素
侏儒症
巨人症
胰岛素
糖尿病
1、生长激素缺乏——侏儒症生长激素过多——巨人症
2、甲状腺激素缺乏——地方性甲状腺肿幼年甲状腺激素缺乏——呆小症
3、胰岛素缺乏——糖尿病
4、糖尿病可以通过(注射胰岛素)进行治疗。
5、人体的生命活动主要是受到(神经系统)的调节,但也受到(激素调节)的影响。
十一、结合教材实例理解人类活动对生物圈有重要的影响。
具有环保意识。
十二、生命的进化
1、进化论的建立者:
【达尔文】
2、现代类人猿和人类的共同祖先:
【森林古猿】。
(认同人类起源与森林古猿)
主题六:
动物的运动和行为4﹪
1、先天性行为:
动物【生下来就有的】,由【遗传物质】所控制的行为。
如:
蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠、小鸟喂鱼、小袋鼠靠本能爬进育儿袋等。
2、学习性行为:
在【遗传因素】的基础上,通过环境作用,由【生活经验】和【学习】而获得的。
如:
大山雀偷喝牛奶、幼黑猩猩用树枝取食白蚁、马戏团训练动物等。
3、越高等的动物学习能力【越强】
4、动物的运动以运动系统为基础,在神经系统的调节下,还需要呼吸、消化、循环等系统的协调配合,运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
5、运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
主题七生物的生殖、发育与遗传10﹪
一、人的生殖
1、男性的主要生殖器官是睾丸:
睾丸产生雄性生殖细胞——精子,并分泌雄性激素.
2、女性的主要生殖器官是卵巢:
卵巢产生雌性生殖细胞——卵细胞,并分泌雌性激素
3、精子与卵细胞在输卵管内通过受精作用形成受精卵,新生命起点——受精卵
5、受精的场所——输卵管,
6、子宫是胚胎与胎儿发育的场所。
7、从形成受精卵开始至胎儿成熟的时间约为38周(266天)
8、不同动物的发育方式可能不同,有些动物的幼体与成体形态相似,有些动物的幼体与成体形态差别很大,即变态发育,例如昆虫和两栖动物为变态发育。
变态发育分为完全变态和不完全变态两种方式。
9、【完全变态】:
家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,(幼虫)的(形态结构)和(生活习性)与(成虫有明显的差别),这种发育过程叫完全变态。
完全变态的昆虫——家蚕、蝇、蚊、蝴蝶、蜻蜓、金龟子。
10、【不完全变态】:
蝗虫的发育只经过了卵、若虫、成虫三个阶段,(若虫)和(成虫)的差别不大,这样的发育过程叫不完全变态。
不完全变态的昆虫——蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。
完全变态和不完全变态相同点都有卵、幼虫阶段,不同点是不完全变态没有蛹这个阶段。
11、生物的生殖分为有性生殖和无性生殖两种方式,无性生殖如压条、扦插、嫁接等,有性生殖是指通过两性生殖细胞结合繁育后代,如鸟的卵生、哺乳动物的胎生属于有性生殖。
12、鸟的生殖和发育过程:
求偶、交配、筑巢、产卵和育雏
13、鸟卵的组成:
卵黄、胚盘、卵黄膜、卵白、系带、气室、卵壳膜、卵壳
14、鸟卵主要结构及功能:
卵黄(蛋黄)是鸡卵的主要营养部分,卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核。
卵黄外面的卵白(蛋清),也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要。
卵壳和卵壳膜起保护作用。
卵壳上有许多肉眼看不见的小孔,以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
15、遗传和变异:
通过【生殖】和【发育】实现的。
16、遗传:
亲子间的相似性。
遗传现象有:
“种瓜得瓜,种豆得豆”。
子女的相貌往往与父母相似等。
17、变异:
亲子间或子代个体间的差异。
变异的现象有:
“一母生九子,九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
18、相对性状:
同一生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
(如单眼皮或双眼皮。
有酒窝或无酒窝、番茄果实的红色或黄色,兔毛的黑色与白色)
19、主要的遗传物质是DNA(存在于细胞核内)。
基因是包含遗传信息的DNA片段,它们位于细胞的染色体上。
20、在生物体细胞中染色体是【成对】存在的,在生殖细胞中染色体是【单个】存在的。
人体的(体细胞)内有(23对染色体)。
精子或卵细胞有(23条)染色体。
即:
(生殖细胞)的染色体数目是(体细胞)的一半。
受精卵中有(23对)染色体。
21、生物的性状是由(基因)控制的,在生物传种接代的过程中,传递的是【基因】。
染色体>DNA>基因的关系:
染色体由(DNA)和(蛋白质)组成的;
基因是DNA上结构功能的片段。
基因
DNA
染色体
22、生物的性状是由基因控制的。
23、人的性别是由一对性染色体决定的,女性的性染色体为XX;男性的性染色体为XY。
24、生男生女机会【均等】。
【1:
1】。
各占50%
25、理解常见的几种遗传图谱:
如酒窝有无、单双眼皮、能否卷舌等。
①纯种的显性和纯种的隐性杂交的后代,性状只表现显性性状。
②亲代为纯种和杂种的杂交后代性状有两种表现形式,且比例为1:
1。
③父母均为双眼皮,子女为单眼皮。
后代的表现型有2种(双眼皮和单眼皮)比例为3:
1;基因型有3种(AA、Aa、aa),比例为1:
2:
1。
双眼皮的机率为75%,单眼皮的机率为25%。
23、生物性状的变异是普遍存在的可分为遗传的变异和不遗传的变异,遗传的变异是由遗传物质引起的,不遗传的变异是由环境因素引起的,如某人因工作环境皮肤变黑等是不遗传的变异。
主题八生物的多样性10﹪
1、生物分类的依据是生物的特征,由大到小分类单位:
(界)、门、纲、目、科、属、种。
分类的基本单位是【种】。
分类单位(越小),生物间的亲缘关系(越近),共同特征(越多)。
不同类群的生物各有其特征,在生物圈中具有不同的作用,保护生物多样性极为重要。