青海省春秋版七年级上学期期末生物试题C卷.docx
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青海省春秋版七年级上学期期末生物试题C卷
青海省2020年（春秋版）七年级上学期期末生物试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.在显微镜的使用中，下列几组数据表示显微镜的放大倍数，其中视野内物像最少的和视野最亮的分别是哪一选项？
（）
①5×10× ②5×40× ③10×10× ④10×40× ⑤16×10×
A．①④
B．②⑤
C．③②
D．④①
2.细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转变成组成自身的物质，体积不断增大这就是细胞的（）
A．分裂
B．生长
C．分化
D．分生
3.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于
A．光合作用
B．呼吸作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
4.下图为叶片的结构示意图。
下列关于叶片的结构和功能的叙述中，正确的是（）
A．①④为上皮组织，具有保护作用
B．②③为机械组织，能支撑叶片，使叶片平展
C．⑥为输导组织，起运输养料的作用
D．⑤为分生组织，是植物蒸腾失去水分的门户
5.下列不属于蒸腾作用对植物自身生活意义的是（）
A．可调节气候，减轻干旱
B．促进根对水分的吸收
C．促进水和无机盐的运输
D．可降低叶片表面温度
6.通过对生物体结构的了解，我们会发现生物体的结构与功能是相适应的。
下列不符合这种观点的选项是（）
A．叶片中含有的叶绿体和叶绿素多，利于进行光合作用
B．玉米的雄花花粉多而轻盈，雌花的柱头分叉且有黏液，利于完成传粉
C．人的心脏四腔中左心室壁最厚，利于血液输送到全身各部分
D．人体的静脉都有静脉瓣，可以防止血液倒流
7.某同学表演了一个魔术：
取两块同等大小的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：
A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。
“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体，它们分别可能是
A．清水；清水
B．清水；10%盐水
C．10%盐水；10%盐水
D．10%盐水；清水
8.以下是生物的选项是（）
A．珊瑚
B．机器人
C．紫菜
D．钟乳石
9.在显微镜下观察写在纸片上的“P”字母时，物像是（）
A．b
B．d
C．p
D．q
10.荔枝、龙眼等水果不适宜在寒带种植，其主要原因是（）
A．土壤不适宜
B．温度太低
C．病虫害多
D．降水少
11.下列关于被子植物植株生长的描述，正确的是（）
A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收
B．植物的芽都能发育成枝条
C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐
D．茎的加粗生长是形成层细胞不断分裂和分化的结果
12.诗句：
“野火烧不尽，春风吹又生”描述的是生物的哪一个特征（）
A．生长繁殖
B．对外界刺激作出反应
C．进行呼吸
D．排出体内产生的废物
13.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色的正确做法是（）
A．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平
B．将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片
C．将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引
D．盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上
14.植物的生活中需要多种无机盐，其中需求量较多的是（）
A．氮、磷、钠的无机盐
B．氮、磷、钾的无机盐
C．氮、磷、铁的无机盐
D．氮、磷、镁的无机盐
15.如图所示的曲线是存放水果时空气中的氧气浓度与二氧化碳气体质量变化关系示意图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？
（）
A．A的的氧气浓度
B．B的的氧气浓度
C．C的的氧气浓度
D．D的的氧气浓度
16.以下流程图中不正确的是（）
A．植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体
B．细胞分裂过程：
细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成
C．某食物链的结构：
草→兔→狐
D．种子的萌发过程：
吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育
17.水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）
A．气孔、根毛
B．根毛、导管
C．根毛、气孔
D．分生区、叶肉
18.草原上，一只老鼠发觉老鹰在天空盘旋，便紧张的钻进附近的巢穴里，老鼠的这一行为体现了生物（）
A．生活需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B．对外界的刺激能能做出反应
C．具有遗传变异的特性
D．具有生长和繁殖的特性
19.在显微镜下观察印有数字“6＜9”的玻片，看到的物像是怎样的？
如物像在视野右上方应往哪边移动，才能使物像移到视野中央（）
A．9＞6，左下方
B．9＜6，右下方
C．6＞9，右上方
D．6＜9，左上方
20.如果陆生植物和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）
A．二氧化碳
B．氧气
C．甲烷
D．一氧化氮
21.单细胞生物虽然小，但跟人类的生活关系密切。
如图是四种我们见过的单细胞生物，可以运用于酿酒业、食品制造业的是（）
A．
B．
C．
D．
22.下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（）
A．原始生命诞生于原始海洋
B．米勒实验证明了有机小分子相互作用，可以形成有机大分子物质
C．化石是研究生物进化的最直接证据
D．人类祖先是森林古猿
23.下面四种植物的叶子中，属于变态叶的是（）
A．猪笼草
B．玉米
C．小麦
D．柳树
24.正确描述被子植物的一生是（）
A．种子萌发成幼小植株→开花、传粉和受精→生长成熟→形成果实和种子
B．种子萌发成幼小植株→生长成熟→开花、传粉和受精→形成果实和种子
C．生长成熟→种子萌发成幼小植株→开花、传粉和受精→形成果实和种子
D．种子萌发成幼小植株→生长成熟→形成果实和种子→开花、传粉和受精
25.植物茎中，筛管的主要作用是
A．运输有机物
B．运输无机盐
C．运输水分
D．吸收水分
二、连线题
26.请用直线将相应的名称联系起来．
27.请找出草履虫的各个结构（A～D）与其相应功能（E～H）之间的对应关系，并将答案填在相应部位的横线上。
A.表膜
A．进行呼吸
B.食物泡
B．食物的消化和吸收
C.纤毛
C．进行运动
D.胞肛 H.排出食物残渣
A.______；B._______；C.______；D.______。
三、判断题
28.科学探究的五个基本步骤是固定不变的。
（_____）
29.与木本植物比较，草本植物的茎没有形成层，因此，草本植物的茎一般不能像木本植物的茎那样逐年加粗．_____．
30.兰兰发现韭苗和蒜苗埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的，于是在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出假设：
光照能影响叶绿素的形成。
据此假设兰兰设计如下实验方案。
甲组
乙组
环境条件
阴暗、适宜温度
光照充足、低温
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
请根据表格中提供的信息判断下列说法的正误
⑴该实验探究的方案中变量有3个。
（____）
⑵该实验方案可以对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究。
（____）
⑶环境条件的设计：
甲组阴暗、适宜温度，乙组应改为：
光照充足、适宜温度。
（____）
⑷支持假设的实验结果预期：
甲组植株有叶绿素形成，乙组植株没有叶绿素形成。
（____）
31.绿色植物只有叶片，才能进行光合作用，才能制造有机物。
（_____）
32.水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。
（______）
33.使用显微镜观察细胞时，当光线弱应选用平面镜来反光（）
34.取口腔上皮细胞前要先漱口，因为漱口后口腔上皮细胞易脱落。
（_______）
35.（2012秋•合浦县期末）对农作物来说，呼吸作用越强越好． ．（判断对错）
36.现代温室中，经常给大棚植物喷施“气肥”来提高产量，气肥主要是指二氧化碳。
（_____）
37.在桃花的结构中，雄蕊不参与果实的形成，所以没有雌蕊重要。
（______）
四、综合题
38.如图是有关绿色开花植物的形态结构示意图，请据图回答：
（1）图甲中[②]将来发育成为______。
（2）图乙中[④][⑤][⑥]都是______器官，其中光合作用的主要器官是[]______。
（3）图丙中[⑦]是可以食用的果肉，其主要组织是______；图中[⑧]是种子，种子里面的______是新植物体的幼体。
39.下图是植物发育过程中的枝条形态图局部，枝条上叶器官的部分显微结构图，据图回答：
（1）图中②是__________。
（2）图中枝条的⑤中有运输水和无机盐的___________（“导管”或“筛管”）；被子植物的植株生长到一定阶段开花，⑥可以是__________或混合芽。
（3）图中⑦是构成气孔的_________（“叶肉”或“保卫”）细胞，气孔是植物_________作用的门户。
40.下图是两个细胞模式图。
（1）如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是______图，如果表示人的口腔上皮细胞结构的则是_______图。
（2）图中A的[1]是________，起保护和_______细胞的作用。
[4]是_______、[2]是______。
（3）细胞的控制中心指的是[_____]_____。
细胞质内有[_____]_____，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为其内含有较多的糖分。
五、实验探究题
41.学校生物兴趣小组的同学利用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、
A．在每个杯底铺等量适量餐巾纸。
之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理，如图所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果把A、C作为对照实验，实验的变量是___。
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有___，该对照实验可以得出的结论是___。
（3）A、B两杯中有少数种子不能萌发。
原因可能是___。
（4）农民播种时，往往选取粒大饱满的种子，其目的在于为种子萌发提供___。
（5）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。
图乙中①来自大豆种子的___部分。
③能够不断伸长依靠的两个部分是___。
（6）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时。
将大豆种子完全浸泡在水中，种子仍不能萌发。
这是因为缺乏的条件无法让种子进行___作用。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
二、连线题
1、
2、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
四、综合题
1、
2、
3、
五、实验探究题
1、
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