部编人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计.docx

部编人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计.docx

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部编人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

授课时间

第周月日

教学内容

7.《我是班级值日生》（第1课时）值日生作用大

教学目标

【知识与能力目标】

1．知道值日的内容；

2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】

1．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

教学重点

1．知道值日的内容；

2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

教

学

过

程

第1课时（总19课时）

批注

一、情景导入

1．课件出示本班教室，画面一：

干净整齐；画面二：

又脏又乱。

你喜欢哪教室？

2．提问：

小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？

（值日生！

）

3．说一说：

在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：

在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

那值日的具体工作是什么？

怎样才能当好值日生呢？

一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

二、活动探究新知

活动一：

我的任务

1.这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？

你值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（  ）值日，我做了（）。

”

2.在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：

（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）

活动二：

认真做值日 

1.小组交流：

这些同学在干什么？

他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：

在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。

扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。

最后把桌椅擦干净、摆齐。

倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2．为什么要认真做值日、当好值日生呢？

小结：

认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。

我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。

而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

视频：

值日生作用大

三、课堂总结

同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：

人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：

今天我要早早起，快步来到学校里。

先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！

板书

设计

今天我值日

教学

资源

教学反思第篇

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

授课时间

第周月日

教学内容

7.《我是班级值日生》（第2课时）这种情况怎么办？

教学目标

【知识与能力目标】

1．知道值日的内容；

2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】

1．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

教学重点

1．知道值日的内容；

2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

教

学

过

程

第2课时（总20课时）

批注

活动一：

这种情况怎么办

1．指导学生阅读教材第27页。

2．提问：

值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

小组讨论。

3.汇报展示。

分组分角色表演。

4．小结。

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

4．你值日的时候还遇到过哪些难题？

说出来和大家一起交流吧。

a.组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？

　　b.别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？

　　c.自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

　　d.擦黑板不由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？

课中操《我是班级值日生》

活动二：

看视频、辨析：

你为谁点赞？

为什么？

小结：

值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！

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设计

这种情况怎么办

有方法合理性

责任心讲原则

教学

资源

教学反思第篇

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

刘红艳

授课时间

第周月日

教学内容

7.《我是班级值日生》（第3课时）夸夸我班的值日生

教学目标

【知识与能力目标】

1．知道值日的内容；

2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】

1．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

教学重点

1．知道值日的内容；

2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

教

学

过

程

第3课时（总21课时）

批注

活动一：

羊羊值日

1．指导学生阅读教材第28页。

2、想一想：

你喜欢羊羊这样的值日生吗？

羊羊怎样做才好呢？

3、活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

4．拓展：

辨是非升华认识

（图片出示题学生判断并说出为什么）

（1）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

（2）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结：

值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。

活动二：

夸夸我班的值日生

1.丽丽今天值日。

她是怎样做的？

我们看看丽丽写的值日日记。

（课文第26页）怎么样？

丽丽这样的值日生你喜欢吗？

2.夸同学：

在值日时，你特别佩服谁？

他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？

学生交流：

我觉得他好在哪里？

【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】

3．请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。

（学生写名，颁发。

）

4．小结：

我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？

5．（课件出图片）

回答预设：

图一：

小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。

应该自己的事自己做。

图二：

值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。

图三：

劳动的顺序不对。

扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。

应该扫完地后，再擦桌子。

小结：

看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。

希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！

师：

现在让我们夸夸班里或组里的优秀值日生，评出优秀值日生吧。

　　（请优秀值日生即兴模拟表演，树立榜样，讲解自己是怎样认真做值日的。

）

活动三：

导之以行

师：

我们来比一比，看看哪个小组值日做得好。

设置一个“红旗榜”，哪组值日做得好，就给他们插面小红旗。

从今天开始到期末，看看哪个小组得的红旗最多。

（各组组长把本组事先设计好的小组标志牌贴到“红旗榜”上。

）

师：

现在就让我们动起来，首先请每个同学管理好自己座位周围的卫生，值日生负责讲台和教室后面空地的卫生，全班同学共同努力，让教室一直保持整洁。

（学生、教师齐动手，教室迎来了更整洁的面貌，并引导学生体会人人参与、团结合作的力量。

）

师：

现在教室很整洁了，当我们的教室再次出现下面的情况时，该怎么办呢？

（教室保洁情境表演，进一步巩固保洁的方法、技能。

）

a.地面有纸，怎么办？

b.削笔后，铅笔屑怎么处理？

c.打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？

d.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？

e.课间餐或午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？

（让学生在表演后充分研讨，自己找出解决问题的办法，以提升担当的能力。

）

小结：

在值日过程中，我们通过自己的努力，换来了一个整洁、舒适的学习环境，在这样的环境里学习、生活，相信人人很开心。

其他班级同学也会觉得我们班是个干净、团结、爱劳动的班集体。

相信每个同学都会因此而骄傲！

你们愿意一直这样吗？

我很愿意！

我相信，今后班里每个同学都会是“优秀值日生”，每个值日小组都会上“值日红旗榜”。

让我们一起为我们班成为大家称赞的好班级而努力。

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我为我们班点个赞

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资源

教学反思第篇