六年级信息教案设计上.docx
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六年级信息教案设计上
白鹭湖管理区小学2017-2018学年度上学期教学工作计划
班级:
六年级 学科:
信息技术 任科教师:
指
导
思
想
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教
材
简
析
本册书主要由两部分组成:
前五课是博客、移动通信、电子地图、人人通的认识;后五课主要是Scratch软件的使用;书中还安排了两个综合实践,加强了前后两部分的综合应用。
学
情
分
析
本年级共分两个班,通过以前的学习,基本上具有计算机的基本操作技能。
在这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
因此要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
教
学
目
标
及
教
学
要
求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步认识博客、电子地图、移动通信、人人通,学会博客、电子地图、人人通的使用。
4、认识Scratch软件,并学会使用这个软件。
5、养成良好的计算机使用习惯。
6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
主要措施(含培优辅差)
1、运用任务驱动的教学方法进行教学,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
4、注重对学困生的辅导。
教 学 进 度 安 排 表
周次
时 间
教 学 内 容
课时
备注
1
9.4——8
信息发布方式多
1
2
11——15
网络博客晒一晒
1
3
18——22
电子地图游世界
1
4
25——30
移动通信很精彩
1
5
10——10.8
国庆
6
10.9—--13
网络学习人人通
1
7
16——20
参加“英语数码故事创作”活动
1
8
23——27
参加“英语数码故事创作”活动
1
9
30——11.3
智能家居新生活
1
10
11.6——10
Scratch角色我会用
1
11
13——17
舞台造型我来演
1
12
20——24
优美旋律我创作
1
13
27——21.1
精彩舞迹我炫酷
1
14
12.4——8
开个生日party
1
15
11——15
开个生日party
1
16
18——22
复习1
1
17
25——29
复习2
1
18
1.1——5
复习3
1
19
8——12
复习4
1
20
15——
第一课信息发布方式多
教学目标:
1、了解信息发布的多种方式,
2、掌握信息发布的方法。
3、通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲,形成积极主动参与信息活动的态度。
重点难点:
1、网络信息发布的方法
2、信息发布方法的选择和网站发布。
教学方法:
合作学习与自主学习相结合,演示与实践相结合
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课
师:
动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了,它的情况怎样呢?
我们是怎样及时了解它的近况呢?
这些我们可以通过网上发布的发布信息来了解。
现在,社会上的信息很多,我们应该怎样把这些信息发布出去呢?
这节课我们就来学习这方面的知识。
板书课题:
信息发布方式多。
二、轻松学
1、了解信息发布方式
提问:
同学们,你们知道哪些发布信息的方式?
生交流,汇报。
生1:
通过报纸、杂志和书箱,以文字和图片的形式发布信息。
生2:
通过广播、以声音的形式发布信息。
生3:
通过电影和电视,以音频和视频的形式发布信息。
生4:
通过网络发布信息。
……
2、认识我国最原始的报纸
学生读一读P2“读一读”
三、快乐做
1、师:
我们上面认识了一些信息发布的方式,它们各有什么优点呢?
还有什么不足?
学生小组合作完成P3表
展示学生的作品,并点相应的学生进行汇报。
2、试一试
学生先独立完成。
点生汇报,并说明自己选择的原因。
3、读一读
信息发布要注意哪些问题呢?
学生回答
齐读P4读一读
4、体验广告的魅力
展示一些广告。
写一句你最喜欢的一句广告词,并把它表达的信息写出来。
四、小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。
五、板书设计
信息发布方式多
信息发布方式报纸杂志书籍文字和图片
广播声音
电影和电视音频和视频
六、教学反思
第二课网络博客晒一晒
教学目标:
认识博客的作用,学会建立和管理博客。
教学重难点:
1、博客的认识。
2、博客的注册与管理。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、创设情景,导入新课
师:
同学们你们当中有写日记的习惯,它不仅可以使我们学会认真观察和思考,还可以提高我们的写作能力,以前写日记都在日记本上,现在很多人在网上以“博客”的方式写日记。
这节课,让我们到“新浪博客”网站上创建自己的博客,体验博客的魅力吧!
二、轻松学
1、认识博客
什么是博客,它有什么作用呢?
指导学生们看书P8页。
点生回答上述问题。
如何找到网上提供博客服务的一些网站?
小组合作,操作展示自己找到的一些网站。
2、认识“微博”
什么是“微博”?
学生先讨论,再看书认识。
讨论:
微博的出现。
对人们的生活产生了怎样的影响?
三、快乐做
1、注册博客用户
学生自学在“新浪博客”上注册自己的博客。
学生独立完成,不会的也可寻求同学的帮助。
学生进入“博客”页面,对自己的博客进行美化和管理。
展示“博客”页面,对部分做得好的学生进行表扬。
2、发布日志
学生在“博客”中练习,发布日志。
点学生回答并演示发布日志的过程。
3、进入微博
师:
在“新浪博客”网站中建立博客的同时,将自动开通“微博”功能。
同学们,在自己的“博客”网页上寻找自己的“微博”吧!
学生寻找,并进入“微博”,初步认识“微博”。
4、试一试
学生摸索学习管理“博客”。
学生交流并点生演示管理“博客”
三、小结
同学们,学习完后你有什么收获呢?
四、板书设计
网络博客晒一晒
博客认识注册发布日志进入微博
五、教学反思
第三课电子地图游世界
教学目标:
1、使学生认识并学会使用电子地图。
2、认识现在的导航系统。
3、通过对我国导航系统的认识,激发学生的爱国情。
重难点:
1、导航系统GPS及北斗导航系统的认识。
2、使用电子地图去查找自己想去的地方路线。
课时安排:
一课时
教学过程
一、新课导入
师:
在我们班的同学当中,有一些同学可能出去旅游过。
你们是怎样去旅游的地点呢?
在陌生的旅游区,你是如何查找你去的景点呢?
学生回答……
师:
有些同学说得很对,我们出去可以通过手机导航帮助我们,去寻找我们要去的各个地方。
手机导航运用的就是电子地图,今天我们就来一些去认识电子地图。
二、轻松学
1、认识电子地图
学生看书P12自学认识电子地图。
学生交流一下对电子地图的认识。
学生汇报对电子地图的认识。
我们经常使用的电子地图有哪些呢?
你们平常中见过使用的电子地图是哪些?
生:
XX地图,高德地图……
2、认识导航系统
你们知道这些地图是如何给我们提供导航的吗?
生:
GPS导航系统……
师:
什么是导航系统呢?
我国的导航系统是什么呢?
(1)、学生看书认识GPS。
(2)在网上搜索一下我国北斗导航系统的发展史。
生汇报自己的对导航系统的认识,特别是北斗导航系统。
三、快乐做
1、使用电子地图
指导学生打开地图,可以是XX地图也可是书中的搜狗地图。
学生看书学习使用电子地图,学会查询起点到终点的方法。
探究使用电子地图的奥秘。
2、交流汇报
点生演示通过电子地图寻找最想去的一个地方的过程,并汇报自己在操作中的收获。
3、探究延伸
如何将查阅好的电子地图保存下来?
学生探究,交流并汇报。
四、小结
通过本节课的学习,你们有什么收获?
五、板书设计
电子地图游世界
搜狗地图XX地图
导航系统GPS北斗导航
空间部分导航卫星
地面控制部分地面监控系统
用户设备部分信号接收机
六、教学反思
第四课移动通信很精彩
教学目标:
1、使学生了解一些移动通信的知识。
2、认识3G,了解4G及5G技术。
3、对常用的手机及手机软件APP的认识。
重难点:
1、移动通信及设备的认识。
2、认识3G,了解4G及5G技术。
3、认识一些常见的手机软件。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
有几个人去电影院去看电影,可影片太多,如何选择呢?
他们用手机上网对几部影片的评论看了看,选定了一部评论好的影片。
这就是移动通信给我们带来的便利。
今天我们就来学习与此有关的知识。
板书课题:
移动通信很精彩。
二、轻松学
1、认识3G
学生看书P17认识3G。
学生上网查询有关的3G知识,并与同桌交流。
3G与2G有什么区别?
3G手机有什么特点?
生1:
3G与2G的主要区别是在传输声音和数据的速度上有所提升,并能处理图像、音乐、视频等多各媒体形式。
生2:
3G手机的上网速度快,通话声音和可视画面较为清晰,能够提供手机上网、可视通话、手机电视、电子商务等多种服务。
2、了解4G、5G
学生看书及上网查询认识4G。
学生交流,汇报。
生:
4G集3G与WLAN于一体,并能够传输高质量视频图像,速度是3G的数倍。
上网查询初步认识5G。
三、快乐做
1、认识手机
学生交流一下自己对手机的认识。
完成P19的表格
2、使用手机软件
App指的是手机软件。
你知道哪些手机软件,它们各有什么作用?
生1:
XX地图微信QQ等……
生2:
XX地图可以用来查询地点,微信和QQ可以用来与朋友进行聊天等……
3、穿戴设备的认识
学生看书P20认识谷歌眼镜。
介绍随着5G技术的成熟与推广,如谷歌眼镜这样的穿戴设备将会过越来越多,移动通信将更加推动我们生活质量的提高。
四、小结
通过本节课的学习,你们有什么收获?
五、板书设计
移动通信很精彩
3G4G5G
App手机软件
谷歌眼镜可穿戴设备
第五课网络学习人人通
教学目标:
1、使学生认识网络学习及人人通的含义。
2、使学生了解一些网络学习平台。
3、使学生能够学会通过网络学习平台进行学习主。
重难点:
1、网络学习平台的认识。
2、网络学习平台的使用。
课时安排:
一课时
教学过程
一、谈话导入
师:
现在我们老师上课都在使用班班通设备进行,而随着信息技术的发展,网络学习也将成为我们学习的一种主要辅助学习方式,网络学习人人通将成为可能。
这节课,我们就来一起来了解网络学习人人通。
二、轻松学
1、了解网络学习
什么是网络学习?
网络学习有哪些方式,它有何特点?
学生看书回答
2、了解网络学习平台
学生看书,在网上去搜寻一些网络学习平台。
读一读:
P23的读一读内容了解“教学点数学教育资源全覆盖”
三、快乐做
1、指导学生打开“快乐学堂”。
2、看书并与同桌合作完成注册。
3、在“快乐学堂”网站中自主学习
学生在“快乐学堂”有目的进行探究学习。
点生汇报并演示自己的学习。
四、小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
对照书中的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、板书设计
网络学习人人通
网络学习在线课堂在线交流参与主题学习
网络学习平台快乐学堂注册
六、教学反思
综合实践一参加“英语数码故事创作”活动
教学目标:
通过参加“英语数码故事创作”活动提升学生使用信息的能力。
重难点:
在“创作平台”进行作品创作
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
师:
我们学习了这么久的信息技术,同学们已有了一定的信息基础。
今天我们就用我们学得知识在“创作平台”上进行作品操作。
二、轻松学
1、了解“英语数码故事创作”活动
师:
“英语数码故事创作”是应用数字软件工具进行英语数码故事创作,并能过微信这一新媒体进行分享,交流和表达的英语学习和分作活动。
2、指导学生看书P27认识活动参与方式。
学生读P28“读一读”(进一步认识英语数码故事的操作要求)。
二、快乐做
1、注册
学生分组进行“英语数码故事创作”注册.
2、在线测试
学生用注册的账号登录系统
进入空中考场,进入在线测试
3、在“创作平台”创作作品
进入“创作平台”,了解创作要求,及需要的软件
学生分组进行作品创作。
三、小结
通过这节课的学习你有什么收获?
第二课时
一、导入
上节课同学们进行作品创作,今天我们继续了学习作天的内容。
二、作品的展示与修改
1、作品展示
对学生作品进行展示。
全班对作品进行评比,提出要求。
2、作品修改与上传
学生分小组对作品进行修改。
进行作品上传。
三、小结
1、通过这两节课的操作,你有什么收获?
2、请大家对照P31的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
四、板书设计
参加“英语数码故事创作”活动
注册在线测试作品创作
五、教学反思
第六课智能家居新生活
教学目标:
1、认识智能家居所含的智能技术。
2、认识智能家居系统。
教学重难点:
认识智能家居的在生活中的应用。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
师:
随着现代科技的快速发展,人们的工作节奏也在逐步加快,家作为人们放松心情、享受幸福与快乐的场所也变得越来越重要。
高科技的智能家居逐渐进入人们的日常生活,成为了高质量生活的标志。
什么是家居智能化呢?
智能家居生活又是怎样的呢?
这节课我们就一起来认识智能家居。
板书课题:
智能家居新生活
二、轻松学
1、了解智能家居产品
(1)出示智能家居力道图片,让学生谈谈哪些地方出了智能。
(2)联系生活实际,说一说自己知道的智能家居产品以及它们所使用的智能技术。
2、认识智能家居系统
(1)学生看书P34,说说什么是智能家居系统?
小结:
智能家居系统利用先进的计算机、网络通信及现代控制技术,将家中各种设备有机结合在一起,根据不同的环境状况通过程序来控制家居间的相互协作。
(2)出示P34图,让学生对照图谈谈自己对智能家居的认识。
小结:
智能家居是通过传感器和程序来控制的。
三、快乐做
1、感受智能家居生活
在网上收集有关智能家居的资料,完成书P35的图。
学生之间交流自己的感受。
2、开展“智能住宅我设计”活动
查找与智能住宅有关的资料,进行“智能住宅我设计”活动。
学生展示作品,进行点评。
四、小结
1、通过这两节课的操作,你有什么收获?
2、请大家对照P36的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、板书设计
智能家居新生活
智能家居系计算机网络通信现代控制技术
通过传感器和程序控制
六、教学反思
第七课Scratch角色我会用
教学目标:
使学生初步认识Scratch及脚本指令。
学生能使用Scratch的脚本指令让角色动起来。
教学重难点:
认识Scratch并能编辑简单的角本语言控制角色。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
Scratch是一款简单有趣的图形化编辑软件,我们可以像搭积木一样,通过它轻松地创作出各种情景故事、音乐、舞蹈和游戏等作品,将创意和想法变成现实。
从这节课开始,我们一起来认识这个Scratch。
板书课题:
Scratch角色我会用
二、轻松学
1、认识Scratch
在桌面打开Scratch软件。
对照书P37认识它的主要界面。
点学生对照窗口说说它的舞台区、角色区、控制区和编辑区的位置。
说说这四个区各有什么作用?
2、认识角色
这个软件的角色是谁?
你能在舞台区把角色放大和缩小吗?
学生试操作。
3、认识脚本指令
什么脚本指令?
你能说说几个脚本指令,在软件窗口中找到它们。
学生汇报,并在机上进行演示。
三、快乐做
1、让角色动起来
学生动手操作。
对照书P39页的操作说明进行操作。
让角色连续运动起来,并放慢速度。
学生对照书P40的说明小组合作进行操作。
学生展示自己的作品。
思考:
让脚本开始运行有几种方法?
2、保存脚本
保存脚本的方法:
单击“文件”菜单下的“保存项目”命令;选择保存的位置;输入保存的文件名;单击“确定”按钮。
学生试着保存。
试一试怎样载入脚本?
学生讲解并演示载入脚本的方法。
读一读P42~P43认识Scratch及常见的脚本指令及功能。
四、小结
1、通过这节课的学习,你有什么收获?
2、请大家对照P44的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、板书设计
Scratch角色我会用
Scratch舞台区、角色区、控制区和编辑区
脚本指令保存载入脚本
六、教学反思
第八课舞台造型我来演
教学目标:
1、认识“脚本”模块中的“外观”模块。
2、掌握“外观”模块各个功能的作用及操作方法。
3、使学生能使用“外观”模块对舞台造型进行布置。
重难点:
1、“外观”模块功能的认识。
2、“运用”“外观”模块对舞台造型进行布置。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、激味导入
1、出示已编辑好的舞台造型让学生欣赏。
2、师:
老师把“房间”布置的如何?
你们也想把你们的“房间”也布置的有自己的特色吗?
这节课我们就来学习这个内容。
板书课题:
舞台造型我来演
二、轻松学
1、认识“外观”模块
“外观”模块有何作用?
它由哪些部分组成?
学生看书后回答。
2、认识“背景”模块
学生在软件中打开“背景”模块。
思考:
“背景”模块有何作用?
如何运用“背景”模块对舞台背景进行更换?
学生对着书进行尝试操作,并与同座相互交流自己的发现。
学生演示汇报自己的发现。
三、快乐做
1、添加角色
找到添加角色的“角色库”
试着为舞台添加几只小动物。
试一试:
怎样将绘制图片、本地上传图片、拍摄照片添加成角色?
学生同座互相尝试操作,找到方法。
演示操作并汇报自己的发现。
2、设置舞台背景
在Scratch的角色区右上角找到背景按钮,进行场景变换。
试一试:
添加不同的角色,并将准备的图片源目录成背景。
演示汇报自己的成果。
3、变换舞台背景
搭建一个脚本让角色在不断变换的环境中。
学生看书P49~50学习脚本编辑方法。
小组互相合作,进行操作演练。
展示作品,并让学生并介绍自己的作品及操作方法。
四、小结
1、通过这节课的学习作,你有什么收获?
2、请大家对照P50的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、板书设计
舞台造型我来演
外观背景
添加角色设置舞台背景
变换舞台背景
六、教学反思
第九课优美旋律我创作
教学目标:
1、认识“声音”模块及该模块的构成。
2、能通过声音的脚本指令播放声音。
3、运用所学的内容进行舞台设计。
重难点:
1、“声音”模块的认识及运用。
2、运用所学的内容进行舞台设计。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
师:
在上节课我们学会了给小猫的房间进行美化,小猫非常高兴,于是邀请朋友小象来家里作客,小象为小猫准备了一个小礼物——它为小猫弹奏了一曲美妙的音乐。
这节课我们来看看小象是如何做到的?
我们可以自己创作优美旋律吗?
这节课我们就来学习这方面的内容。
板书课题:
优美旋律我创作
二、轻松学
1、认识“声音”模块
打开Scratch软件找到并打开“声音”模块。
认识“声音”模块的各个组成部分。
认真看P52~53页的操作方法。
试一试从声音库中选取声音,然后通过“声音”模块的脚本指令播放声音。
2、认识声音传感器
什么是声音传感器?
Scratch软件同声音传感器连接有什么作用?
试一试:
将Scratch软件与声音传感器连接,并侦测环境声音的大小。
对照P54的图认识一下Scratch实验箱并尝试操作。
三、快乐做
1、设置舞台,添加角色小象
添加《小星星》乐谱作为舞台背景,调整角色的大小。
2、上传音乐《小星星》
单击“声音”模块
单击“本地文件上传”按钮
从本地文件中选择音乐。
单击“打开”按钮,上传歌曲。
3、编写脚本
对照P55~P56的方法编写脚本。
利用脚本进行测试。
4、学生展示作品。
四、小结
1、通过这节课的学习作,你有什么收获?
2、请大家对照P56的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、教学板书
优美旋律我创作
“声音”模块播放声音停止声音弹奏声音音量和节奏脚本指令
声音传感器一种能够测量声音强弱的电子部件
打开上传编写脚本
六、教学反思
第十课精彩舞迹我炫酷
教学目标:
1、让学生认识“画笔”模块及各种指令。
2、让学生能运用“动作”模块让对象进行旋转。
教学重难点:
1、“画笔”模块与“动作”模块的使用。
2、多次旋转的运用。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入新课
上一节,我们认识了Scratch的“声音”模块,这节课我们来认识Scratch的另一模块“画笔”模块。
这个模块到底有什么用处呢?
今天我就和同学们一起去探究。
板书课题:
精彩舞迹我炫酷
二、轻松学
1、认识“画笔”模块
学生启动Scratch软件,在控制区找到“画笔”模块。
观察,“画笔”模块中有哪几种脚本指令?
读“读一读”如何使用“画笔”。
试一试:
使用“画笔”脚本指令进行操作。
汇报所得。
2、旋转角色
学生自学P58~59页,对照操作方法进行操作。
小组合作完成操作。
试一试:
还有其他的方法让小狗旋转一圈吗?
学生先交流。
度数乘以次数等于360就是一圈。
换角色进行尝试。
三、快乐做
1、编写脚本
如何让角色进行多次旋转呢?
学生先看P60~P61操作方法.
同伴合作,掌握操作方法。
不看书中方法,换角色进行独立完成。
通过操作,你觉得在操作过程中,要注意哪些问题?
学生汇报。
展示学生作品。
四、小结
1、通过这节课的学习作,你有什么收获?
2、请大家对照P61的表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
五、板书设计
舞台造型我来演
“画笔”清空图章落笔抬笔画笔颜色色度大小
综合实践——开个生日PARTY
教学目标:
1、认识“侦测”模块。
2、能综合利用前面所学的各个模块制作一个综合的场景。
重难点:
模块的综合利用。
课时安排:
二课时
第一课时
教学过程:
一、谈话导入
师:
小猫的生日要到了,好朋友小狗和小象精心地准备了一场生日宴会,让小猫度过了一个快乐的生日。
你知道小狗和小象是怎样做的吗?
你能完成这个场景的设计吗?
板书课题:
开个生日PARTY
二、轻松学
1、认识“侦测”模块
介