小猴子下山教学课件.docx
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小猴子下山教学课件
小猴子下山教学课件
小编在努力之后为大家带来了小猴子下山教学课件，希望大家能够喜欢。
《小猴子下山》教案
教学目标：
1、知道故事内容，理解句子的意识和句子之间的联系，能复述这个故事。
2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。
3、知道小猴子下山教给的道理：
做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
教学重点：
小猴子的动作描写。
知道做事不能三心二意。
教学难点：
抓住小猴子的动作神态。
会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。
教学准备：
课件、卡片、头饰
教学过程：
一、导入
同学们有没有看过《西游记》吗?
喜欢里面机智勇敢的孙悟空吗?
那你们知道孙悟空的猴子猴孙住在哪儿吗?
（学生回答：
花果山）
今天花果山里的一个小猴子下山了，想知道它下山后发生了什么事吗?
那就请跟着老师学习14课，我们一起来一探究竟吧!
（板书）
二、通读课文，整体感知
1、认真听老师读课文，注意给自己不确定的和不会的字词做上记号，标注上拼音。
2、请学生自由读课文，给课文标上段落序号，边读边思考：
（1）小猴子来到哪些地方?
（2）小猴子看到了哪些东西?
（3）小猴子最后回家时有没有收获?
3、请学生汇报思考讨论的结果。
（玉米地桃树下瓜地回家路上）板书
小猴子看到了哪些东西，从老师的卡片把它们选出来。
三、深入学习，具体感知
（一）教师指导，学习第一自然段
1、请学生齐读课文第一自然段，看看这个自然段有几句话。
注意把生字读准确。
2、小猴子下山来到的第一站是哪里?
（课件出示玉米地）
3、看图学习句子：
玉米结得又大又多（课件出示玉米图片）
填空玉米结得又（）又（）
4、玉米结得这么大这么多，小朋友们，如果你们看到了当时会是什么心情?
心里面会怎么想呢?
（学生自由回答）
5、“非常”小猴子和我们一样看到玉米也很开心，很高兴。
课文中的“非常”我们可以把它换为“很”就容易理解了。
6、小猴子看到这么好的玉米后他又是怎么做的?
在课文中画出句子。
请生回答。
掰扛（板书）教师演示，配图。
你看小猴子多高兴啊，我们应该怎样读这一段话呢?
（动作表情高兴）
7、我们用一句话来概括这个自然段的内容：
（小猴子）看见（玉米结得又大又多），就（掰了一个扛着往前走）。
（课件出示）
（二）师生合作学习第二自然段
1、指名学生读这一自然段，这一自然段共有几句话?
2、小猴子扛着玉米走着走着又来到了（桃树下），它看到了什么?
课件出示桃子图片，桃子结得又（）又（）（学生齐声回答）
3、思考：
它看到桃子后的心情是怎样的?
你怎么知道的?
它又是怎么做的?
扔摘（板书）
4、请一位学生来表演。
注意神态和动作。
5、用一句话概括（）看见（），就（）。
学生思考讨论汇报。
课件出示
（三）讨论学习第三四自然段
1、将学生分为2组，分组讨论学习。
2、第一组：
小猴子是怎样走到瓜地的?
地里的西瓜结得怎么样?
小猴子是什么样的心情?
它又是怎么做的?
（画出关键词）
用（）看见（），就（）来概括这个自然段。
第二组：
小猴子是怎么样往回走的?
小兔子是什么样的?
小猴子是什么样的心情?
他又是怎样做的?
（画出关键词）
用（）看见（），就（）来概括这个自然段。
3、教师参与讨论，给予指导。
4、请学生汇报结果，教师评价总结。
（四）学习最后一个自然段
1、师生齐读最后一个自然段。
2、小猴子追到小兔子了吗?
那小猴子回家时有没有玉米，有没有桃子，有没有西瓜?
都没有，它是（空着手）回家的。
最后小猴子什么收获也没有。
（五）复述课文
这篇课文我们已经学习完了，同学应该也已经很熟悉课文的内容了，那下面哪位同学愿意扮演一回小猴子，给我们把课文演一演，老师这里有头饰和卡片。
（你扮演小猴子，你扮演小兔子）
四、小结
（对照板书）小结。
思想教育，小猴子扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，见到兔子又扔了西瓜追兔子，结果却什么也没得到。
小朋友们可不能像小猴子一样做事三心二意，看到什么都想要，没有明确的目标，这样到最后只会和小猴子一样。
做事时一定要做完一件事再做另一件事。
五、巩固练习
1、连线
捧着玉米掰兔子
小猴子抱着桃子小猴子摘西瓜
扛着西瓜追玉米
2、照样子写句子
（小猴子）看见（玉米结得又大又多），就（掰了一个扛着往前走）。
（）看见（），就（）。
（）看见（），就（）。
六、作业
把小猴子下山的故事说给爸爸妈妈听。
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