24与妻书26庄子27周公练习.docx

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24与妻书26庄子27周公练习

与妻书练习

一、

1、解释下面的字词

 ①如晤            ②腥云

③婉              ④切切

⑤第              ⑥抑

⑦破镜            ⑧率性

⑨的的            ⑩独善其身

2、用现代汉语表述下列句子。

1）第以今日事势观之。

2）则我死后尚有二意洞在也。

3、预习效果反馈

 1.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么？

 2.“司马春衫”的意思是什么？

二、基础题。

1.解释加点词语。

（1）谓吾忍舍汝而死                                  

（2）抑汝能之乎                             

2.用现代汉语表述下列句子。

（1）吾平生未尝以吾所志语汝。

（2）卒不忍独善其身。

（二）、整体感悟

 作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。

这能否说明作者有迷信思想？

（三）、课文阅读题

 阅读课文第三自然段，回答下列各题。

1.用现代汉语表述下列句子。

（1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

（2）即欲乘便以此行之事语汝。

2.“汝忆否”的作用是什么？

 3.选文回忆了几件事？

概括每件事的主要内容。

。

4.选文表达了作者什么样的感情？

5.读了选文后，相信你肯定会被感动的。

把你的感受写出来，不少于50个字。

三、基础知识及其运用

　　1给下面词语中加点的字注音。

　　　　如晤（　　）　嗟夫（　　）　婉解（　　）　肖我（　　）

　　　　　·　　　　　·　　　　　　·　　　　　　·　　

　　2解释下列句子中加点的字。

　　　（１）不能竟书而欲搁笔　　　（２）吾充吾爱汝之心

　　　　　　　　·　　　　　　　　　　　　·　　

　　　（３）汝泣告我　　　　　　　（４）汝体吾此心

　　　　　　　　·　　　　　　　　　　　　·　　

　　　（５）第以今日事势观之　　　（６）吾家后日当甚贫

　　　　　　·　　　　　　　　　　　　　　　　　·　　

　　　（７）吾爱汝至　　　　　　　（８）当可以模拟得之

　　　　　　　　　·　　　　　　　　　　　　　　·　　

　　3翻译下面的句子。

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

四、　1解释下面句子中加点的字词。

　　　　无宁汝先吾而死　　　　　　盖不能以寸管形容之

　　　　··　　　　　　　　　　　　　　··　　　　

　　　　吾之意盖谓以汝之弱　　　　必不能禁失吾之悲

　　　　　　　·　　　　　　　　　　··　　　　

　　2下列各组语句中加点词意义用法相同的一组是（　　）。

　　　　A吾之意盖谓以汝之弱　　　盖不能以寸管形容之

　　　　　　　　　　·　　　　　　　　　·　　　　

　　　　B回忆后街之屋　　　　　　为吾与汝双栖之所

　　　　　　　　　·　　　　　　　　　　　　　·　　　　

　　　　C汝初闻言而怒　　　　　　而亦无词相答

　　　　　　　　　·　　　　　　　·　　

　　　　D吾真真不能望汝也　　　　且以汝之有身也

　　　　　　　　　　　　·　　　　　　　　　　·　　

　　3本段写了几件夫妻之间的往事（用概括的语言回答）？

这几件事表达了作者的什么感情？

4作者深深地爱着自己的妻子，希望与妻子“相守以死”，甚至希望妻子先自己而死，但为什么最终却决意离妻别子、慷慨赴死？

26.《庄子》二则

一、积累运用

1.给下面的句子划上恰当的停顿符号。

①倏与忽时相与遇于混沌之地

②纪渻子为王养斗鸡

2.解释下面句子中加点的词。

①倏与忽谋报浑沌之德               ②以视、听、食、息             

③犹应响影                             ④反走矣                 

3.下面各组中加点字的意思相同的一项是（   ）

A.谋报浑沌之德/其德全矣

B.日凿一窍/十日而问

C.鸡已乎/已无变矣

D.尝试凿之/望之，似木鸡矣

4.把下面的句子译成现代汉语。

①倏与忽时相与遇于混沌之地，浑沌待之甚善。

②未也，方虚骄而恃气。

5.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。

请再写出两三个成语。

二、阅读鉴赏

（一）阅读《浑沌之死》，完成下面各题。

6.这篇寓言故事短小精炼，但情节十分完整。

请摘选语句梳理故事情节。

原因：

经过：

结果：

7.故事中“倏”与“忽”有什么性格特征？

从哪些语句看出来的？

8.文中“倏”、“忽”、浑沌”的命名有什么含义？

谈谈你的理解。

    9.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

（二）阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。

10.纪渻子驯养斗鸡的过程,经历了哪几个阶段？

11.“呆若木鸡”的鸡不是真的呆鸡，从哪儿可以看出来？

12.当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中“德”的内容。

13．谈一谈读这则故事后的启示。

一、基础题

1.给下列字注音。

倏（）渻（）恃（）

2.解释加粗词。

①倏与忽谋报浑沌之德

②以视、听、食、息

③犹应响影

④反走矣

3.比较并解释下列各组加粗词的词义。

二、整体感悟

1.《浑沌之死》中“七窍”指什么？

“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？

2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德的内容。

三、课文阅读题

阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。

1.解释加粗词。

犹无敢应者几矣

2.翻译句子。

①方虚骄而恃气。

②犹应响影。

3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？

4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂挡车”等。

请简述两故事的内容。

 27.周公诫子

一、积累运用

1.文学知识填空。

①《周公诫子》选自《        》，作者           ，      朝古今诗学“         ”的开创者。

②周公是周初的         家，姓     名       ，曾帮助        灭商。

2.给下面加点的字注音。

又相天子（     ）  一饭三吐哺（       ）    德行宽裕（      ）

禄位尊盛（     ）  聪明睿智（         ）    可不慎欤（      ）

3.解释下面句子中加点的词。

无以鲁国骄士（            ）    德行宽裕（             ）

守之以恭者（              ）    守之以卑者，荣（             ）

守以畏者（              ）      一沐三握发 （             ）

守之以愚者，哲（         ）     又相天子（             ）

4.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（     ）

A.守之以愚者  

B.以天下之美为尽在己

C.尝试凿之  

D.医之好治不病以为功

5.成语积累。

请摘录出本文中两个成语，写在下面的方格内。

6.把下面句子译成现代汉语。

①博闻强记，守之以浅者，智。

②夫贵为天子，富有四海，由此德也。

二、阅读鉴赏

阅读课文，完成下面的题目。

7.周公诫子的缘由是什么？

请用文中的一句话来回答。

8.说说“往矣，子无以鲁国骄士”这句话在文章结构中的作用。

 9.本文首先以周公自身为例告诫儿子，你认为这样写有什么好处？

10.“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”从反面论证了一个什么问题？

11.你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？

《周公诫子》练习题

一、阅读：

成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：

“往矣！

子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！

1.解释下列词语。

　封：

　　　 相：

　畏：

　　　　博闻强记：

2.翻译下列句子。

（1）往矣！

子无以鲁国骄士。

（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

3. 周公提出的六种 “俭德”。

用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

4. 文中哪句话属于反面论证？

5.你从这篇文章中学到了什么？

二、基础题（10分）

1.给下列字注音。

（4分）

禄（    ）  姬（    ）  怠（    ）  嚼（    ）

2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（    ）（2分）

A.守之以愚者     B.医之好治不病以为功

C.莲，花之君子者也    D.执策而临之

3.翻译句子。

（4分）

①又相天子，吾于天亦不轻矣。

②德行宽裕，守之以恭者，荣。

三、课文阅读题（20分）

阅读整篇课文，回答问题。

1.解释加粗词义。

（4分）

俭：

                            畏：

贵：

                            哲：

2.翻译句子。

（4分）

①博闻强记，守之以浅者，智。

②夫贵为天子，富有四海，由此德也。

3.文中提到的桀、纣是谁？

（3分）

4.文章最后一句采用反问句形式有何效果？

（4分）

5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？

（5分）

26、27课答案

答案

（1）如见面②带血腥的云。

③婉转，温和而曲折。

④形容声音很细。

⑤但，但是。

表示转折。

⑥还是，或者。

表示选择。

⑦比喻夫妇分离。

⑧顺着本性（去做）。

这里有断然、干脆的意思。

⑨真实，确实⑩致力于自己的道德操守。

这里指只顾自己好。

1）但是以今天的形势来看。

2）那么，我死后还有两个我在呀。

4  1.“吾衷”指作者挚爱妻子，但为了革命事业又必须舍妻而去的心情。

 点拨：

联系下一段思考。

 2.指唐代诗人白居易在《琵琶行》中的末句诗“座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿”。

这句诗表达了诗人白居易对下层人民的同情。

作者用此是表现自己对劳苦大众的同情之心。

.一、1.

（1）抛弃 

（2）还是，或者。

表示选择。

  点拨：

词语的解释应放在句子中进行思考。

 2.

（1）我平时不曾把我所追求的（理想）告诉你。

（2）我终于不忍心只顾自己好。

 点拨：

译文不要丢掉重点词语的解释。

 二、不能。

因为作者至爱妻子，就是死了也不能忘记，盼望有鬼之说更能体现爱妻之心。

 点拨：

联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。

 三、1.

（1）与其让我先死，不如你比我先死。

  点拨：

注意关联词语“与……无宁”的解释。

（2）就想乘便把这次走的事情告诉你。

 2.引起对下文三件事的回忆。

  点拨：

从与上下文的联系考虑。

 3.三件事。

（1）夫妻间就“谁先死”的谈论，说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子。

（2）对月影之下诉真情的回忆，说明自己是真的不能忘记妻子的。

（3）追述最后分手之前，因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛，未能将起义的事告诉妻子。

  点拨：

抓住事情概要。

 4.作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。

  点拨：

从三件事共同蕴含着的对妻子的“挚爱”考虑。

 5.略  点拨：

可从作者对妻子无微不至的爱以及革命的大义进行思考，符合题意即可。

《与妻书》一、1wùjiēwǎnxiào　2竟：

完毕；充：

扩充，发扬；告：

请求；体：

领会；第：

但，但是；当：

将，将要；至：

极，到了极点；拟：

揣度，推测　3尊敬别的老人就和尊敬自己的老人一样，爱护别人的小孩就像爱护自己的孩子一样。

　二、相关亲相爱的往事进行了深情的回忆；自己为革命献身的道理；抒情、记叙、议论　三、1依次为：

无宁：

宁可，不如；寸管：

指毛笔；盖：

原来，原本；不能禁：

以受不住　2B　3三件事，第一件夫妻谁先死的谈论；第二件月影之下真情相述的回忆；第三件追述最后分手之前，未能将赴义的事告诉爱妻的原因。

三件事都表达了作者对妻子无比深厚的感情。

　4因为作者深爱妻子，并由此推及爱天下的人，所以最终决意离妻别子、慷慨赴死，这正是作者生死观和幸福观的体现。

答案：

26.《庄子》二则

一、1.①倏与忽/时相与/遇于浑沌之地 ②纪渻子/为王/养斗鸡

2.①商量；②呼吸；③作出反应；④逃跑。

3.D  4.①倏与忽常常在浑沌的地方相遇，浑沌对待他们非常友好。

②还没有训练好，（斗鸡）正在凭着一股血气而骄傲。

5.沉鱼落雁、望洋兴叹、交淡若水、管窥蠡测、涸辙之鲋、得鱼忘筌、吞舟之鱼、不系之舟、相濡以沫、朝三暮四、越俎代庖、吐故纳新、亦步亦趋、游刃有余等。

二、 6.倏与忽时相与遇于混沌之地，浑沌待之甚善。

   倏与忽谋报浑沌之德；日凿一窍  七日而浑沌死 7.“倏”与“忽”本意好心，知恩图报，从“倏与忽时相与遇于混沌之地，浑沌待之甚善”和“倏与忽谋报浑沌之德”可以看出来；“倏”与“忽”做事迅速，从“日凿一窍”可以看出来；“倏”与“忽”做事卤莽，不计后果，从“七日而浑沌死”可以看出来。

 8.文中“倏”与“忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。

浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。

以人的有为，来凿就自然的无为。

有为的所谓成就，就是无为的死亡了。

   9.这则寓言故事告诉我们违反了事物本性，不按客观规律办事，往往会好心办坏事，效果与愿望相悖。

因此要顺其自然，尊重生命的的自然状态。

  10.从斗鸡到木鸡经历了四个阶段：

恃气--------犹应--------疾视-------无变 11.异鸡无敢应者，反走矣 12.“德”的内容是没有骄傲自满之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气度凝聚于内，精神内敛，修炼到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的的大气。

13.示例：

集中精力选准主攻目标，执着进取，便会成功。

或：

要消除浮躁，心平气定的学习等。

三、要点示例：

面对日益污染的自然环境，我们要顺乎自然，尊重生命的自然状态，这才是生命的最高境界。

庄子》二则

一、1.shūshěngshì

2.①报答②呼吸③作出反应④逃跑

3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力，用力小病

点拨：

对文言文中一词多义一定要区分清其意思。

二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。

他们想报答浑沌对他们的友善。

（谋报浑沌之德）

点拨：

理解课文，从中找出答案。

2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。

点拨：

要透彻理解全文内容，意思对即可。

三、1.仍然应战差不多

2.①正在凭着一股血气而骄傲。

②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。

3.这些内容与教学设计>文章主题无关，因此省略不写。

点拨：

教学设计>文章中凡略写内容多与主题关系不大，应从此方面考虑。

4.东施效颦：

美女西施病了，皱着眉头，按着心口。

同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。

后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。

螳臂挡车：

路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。

比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。

点拨：

对一些寓言形成的成语要善于积累。

27.周公诫子

一、1.《韩诗外传》  韩婴  西汉  韩诗学  2.政治  姬  旦  武王 2.xiàng bǔ  

yùlù   ruì  yú   3.怠慢，轻视；宽大，宽容；肃静，谦逊有礼；荣华显贵；威严；沐浴；明智，聪明；辅佐。

4.B 5.博闻强记、富有四海、握发吐哺 6.①用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。

②贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。

二、7.成王封伯禽于鲁 8.  这是周公诫子的第一句话，也是告诫儿子的中心内容，是下文的总起，以下内容均围绕此话题陈述，且与末尾“可不慎欤”相呼应。

 9.以周公自身为例，增强说服力。

10.论证了谦德的重要。

 11.这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：

一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。

点拨：

能根据现实，变换角度指出六种“谦德”的现实意义，言之成理即可。

【参考答案：

1.帝王授予臣子土地或封号　　辅佐　　威，威严　　　见闻广博，记忆力强。

　　2. 

（1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。

（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。

　　3. 恭　俭　卑　畏　愚　浅　4. 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

　　5.

（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。

（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。

】

【二、1.lù  jī  dài  jiáo   点拨：

第四个字另有读音“jiào”、“jué”。

2.C   点拨：

选项C中“之”的意思是“的”。

3.①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。

  ②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。

  点拨：

所译句子一定要准确完整。

三、1.俭：

行为约束而有节制，不放纵。

 畏：

威严。

 贵：

地位显要。

哲：

明智、聪明。

   点拨：

对书下注释要记牢。

2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。

  ②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。

3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。

这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。

  点拨：

该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。

4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。

  点拨：

从反问句的作用来考虑。

5.如：

伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。

  点拨：

此题为开放题，言之成理即可。

】