教师个人专业发展规划.docx

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教师个人专业发展规划

　教师个人专业发展规划

　　2013年7月，我顺利从学校毕业，开始找寻属于自己的工作，对于刚踏入社会的我来说，还有诸多的东西需要我去学习，实习的时候，有成功的喜悦，也有失败时的心酸。

我知道，现在时代在不断的进步，社会这个大群体对见识的要求越来越高。

于是，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断向有经验的前辈学习，虚心接受。

在教育教学中，积极探索课堂教学新思路，全面提高自己各方面的发展。

现提出个人三年发展规划如下：

　　一、优势与不足

　　1.优势分析

　　我的专业是学前教育，弹唱画跳讲我们必备的技能，都会勤于去探索，学习。

在画画，弹唱，讲故事方面有优势，并且向更好的一面提升，同时也会加强我的不足之处；我是一个性格开朗活泼的人，对待同事热情大方，并且能和他们团结协助。

对待孩子，我信任尊重每个孩子，遵循他们的发展规律。

对待生活工作，抱着乐观积极向上的态度。

　　2.个人不足分析

　　在课堂教学中，缺乏教学经验，虽然学习了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

希望以后能通过园内的听课，评课，观摩课上进步。

在工作中有想法跟观点，但很少总结。

　　二、个人发展目标

　　1.师德成长

　　目标：

　　树立正确的人生观，价值观，世界观，言传身教，为人师表，爱护幼儿，尊重幼儿的人格和身心发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。

做孩子内心的“爱心老师；做家长的和谐合作者，家园共育，提高家长的满意度。

　　措施：

（1）积极学习《教师师德规范》等法律法规，进一步提膏师德理论水平。

（2）工作中向园内的优秀教师看齐，并且学习他们的经验，以他们来鞭策自己，爱岗敬业。

　　（3）在工作中保持良好的心态，不把情绪带到教学中，带到幼儿身上。

学会换位思考，做到爱心，专注，倾听，和谐。

　　（4）对待家长更加的亲切，接受他们的友好建议和意见，保持八颗牙齿的微笑。

　　（5）创设良好的教学环境和氛围，融洽的人际关系。

　　2.专业能力

　　目标：

　　设计“自我认识和自我反思--制定专业发展规划--理论的学习--实践和行动研究--总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

（1）加强技能的提升，“时间是挤出来的”，利用空闲时间，加强技能的练习。

（2）在提升技能的同时，也要加强理论知识的学习。

多看书、广泛的阅读有益的书籍。

　　（3）撰写论文，进行个案分析，参加园内外的论文，教案评比。

　　（4）积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。

把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。

积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

　　1.分阶段的目标

　　2013年师德水平和专业能力目标：

　　关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。

　　加深自身对舞蹈课程的学习，跟同事之间保持良好的人际关系圈。

　　跟有经验的老师多交流，学习他们的经验。

跟班主任做好班级工作，积极配合班主任的工作。

　　虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和主班老师共同管理好

　　班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

　　2014年师德水平和专业能力目标；

　　用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。

　　多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。

　　对课的把握要精确，把所掌握的理念运用到课堂上，做到得心应手，顺其自然。

在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能

　　力和较强的组织管理能力。

不断提高自身的科教水平，并且能让别人向自己学习的产生。

　　2015年师德水平和专业能力目标：

　　学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。

　　紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

　　能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。

在教学方面有更大进步。

　　有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动

　　能够加深对幼儿园课程的理解，成为一名优秀的幼儿教师。

　　2.计划表格

　　年度

　　内容

　　2013

　　2014

　　2015

　　师德成长目标

　　关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规上以身作则。

为人师表，爱护幼儿

　　用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。

多读书，多学习

　　和孩子一起学习，紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

　　措施

　　积极学习《教师师德规范》等法律法规，进一步提高师德理论水平。

　　工作中向园内的优秀教师看齐，并且学习他们的经验，以他们来鞭策自己，爱岗敬业。

　　在工作中保持良好的心态，不把情绪带到教学中，带到幼儿身上。

学会换位思考，做到爱心，专注，倾听，和谐。

对待家长更加的亲切，接受他们的友好建议和意见，保持八颗牙齿的微笑。

　　创设良好的教学环境和氛围，融洽的人际关系，做孩子内心的“爱心老师；做家长的和谐合作者，家园共育，提高家长的满意度。

　　专业能力目标

　　加深自身对舞蹈的学习，跟同事之间保持良好的人际关系圈。

　　跟有经验的老师多交流，学习他们的经验。

跟班主任做好班级工作。

　　在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。

在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动

　　有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动

　　能够加深对幼儿园课程的理解，成为一名优秀的幼儿教师。

　　措施

　　虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和主班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

　　在提升技能的同时，也要加强理论知识的学习。

多看书、广泛的阅读有益的书籍。

技能的提升，“时间是挤出来的”，利用空闲时间，加强技能的练习。

　　撰写论文，进行个案分析，参加园内外的论文，教案评比。

多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。

把握听课、培训的机会，在活动中积累经验，撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。