大班主题二中国娃.docx
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大班主题二中国娃
主题名称：
《中国娃》
实施时间：
第3--5周主题来源：
建构式课程
主题说明：
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。
中国健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次过个的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂响，中国娃的自豪感油然而生。
假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭；佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花......小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统和文化。
孩子们了解在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小伙伴的友谊与问候，增强了“我是中国小娃娃”的意识；与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国的地大物博；了解多个民族传统习俗文化，激起了喜爱各民族的情感。
在“我是中国娃”的主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深。
环境创设：
1、在“我是中国娃”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片、实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“全世界儿童诗一家”、“我认识的汉字”、“祖国特产展”、“我们的祖国真大”、“中国龙”
等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
2、收集有关祖国成就的图片，利用幼儿设计、绘制的“中国龙”的作品，和孩子们共同商量布置“中国龙”的展，引导幼儿在日常活动中观赏、交流。
3、在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩展幼儿的视野和认识。
4、利用幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
5、鼓励幼儿将收集好的背景名胜古迹的图片、自己游览背景及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
6、开辟班级墙壁的一角，将幼儿会认读的汉字展现出来，激发幼儿对汉字的兴趣，鼓励同伴间互相学习、交流。
活动区域创设：
区域名称
材料提供
指导要点与建议
语言区
1.图书《司马光砸缸》、《曹冲称象》等；
2.汉字转盘，形象文字图片；
1.让幼儿在观察的基础上，使相应的图，象形字，汉字在一定区域相对应；
2.使幼儿把图和文字相对应，从而了解、认读汉字。
科学区
1.中国古代四大发明图片；
2.指南针、纸浆的相关材料。
1.让幼儿了解中国四大发明的历史；
美工区
1.长纸条和水彩笔；
2.颜料、画笔。
3.纸绳贴画，各种颜色的皱纸。
1.让幼儿制作出各民族娃娃手拉手的作品；
2.制作一些人物动态拼图玩具，加深幼儿对人物动态的感知，帮助幼儿再绘画时控制好人物的比例；
3.供幼儿搓制纸绳，并粘贴成凸出纸面的画；
建筑区
1.提供石拱桥、天安门，长城或本地区的风景名胜古迹及家乡的建筑图片。
1.引导幼儿用积木、积塑或沙土等进行搭建。
数学区
1.自制钟面，时间卡，废旧的钟表；
2.幼儿活动材料第一册第21页；
3.提供多种那个测量工具和中国地图；
4.幼儿活动材料第一册39--40页。
1.让幼儿再钟面上表示相应的时间；废旧的钟表供幼儿拨玩，探索发现时钟的内部结构，齿轮的转动与时针、分针运动之间的关系，激发幼儿对时钟的探究兴趣；
2.引导幼儿完成《娃娃到北京》的活动；
3.让幼儿进行测量活动，探讨大家去过的哪个地方离我们最近或最远；
4.引导幼儿完成《民族服饰真漂亮》的活动。
家园共育：
1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情和节日。
2、带领孩子共同品尝或制作1--2种不同国家的食品，共同制作和品尝1--2种不同民族的小吃，如：
羊肉串、奶茶等。
体验各国、各民族的饮食文化。
3、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
4、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：
电视机、冰箱、洗衣机。
5、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
教学活动计划表：
主题预设目标：
1、通过该主题的开展，让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的意识。
2、了解多个民族传统习俗文化，激发了喜爱各民族的情感。
3、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。
4、知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。
序号
活动名称
涉及主要领域
健康
社会
科学
艺术
语言
1.
有趣的汉字
√
2.
中国功夫
√
√
3.
京剧脸谱
√
4.
聪明的中国人
√
√
5.
聪明的阿凡提
√
6.
北京的金山上
（一）
√
7.
月亮船
√
√
8.
国宝熊猫
√
√
9.
相聚在北京
√
√
10.
我是中国小娃娃
√
11.
娃娃游中国
√
√
12.
大中国
（一）
√
13.
火车飞机几点开
√
14.
小小旅行家
√
15.
民族服装真漂亮
√
√
16.
北京的金山上
（二）
√
17.
颁奖台上
√
18.
跳花竿
√
√
19.
兄弟姐妹是一家
√
√
√
√
20.
大中国
（二）
√
√
√
√
√
21.
学习10以内的相邻数
（一）
√
22.
学习10以内的相邻数
（二）
√
具体教学活动：
语言活动：
有趣的汉字
活动目标：
1、通过观看课件帮助幼儿了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读对应的汉字。
活动重难点：
重点：
了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
难点：
能够根据图画、象形字认读对应的汉字。
活动准备：
1、挂图第6号；
2、幼儿活动材料第一册第18页；
3、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
活动过程：
一、找汉字
1、出示挂图一。
图片上有什么？
这些文字一样吗？
有谁知道是哪些国家的文字?
2、找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。
二、看图猜字
1、出示挂图二（遮住汉字部分），以游戏的方式启发幼儿辨识古代象形字。
2、引导幼儿观察“火、口、山”图画和象形字，猜一猜，认一认，并说说自己是怎么认出来的。
3、帮助幼儿了解我国古代的“象形字”是从各种具体形象的图画中演变过来的。
三、我会认汉字
1、出示汉字卡。
你见过这些字吗？
你在什么地方见过？
你们会认汉字吗？
2、教师带领幼儿认读部分常见汉字，及时纠正幼儿不正确的发音。
活动建议：
1、汉字是中华文化的重要组成部分，了解汉字的产生、演变，可以让幼儿了解祖国文化。
2、可以让幼儿将在家已会认读的汉字制成卡片带入园中，在日常生活中和同伴互相交流、认读。
通过集体认读，帮助幼儿纠正不正确的发音。
3、展示一些书法作品，引导幼儿感受书法艺术的魅力。
艺术活动：
中国功夫
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动重难点：
重点：
在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。
难点：
进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备：
歌曲磁带有关武术的图片或录象
活动过程：
一、欣赏中国功夫。
1、组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2、讨论：
你看到过的中国武术是什么样子的？
为什么大家都喜欢中国武术？
3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲：
1、理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1、请幼儿听着曲子，自由创编武术动作。
2、教师将幼儿创编的舞蹈动作进行结合，组织幼儿学习。
3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
艺术活动：
京剧脸谱
活动目标：
1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。
活动重难点：
重点：
画出色彩鲜艳的、对称图案的京剧脸谱。
难点：
运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。
活动准备：
纸、笔。
活动过程：
一、欣赏京剧片段
1、播放京剧表演录像，请幼儿欣赏。
2、这段表演里的人和我们平时看到的演员一样吗？
哪里不一样？
3、京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。
京剧演员脸上化的妆非常夸张，这就是京剧脸谱。
二、讨论京剧脸谱的装饰方法。
1、教师与幼儿观察脸谱，讨论：
脸谱是由哪些颜色画成的？
它的图案都是什么样的？
从哪儿开始装饰？
2、归纳大家的发现：
京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图岸是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
三、介绍各种工具和材料。
1、出示幼儿活动材料：
油画棒、水彩笔。
2、先以鼻子为中心用笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。
3、小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水彩笔。
四、创作京剧脸谱。
1、幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
五、展示幼儿作品
请幼儿拿上自己设计的京剧脸谱跟着音乐进行表演。
科学活动：
聪明的中国人
活动目标：
1、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。
2、知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。
活动重难点：
重点：
学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。
难点：
了解中国的四大发明。
活动准备：
1、简易指南针若干个，汉字“南”若干。
2、将幼儿近期用纸浆做的纸、少量烟花爆竹、印章等一一陈列在活动室一角。
3、幼儿活动材料第一册第19—20页。
活动过程：
一、游戏：
找“南”不难。
1、猜拳游戏。
幼儿两两自由结伴，口手一致地边念儿歌边有节奏地拍手。
2、上、下、左、右这些不同的方位小朋友都已经明白了。
那么东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？
今天我们先来找一找南面吧。
3、出示简易指南针。
这是指南针，上面这根神奇的小针能够帮助我们无论在什么地方，都能找到“南”方。
4、你会看指南针吗？
幼儿4——5人一组，在活动室里寻找“南”方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置。
5、交流讨论：
生活中什么时候需要用到指南针呢？
（如：
航空、航海、勘察等）世界上哪个国家最早发明指南针的？
（中国古代）
二、谈话：
聪明的中国人。
1、你知道吗？
中国还有哪些著名的发明？
结合自己在区域活动中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。
2、阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有粗略的印象。
3、你想做聪明的发明家吗？
你想发明什么？
三、指南针的运用可以在区域活动中延伸。
语言活动：
聪明的阿凡提
活动目标：
5.理解故事内容，知道阿凡提是一个机智聪明的新疆维吾尔族人。
6.了解少数民族的聪明智慧，增进热爱少数民族的情感。
7.感受故事的诙谐情趣。
活动重难点：
重点：
着重引导幼儿理解和感知阿凡提的机智和故事的有趣。
难点：
新疆少数民族的地方特色和人民的特点。
活动准备：
1.挂图。
2.故事磁带，音乐磁带。
活动过程：
一、认识阿凡提。
1、给幼儿放有《阿凡提》歌曲的VCD，和幼儿一起认识阿凡提，并欣赏歌曲。
2、这首歌曲好听吗？
里面有个谁？
3、以前，你看到过他吗？
他与我们平时见到的人有什么不一样？
4、你知道他是什么民族的人吗？
5、很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着小毛驴的人，他常常想出很多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他呀就是我们今天看到的阿凡提。
6、你听过阿凡提的故事吗？
7、有关阿凡提的故事很多，今天我们一起来听一个阿凡提是怎样用聪明才智战胜大官的故事。
二、倾听故事。
1、听故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
2、故事的题目是什么？
3、大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样回答的？
三、看图欣赏故事
1、教师演示图片，幼儿倾听录音故事。
2、幼儿集体讨论，请个别幼儿回答阿凡提是一个什么样的人。
结伴讨论你是否喜欢他，为什么？
3、教师和小朋友一起表演故事。
4、讨论：
怎样表演出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智、勇敢所表现出的胆小害怕。
5、教师和几名幼儿一起表演。
活动建议：
1、引导幼儿讨论故事内容时，教师可以再次表述阿凡提与大官的对话，帮助幼儿具体感受阿凡提的机智与大官的无奈。
2、在幼儿的表演中，应着重引导他们表现阿凡提机智诙谐的特点。
3、可在日常活动中让幼儿继续欣赏其他阿凡提的故事，进一步感受少数民族人民聪明智慧的特点。
艺术活动：
北京的金山上
（一）
活动目标：
7、感受藏族音乐、舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
8、熟悉乐曲旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）
活动重难点：
重点：
在熟悉乐曲旋律的前提下，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）。
难点：
学习藏族舞蹈的基本动作：
弹簧步、甩袖动作。
活动准备：
1、在日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看民族大联欢的录象带。
激发幼儿学习的欲望。
2、音乐磁带。
3、每人两条皱纸条。
活动过程：
一、引起幼儿对音乐的兴趣：
小朋友，你们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，你们能不能听出来是哪个民族的音乐吗？
二、欣赏《北京的金山上》：
1、欣赏《北京的金山上》音乐一遍。
2、你听过这首乐曲吧？
你知道它是哪个民族的乐曲？
3、听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
三、学习基本动作：
1、分发皱纸带，学习甩袖动作，启发幼儿创编不同方位的甩袖。
2、你知道藏族人衣服的袖子是什么样的吗？
走路时袖子会怎么样？
3、除了向前甩袖，还可以向什么发现甩？
4、教师示范弹簧步，幼儿学习，动作难点是膝部的颤动。
5、藏族人跳舞的时候是怎样走步的？
6、膝盖一弯，脚一抬，这个动作像什么？
这就叫弹簧步。
四、学习舞蹈：
4.幼儿完整学习舞蹈动作。
5.随音乐表演舞蹈。
活动建议：
1.活动中，应帮助幼儿掌握基本动作，以表现藏族舞蹈的特点。
语言活动：
月亮船
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
重点：
在故事情节的牵引下能描绘出祖国山河的若干亮点。
难点：
能大胆谈论自己的家园，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、挂图第7号。
2、实物小图：
蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。
3、故事磁带。
4、幼儿活动材料第一册第23—26页。
活动过程：
一、划小船
1、小朋友做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么？
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？
看到了什么？
是谁帮助她找到了家？
三、说一说，演一演。
1、教师演示教具讲述第一段故事。
2、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？
3、讨论：
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
4、蒲公英碰到了谁？
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
蒲公英又碰到了谁？
螳螂是怎样劝说蒲公英的？
蒲公英最后碰到了谁？
蒲公英是怎样对她说的？
5、教师继续演示教具讲述第二段故事。
6、听完后请幼儿抢答：
①世界上最大的海洋是哪一个？
（太平洋）
②世界上最高的是什么山？
（喜马拉雅山）
③世界上最大的广场是什么？
（天安门广场）
④蒲公英的家到底在哪？
（万里长城大墙下的一棵小草旁）
四、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
蒲公英的家在中国，你们的家在哪？
你们喜欢她吗？
艺术活动：
国宝熊猫
活动目标：
1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
重点：
知道毛笔画是中国特有的绘画种类，知道熊猫是中国的国宝。
难点：
尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
活动准备：
1、课前带幼儿参观各种中国画，供幼儿欣赏。
范画一张。
熊猫玩具一个。
2、旧报纸、毛笔、墨汁、宣纸、洗水用具。
活动过程：
一、欣赏中国画。
1、请幼儿欣赏各种中国画。
2、这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？
我们叫它什么画？
是用什么笔画的？
小结：
这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的（出示毛笔），中国人和外国人都很喜欢。
3、请幼儿摸摸毛笔，说说有什么感觉。
4、今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1、出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
2、观察熊猫的外形特征：
头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、教师示范。
1、教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
2、熊猫喜欢吃什么？
引导幼儿添画竹子。
四、幼儿作画。
1、提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
2、鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
五、展示作品。
社会活动：
相聚在北京
活动目标：
3.知道北京是我们祖国的首都，是我国一个重要的大城市，是个美丽的城市。
4.认识北京的一些代表性建筑，有向往北京首都——北京的美好愿望。
重点：
能正确认识北京的主要名胜古迹
难点：
掌握名胜古迹的主要特征。
活动准备：
1.师生共同收集北京著名建筑的图片和照片、将北京名胜古迹的图片贴在教室四周
活动过程：
一、引入主题，认识北京
1.小朋友你们知道我们中国的首都在哪里吗？
2.你去过北京吗？
都到哪里玩过呢？
二、出示地图、图片，认识北京
（请幼儿通过观看，初步认识北京著名的建筑及它们的主要特征）
1、你知道我们的首都在哪里吗？
2、首都北京有哪些特别著名的地方？
3、这些地方都有哪些特别明显的地方或者是标志？
4、你最喜欢北京的哪一个地方呢？
5、你知道2008年奥运会在哪里召开？
为什么会选在北京？
6、教师在幼儿回答的基础上进行小结。
三、模拟游览北京
1、你想去看一看北京吗？
（请幼儿作为来自世界各地的运动员）
2、教师在幼儿讲解的基础上进行补充，加强幼儿关于北京的认识和相关的知识。
四、请幼儿交流分享参观情况
请幼儿扮演的运动员说一说参观了哪些景点，了解了些什么？
社会活动：
我是中国小娃娃
活动目标：
1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
1、挂图。
2、世界地图，中国地图。
活动过程：
一、我是中国小娃娃
1.出示挂图（或播放录像），引导幼儿找出其中的中国小朋友。
2．中国小朋友的模样有什么特点？
除了中国小朋友，又还有谁？
3.启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友的模样进行比较，说说他们的不同之处。
二、中国娃娃住在哪
1.出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔坐上记号。
2.共同寻找首都北京的位置。
三、我们的祖国真大
1.在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
2.看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形象什么。
3．欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动建议：
1.有条件的话，可以借助地球仪开展活动。
2.有条件的幼儿园可以请外国小朋友参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
3.在日常生活中可继续学习诗歌《我们的祖国真大》
社会活动：
娃娃游中国
活动目标：
1、学习用较完整连贯的语言，饶有兴趣地讲述自己旅行中的见闻，并学习耐心倾听、分享同伴的喜悦。
2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感。
3、能按自己的意愿富有创造性地运用多种形式表现祖国其他的美丽风景。
重点：
学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。
难点：
了解中国的四大发明。
活动准备：
1、幼儿每人一张和家人旅游的照片；
2、有关祖国各地有代表性的风景画或明信片若干；
3、各种制作材料：
纸、泥、盒子等半成品及辅助材料。
活动过程：
一、出示和家人的旅游照片，分组讲述交流。
1、你是和谁一起到什么地方旅游的？
在旅游中看到了什么，听到了什么，做了什么，感觉怎样？
2、教师饶有兴致地倾听幼儿的交谈，提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，发现并学习同伴说得好的地方。
二、每位幼儿头戴旅游帽，进入情境：
1、今天老师也带你们去旅游，“呜……”我们坐上火车出发了。
2、幼儿来到张贴具有代表性的风景画或明星片，我们看看什么地方到了？
这个地方好玩吗？
你以前来过吗？
3、分享旅游的快乐，启发幼儿用较连贯的语言进行讲述，并能运用一些优美的词汇，也可让同伴补充讲述。
三、讨论如何表现祖国美丽的风景。
1、引导幼儿观察各种制作材料，说说它们可以做成什么。
2、引导幼儿思考并说说自己想要用何种方法、材料表现美丽的风景。
四、幼儿结伴组合创作。
1、鼓励幼儿自由组合小组，讨论内容，选择材料。
2、同伴分工制作。
3、鼓励幼儿大胆想像，安排好景物的比例。
五、我们一起游中国
1、教师介绍游戏玩法：
游戏前，每人说出一个自己想去的地方（不要重复）。
游戏开始时，全体幼儿拍手，一名幼儿先说“我的飞机开始飞”、其他幼儿问“飞到哪里去?
”,反复进行。
2、幼儿分组游戏，提醒幼儿记住同伴所说的名称。
艺术活动：
大中国
（一）
活动目标：
1.解歌词，感受热爱祖国的真挚感情。
2.体验歌曲三段的表现方式，为打击乐活动奠定基础。
活动准备：
1.音乐磁带或CD。
2.中国地图一张。
3.材料袋：
少数民族在一起的图卡、万里长城图卡、珠穆朗玛峰图卡、青藏高原图卡。
4.师自制长江、黄河的字卡各一张。
活动过程：
一．中国，我们的家
1.中国是我们每一个人的家，我们每一人都为中国感到骄傲。
2.有一首歌曲叫《大中国》，歌里唱到好多内容都让我们觉得自豪。
二．中国，好大的一个家
1.第一遍欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么。
（教师出示中国地图，幼儿说到什么，教师就将图卡放在地图上相应的位置）
2.中国真的好大，你从哪儿可以听出来呢？
3.第二遍欣赏歌曲，引导幼儿重点理解“万里长城在云中穿梭”“青藏高原比那天空还辽阔”等
4．这首歌曲唱的是我们的祖国，它唱到了祖国的大好河山。
你知道中国哪些地方的景色很有名吗？
5.第三遍欣赏歌曲，请幼儿根据歌曲中演唱的顺序将图卡排列出来。
6.
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