《台阶》教学设计.docx

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《台阶》教学设计

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第一课时

一、导入新课

教师朗诵一首歌颂父爱的自由诗

有人说，人生/是一级一级的台阶/许多人渴望/在台阶上找到/自己的高度/父亲是不是/也如此，站在天真的微笑里，父亲，是慈祥的温柔。

清冽的日子，总有淳朴的粮食/喂养一种思想。

远走的那一刻，父亲用咳血的肺，装进我的行囊。

邮寄的思念，总在稻田边/飘远。

如今，我的花已结出果实；而父亲，仍用年迈的肩/挑着夕阳。

父亲啊父亲，我的父亲的酒，我的父亲的衣，都已远去。

二、检查预习

1、注意下列词语的形、音

门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众

2、作者简介：

李森祥（1956一）：

衢州人。

1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。

1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

近年来发表小说颇多。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

三、初读——感知父亲

1、带着下面两个问题快速默读课文——（默读此文，大约需要八分钟）

A、这篇文章是一篇什么文体的文章？

——讨论，明确：

A、本文是一篇短篇小说。

回顾小说的有关常识：

（1）小说的三要素：

人物、情节、环境。

（2）小说的故事情节可以分为四个部分：

开端，发展、高潮、结局。

B、文讲述了父亲（造台阶）的故事。

（引领学生初步感知课文内容，了解故事梗概，为分析人物做初步准备。

）

2、统领全文的一句话是那一句？

——父亲觉得我们家的台阶低

3、试用第三人称说说本文的故事梗概：

——某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊敬，决心造一栋有高台阶的新屋。

可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。

他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。

他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了新屋，砌上了九级台阶，五屋造好了，人也老了，身子也跨了。

4、本文的故事情节完整，请据此分析本文的结构层次。

——开端：

父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：

父亲开始了漫长的准备。

高潮：

终于造起了有九级台阶的新屋。

结局：

新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。

四、研读——感悟父亲

1、父亲为什么要造台阶？

——父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。

（台阶高，屋主人的地位就相应高。

台阶是地位的标志。

人家的台阶高的有十几级，自家的台阶只有三级，被人小看“没有人说过他有地位，父亲也从来没有觉得自己有地位”想有地位而没有地位，所以总觉得自己家的台阶低。

）提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；追求被人认同、被人尊重。

2、这表现出父亲怎样的心理？

——父亲是一个很有志气非常要强的农民，他不甘人后，他要立于受人尊敬的人的行列。

3、父亲是怎样造台阶的？

——准备造台阶：

年到头几乎不得休息；一块砖，一片瓦，一角票；种粮食，砍柴买钱，几十年如一日准备了大半辈子；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。

4、找出文中准备造台阶的细节刻画

——冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”。

这是个细节描写，用父亲穿破的草鞋的数量来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。

5、从父亲为了修建新的台阶作准备中我们可以看出什么?

——表现了父亲有着诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦的品格，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力

6、新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？

——终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。

父亲为此付出的代价是沉重的：

新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

“父亲老了”，身体垮了。

7、新屋造好以后，父亲有哪些表现，可以看出他怎样的心理？

——自豪满足

8、新屋造好后，父亲怎么样了？

——不自在——放鞭炮时的描写；（21段）打招呼不自在（27段）

身体垮了——抬石板时“他的一只手按着腰”；挑水时“腰闪了”（28段）

“若有所失”——劳动人民的本色。

9、可是为什么“新台阶砌好了”父亲反而处处“不对劲”？

——台阶低意味着经济地位低，父亲由此形成的自卑感，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不自在，不习惯，不对劲。

五、小结

本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求，坚忍不拔，不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。

台阶暗寓或象征了中国一般农民人生奋斗的过程。

六、作业

1、课后第二题

2、熟读课文

第二课时

一、导入

试用第三人称说说本文的故事梗概

二、探究质疑

1、作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?

——（这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。

第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。

第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。

第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势，又是写台阶之低。

第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。

2、文章较详细的写了父亲脚板心中泥沙和洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删去吗？

——不能，这一段可以看出父亲长年累月干农活，为了造台阶工作很辛苦。

3、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?

为什么不作心理描写?

——父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕．他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。

这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。

4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?

——文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

5、 父亲放鞭炮时的神情有什么特色?

——父亲的神情很有特色。

他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。

作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。

这副喜悦的样子是非常个性化的。

6、为什么“回来时，一副若有所失的模样”?

这种心态怎么理解?

——父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。

7、父亲与台阶之间有什么关系呢？

A、父亲与三级台阶之间的关系

（1）学生回答教师小结：

这三级台阶是父亲亲自从山上背下来的，父亲在上面抽烟、休息，“我”在上面玩耍，给我们一家人带来了欢乐。

（2）父亲对这三级青石板台阶的感觉怎样？

有两重情感：

觉得这三级台阶“很舒服”，另一方面又对这三级台阶不满意，总觉得台阶低。

（3）父亲为什么总觉得我们家台阶低？

——看来在家乡台阶就是一种地位的象征，难怪父亲日夜盼着想造一栋有高台阶的新屋了。

造高台阶是父亲毕生的理想与追求。

B、父亲与九级台阶之间的关系

（1）为实现这一目标，父亲做了怎样的努力？

请同学们带着问题再读文本，在相应的文字旁做圈点批注。

——父亲为我们家的高台阶新屋付出院艰辛的努力，他用艰辛的劳动证明着自己的价值。

他要强、勤劳、老实、厚道、为自己追求的目标坚持不懈的努力显得又是那样坚韧顽强。

（2）新台阶砌好了，父亲有什么感受？

一方面高兴，另一方面又感到“不自在”、“不对劲”。

（3）父亲的不自在有哪些具体表现？

（请一位同学大声朗读26—32段，其他同学边听边思考）

——台阶上再也看不到干完活后磨刀的父亲的身影了，听不到父亲磕烟灰时嘎嘎作响的声音了，父亲真的不自在不对劲了。

三、再读——分析父亲

1、请以“父亲是一个------的人”为例填空——

•父亲是一个坚强的人•父亲是一个要强的人

•父亲是一个--------的人（朴实）•父亲是一个--------的人（勤劳）•父亲还是一传统的的农民（任劳任怨、谦卑等）

2、哪些情节最能表现父亲的形象？

父亲的形象有什么特点？

——立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强

建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑

建成新屋累垮身体，不服老——倔强

3、教师引导分析父亲形象的意蕴。

——

（1）从人类需要层次论的角度：

人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。

造新屋，当然首先是为了改善居住条件。

但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。

“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。

人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。

父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！

”尊重的需要使他产生希望和理想。

人的需要是建立在现实可能性的基础上的。

父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。

他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。

（2）从生产力发展水平的角度：

父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。

这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。

父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。

但是他为此付出了大半辈子的辛劳。

年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。

新屋造好了，人也老了，身体也垮了。

小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。

小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。

4、对父亲这个人物形象的分析。

——

（1）、从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看：

“阴阳八卦”的传统文化认为：

一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。

所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。

再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。

再如云南大学的台阶有97个，这表明是云南省的最高学俯。

我想今天的一些商标，或许是这种文化传统的继承吧！

诸如“三九胃泰”、“九九感冒灵”、“555”烟、等等。

所以，我们可以知道“台阶”的高，实质上就是主人地位的高。

从这我们可看出：

父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。

（注：

自立于受人尊重的行列。

）

“阴阳八卦”的文化传统还可以在农村找到相应的建筑物，如“四合院”。

（A）、清静、安全；（B）、东南西北四神的保佑，以示平安。

所以中华民族自古以来就有着和平、团结以及和睦相处的优良传统。

（2）、从人类需要层次论的角度分析：

美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个：

生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

“台阶高，主人的地位就相应的高”。

这篇小说着眼于台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，也就是说对尊重的需要。

父亲为了赢得尊重，耗尽了他的毕生精力，奋斗了一生。

从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢？

（3）、从中华民族的传统文化角度看：

课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴的积累，一分一文

积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，剩下半月过年、编草鞋。

360天安排得非常紧凑。

所以，我们可以知道：

父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。

同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质（因当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去）。

（4）、从生产力发展水平的角度看：

提问：

父亲的创业为什么如此之艰难呢？

（可以从课文内容引入）

提示：

A、低——高（台阶三级——九级）。

人老了，身体垮了——发展缓慢。

B、柴——1.5元钱。

材料来之不易——农村经济的落后。

所以，从父亲的身上，我们可知这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望在于先进的生产力，以此迅速的改变农村落后的面貌，尽快的结束老牛拉破车的日子。

总之，父亲创业如此之艰难的根源在于生产力水平的低下。

5、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?

你如何看待父亲这个人物形象的?

——父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。

同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。

当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。

6、作者对父亲寄予了怎样的思想情感？

——作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

7、你如何理解本文的“文眼”？

——“台阶高，屋主人的地位就相应高。

”这是父亲建造新屋最根本的原因。

父亲对台阶的要求，就是他对地位的要求，就是他对尊重的要求。

“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

”他希望通过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。

因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。

这一句是全文的中心句。

四、想读——质疑父亲

新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：

人衰老了，身体也垮了，甚至有人说父亲的精神支柱也倒了。

你认为父亲这样做值得吗？

——讨论（略）；交流（略）。

五、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。

——同：

都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。

异：

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。

《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了则重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。

六、小结

从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。

但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。

让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!

七、作业

请学生从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特的体察和感悟。

八、板书

“台阶高，屋主人的地位就相对高”

三级台阶 老屋　　　　　　九级台阶 新屋

要求：

地位　　尊重

父亲：

要强 老实厚道

愚公移山的精神

坚忍不拔的毅力

小结：

这两篇文章所写之事，都是日常生活中司空见惯的，但是，作者却能够挖掘出深邃的内涵来。

所以，我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会其意蕴，从中受到教益。