人教版八年级上学期期中语文试题D卷精编.docx
《人教版八年级上学期期中语文试题D卷精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上学期期中语文试题D卷精编.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级上学期期中语文试题D卷精编
人教版2019年八年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是（）
A．鲁迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——《朱自清散文全集》
C．钱钟书——《围城》——小说
D．余秋雨——《信客》——小说
二、基础知识综合
2.阅读下面的文字，按要求作答。
古人云：
“上善若水。
”世上之人，没有谁不甲（A.感慨B.感叹）水中蕴藉①（A.jíB.jiè）着的无穷力量；有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？
水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能巧妙地绕过去；水很识乙（A.形势B.时务），遇到堤②（A.dīB.tī）坝，它能理智地止步。
止步不是不前，也是蓄势。
当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。
人，要学会像水一样蓄势。
（1）为文中①②处加点字选择正确的读音，只填序号。
①______②______
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲______乙______
（3）请用一个成语替换句中画线部分。
（4）文中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：
止步不是不前，也是蓄势。
修改句：
。
三、现代文阅读
3.阅读下面的选文，回答问题。
鲁迅的样子
在鲁迅同时代人的回忆中，由于回忆者和鲁迅的关系不同，有爱他的，亲近他的，敬仰他的，也有嫉妒和怨恨他，和出于种种原因看不起他的，反映在他们眼中的鲁迅，也就有了不同的形象。
比如走路的姿态，内山完造的描写是：
“身材小而走着一种非常有特点的脚步。
”后文又说，鲁迅“个子小却有一种浩大之气”。
鲁迅的日本学生增田涉的形容是：
“走路的姿态甚至带有飘飘然的仙骨。
”1927年，鲁迅在上海光华大学演讲，在记者笔下，鲁迅“演讲时，常常把手放在长衫的后大襟里，在台上像动物园内铁笼里的老熊一样踱来踱去”。
在萧红的回忆里，也有几段，可算是最细致的观察、最传神的刻画吧：
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走，腋下挟着个黑绸子印花的包袱，里边包着书或者是信，到老靶子路书店去了。
黄乔生《鲁迅像传》转引的1933年大阪《朝日新闻》刊载的记者原田让二的《中国旅行见闻》中，有对晚年鲁迅形象的描写：
他面庞泛出青色，两颊皮肤松弛，一望就让人生出疑虑：
这恐怕是个抱病之躯吧。
但他以清亮的声音操着漂亮的日语轻松谈论各种话题，又令人难以相信眼前竟是一个身体极度疲惫的人。
他目光炯炯，精神矍铄。
瘦小的身材，穿着海蓝色中式服装，戴着半旧的中折帽。
他不太喝酒，却烟不离手。
常常低着头，偶尔笑一下时会露出白白的牙齿，令人感到他的落寞。
对于自己的形象，鲁迅于1932年在北平演讲后对于伶开玩笑说，自己“不很好看，30年前还可以”。
30年前，鲁迅22岁。
大约同时期的照片，有一张鲁迅穿留学生服的，平头，无须，眉毛浓黑，神态严肃而面貌清秀。
一年后，1933年2月17日，鲁迅在上海会见萧伯纳。
萧伯纳对鲁迅说：
“他们称你为中国的高尔基，但是你比高尔基漂亮。
”鲁迅回答：
“我更老时，还会更漂亮。
”——画家陈丹青谈鲁迅之好看，就是指鲁迅先生容颜背后的气质。
萧红回忆鲁迅，起笔就写鲁迅的笑：
“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
”但鲁迅留下的照片上，开怀大笑的不多。
有一张和青年木刻家谈天的照片，他手持烟卷，笑得舒展自然。
更早有他在香港作“无声的中国”演讲时的一张，立在听众之间，侧脸，面左，神态放松，并没微笑，却令人感觉到微笑的亲切。
韩愈说：
“仁义之人，其言蔼如也。
”这两张照片的神韵，正是萧红通过文字传达给我们的。
遗憾的是，多年来无数画鲁迅、雕刻鲁迅的人，多把鲁迅的形象变得硬邦邦的，仿佛不如此则不足以显示其伟大。
鲁迅固然是一个愤怒的抗争者和呐喊者，但我们不要忘了，他也是一位慈爱的父亲，一个亲切的朋友，一个书迷和影迷，一个收藏家，一个享受着生活方方面面的快乐的人。
在“读美文·学写作”读写活动中，老师推荐了《鲁迅的样子》一文，并布置了以下两个任务。
（1）文章从哪些方面写鲁迅的样子？
说说作者眼中的“鲁迅的样子”。
（2）读完文章，结合下列材料，谈谈“我心目中的鲁迅”。
（100字左右）
材料一鲁迅先生关于自己的话
①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。
倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
材料二关于鲁迅的几个生活细节
①孙伏园回忆：
我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。
②大冷天鲁迅先生还穿着单裤。
他对朋友说：
“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。
你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。
生活安逸了，工作就被生活所累了。
”
阅读下面文字，完成小题。
喜 鹊
陈风
喜鹊是吉祥鸟。
传说，人们听见喜鹊叫，就意味有喜事登门。
城市广场旁边一片很大的杨树林子里，栖息着上千只喜鹊，那里是喜鹊的家园。
每天傍晚的时候，喜鹊们就会聚集在树林里叽叽喳喳地说起来没个完。
它们集体飞起时，就像是一片巨大的黑色云团，带起一阵震耳的风浪，形成一种黑云压城般的阵势。
当它们在树林和楼房的上空来回盘旋几圈之后，又会依次飞回到树林中。
奇怪的是，那么大一个鹊阵，在落到杨树枝头的瞬间，不仅树梢没有明显的晃动，也听不到噪音，它们悄没声息地像集体失踪了一样。
距离这片杨树林不远处有几棵榆树，其中的一棵榆树上有一个鹊巢。
远远看过去，那么扎眼，又那么单薄。
鹊巢里住着三只喜鹊，两只大喜鹊，一只小喜鹊，它们是三口之家，喜鹊父母和它们的孩子。
从外形看上去，这个喜鹊窝结构很奇特，整体呈倒锥形，上边大，下边小，中间错落有致，感觉上像是个三层的格局。
可以想象一下，里面一定有住室、客厅和储藏间呢！
喜鹊父母带着它们的孩子每天围绕着窝巢飞进飞出，起起落落。
小喜鹊还很小，翅膀还很稚嫩，偶尔发出的叫声比它的父母轻柔稚嫩许多。
小喜鹊从不单独出来活动，一旦它飞出窝巢，或是落在枝杈上，或是绕着大树飞两圈，身后跟着的不是父亲就是母亲，这个喜鹊家庭很少参加众多喜鹊的聚会，好像它们跟那片杨树林子里的喜鹊大家族是两个国度。
榆树下，是一片碧绿的草地，草地中间有一个不大的水坑。
不下雨的时候，坑里面的水很少，下了雨，坑里的水就会漾出来，流进周围的草地里，形成一片不大的沼泽湿地。
虽然水坑很小，沼泽面积也不够大，但是喜鹊一家三口却十分的兴奋，无论是嬉戏玩耍，还是刷洗羽毛，那个水面都足够了。
它们从窝里飞下来时，就直接停落在湿地边上，一会儿低头啄食，一会儿又借着水坑里的水刷洗着羽毛。
一天，喜鹊家里多了三只喜鹊，像是来了远方的客人。
喜鹊一家非常高兴，喜鹊夫妇热情地张罗着待客。
喜鹊妈妈忙前忙后，把客人引带到水坑旁，欣赏着湿地的风光；喜鹊爸爸跟喜鹊妈妈嘀咕了几句什么，然后展开翅膀飞走了，像是要去弄些吃的来，招待客人；小喜鹊则带着小客人从这棵树上飞到那棵树上，叽叽喳喳地说个不停，像是在介绍它们家周围的风光和好玩儿的东西。
当喜鹊妈妈与客人在愉快地闲聊的时候，突然，意外发生了：
一只流浪猫出现在水坑边。
它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。
当忘情玩耍的两只小喜鹊不经意间距离流浪猫很近的时候，流浪猫就会抖动起长长的胡须，咧开嘴巴，露出细细的牙齿，吓得小喜鹊赶紧跑到妈妈身边。
妈妈也很紧张，它担心孩子们遭受到攻击，于是带着它们飞回到树上，蹲在树枝上向下张望着。
这个时候，那只流浪猫一个蹿跳，径直到了树下，做着准备爬树的姿势。
恰在此时，喜鹊爸爸回来了，看见了张牙舞爪的流浪猫。
它赶紧把招待客人的食物送回窝巢，然后呼唤客人中的公喜鹊一起来对付流浪猫这个敌人。
流浪猫好像是有备而来，一会儿腾跳，一会儿爬树，龇着牙齿、瞪着眼，不停地向喜鹊发起攻击。
两只公喜鹊在流浪猫头上来回地盘旋着，抓住机会猛啄流浪猫的脑袋，又要躲避流浪猫尖利的爪子。
几个回合下来，双方都很累，尤其是那只流浪猫，还显得更加狂躁。
喜鹊爸爸扇动了两下翅膀，有些歉意地望着客人，客人也同样展展翅膀。
它们形成了默契，深深地吸了口气之后，准备跟流浪猫继续战斗。
突然，传来一阵剧烈的风声。
喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。
喜鹊爸爸和客人一下子明白了是怎么回事儿，精神大振，随即加入到了磅礴的阵容中。
流浪猫吓得不知所措，愣神之间，一下从树上跌了下来，摔得直叫唤，勉强挣扎起来逃跑了……
树林里恢复了宁静。
阳光是那么的明亮，风也轻轻柔柔的。
两只小喜鹊又开始在水坑边上玩耍了，那快活的样子就像刚才什么都没发生一样。
喜鹊一家三口送走了客人之后，带着礼物飞到那片杨树林里，它们是向那些前来帮忙的喜鹊们表达感谢的，同时也在商量着把它们的家也迁到这片杨树林里。
（选自《散文先刊》下半月2016年06期）
4.文章写得波澜起伏，请在下表空白处填写恰当的词句，表达你的理解。
序号
事 情
1
①
2
榆树上喜鹊一家三口的惬意生活和热情待客。
3
②
4
③
5
喜鹊一家三口前往喜鹊群商量迁移事情。
5.根据提示，联系上下文，赏析语句。
（1）它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。
（从描写的角度赏析）
（2）喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。
（从词语运用的角度赏析）
6.写城市广场旁边杨树林子里的喜鹊群集体起飞、盘旋、隐没，有什么作用？
7.文章最后，喜鹊一家三口为什么商量着把家迁到杨树林？
想象一下，来到杨树林，它们一家三口过上了怎样的生活？
四、句子默写
8.默写。
（1）_______________,切问而近思。
（《〈论语〉十二章》）
（2）杨花落尽子规啼，_____。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夜阑卧听风吹雨，_____。
（陆游《十一月四日风雨大作〈其二〉》）
（4）_______________，山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
（5）刘禹锡《秋词〈其一〉》中表达高远爽朗的意境，毫无悲秋之意的诗句是“____________,___________”。
（6）李商隐在《夜雨寄北》中用“____________,___________”设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。
（7）诸葛亮在《诫子书》中，对名利和人生目标作过精辟论述的句子是“_______,______________”。
五、对比阅读
阅读文言文选段，完成问题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
（乙）寒食后雨①,予曰此雨为西湖洗红②,当急与桃花作别,勿滞③也。
午霁④,偕诸友至第三桥,落花积地寸余,游人少,翻⑤以为快。
少倦,卧地上饮,以面受花,多者浮⑥,少者歌,以为乐。
偶艇子出花间,呼之,乃寺僧载茶来者。
各啜一杯,荡舟浩歌而反。
（节选自袁宏道《雨后游六桥记》）
（注释）①雨:
下雨。
②洗红:
为花洗尘送别。
③滞:
停止,拖延。
④霁:
雨停。
⑤翻:
反而。
⑥浮:
罚酒。
9.解释下面加点词在句中的意思。
（1）月色入户_______
（2）念无与为乐者______
（3）偕诸友至第三桥_____
（4）落花积地寸余_______
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）荡舟浩歌而反。
11.（甲）文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”这几句话运用了____ 的修辞方法写出了月光的_______。
12.（甲）（乙）两文分别表达了作者怎样的思想感情?
六、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌，完成小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
13.下面各项对诗句的理解，不恰当的一项是（）
A．“独坐幽篁里”意为“诗人独自坐在幽深的竹林之中”，周围环境十分幽静。
B．《竹里馆》后两句，写诗人虽然不知竹林中还有无别人，但有明月相伴就足够了。
C．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写出了江南梅雨季节的特别景致。
D．《约客》诗中有环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。
14.两首诗都写了诗人在夜间的行为，表达的情感有何不同?
请结合诗句简要分析。
七、名著阅读
15.名著阅读
① A 是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高、颧骨突出。
我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
② B 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。
他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。
以上两段内容均选自________（国籍）的记者___________写的纪实作品《____________》，①段中A处的人物是指___________。
②段中B处的人物是指____________。
八、综合性学习
16.综合性学习。
初三年级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，你班参与其中。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”毕业前夕，我为班级做点事。
（1）班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，请写出板块名称。
①__________________________
②_________________________
（2）晚会结束时，同学们亲手绘制了一幅《桃李图》送给班主任张老师，作为送画代表，见到张老师后，你会说：
“_________________________________”
（3）同学李晓风曾无意伤害过你，在分别之际，他送你一个上联向你道歉，请你对出下联和他握手言和吧！
上联：
忆往昔，年少气盛，言行无忌伤同窗，对不起；
下联：
_______________________________________
九、作文
17.题目：
再见，那些 的日子。
提示与要求：
（1）用恰当的词语将题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，诗歌除外。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
升级会员 