六年级生物下学期期末测试题.docx
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六年级生物下学期期末测试题
六年级生物下学期期末测试题
一、选择题：
（每题2分）
1、我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的：
（）
A果实和种子B茎和种子C茎和果实D种子和果实
2、如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，那么可判定该棵番茄缺少：
（）
A钾肥B氮肥C磷肥D硼
3、在根尖的结构中，表皮细胞向外突出，形成了根毛，这部分内部还出现了导管，这是（）
A根冠B分生部C生长区D成熟区
4、能将光能转化成化学能的能量转化器是（）
A细胞核B叶绿体C线粒体D细胞质
5、探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因是（）
A种子自身条件不具备B没有适宜的温度C没有一定的水分D没有充足的空气
6、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为（）
A提高大气的温度，增加降雨量B增加空气中氧的含量C多吸收二氧化碳D提高空气温度
7、俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是至下而上的，其运输的动力是（）
A太阳光能B渗透作用C植物体内产生的能量D蒸腾作用产生的拉力
8、人们在河岸、山坡、沙地上种树种草的主要目的是（）
A美化环境B保持水土C放牧畜生D获取柴草或树木
9、玉米开花季节，遇到下列哪种天气时，最容易造成减产？
（）
A连绵阴雨，气温较低B气温较低，雨水较少C晴空万里，微风吹D秋季多风
10、冬季河水中看不到水绵，而春暖后就可以见到水绵团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（）
A水绵光合作用旺盛B河水温度的升高
C水绵的比重小于水的比重D春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳
11、一粒种子能够成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有（）
A种皮保护着种子B子叶或胚乳中储存着营养物质
C发育成熟而完整的胚D胚根发育后深入土中
12、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，原因是（）
A减少水分的散失
B防止营养流失
C减少幼根根毛的损失
D防止植物不适应环境
13、把蒲公英等植物的茎掐断，从茎的断面上回渗出白色的液汁，这些液汁是从（）流出来的。
A导管B筛管C形成层D表皮
14、如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。
将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口结果是（）
A甲不能结果，乙不能结果，丙能结果
B甲不能结果，乙能结果，丙不能结果
C甲不能结果，乙能结果，丙能结果
D甲不能结果，乙不能结果，丙不能结果
15、某人将某植株一片叶的主脉切断（右图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（右图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。
以上实验能够证明光合作用需要
A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光
C．水和阳光D．水和叶绿素
16、校园常设置“小草依依，踏之何忍。
”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是
A．土壤缺少氧气，影响根的呼吸B．植物缺少水，影响光合作用
C．植物缺少无机盐，影响生长D．气孔关闭，影响蒸腾作用
17、地球上90%的氧气是由下列哪类植物提供的（）
A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物
18、我们食用的花生油，主要来自花生种子的（）
A、种皮B、胚C、子叶D、胚乳
19、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（ ）
A、果实内有种子 B、没有果皮，种子裸露在外面
C、胚珠外有子房壁保护 D、球果是由果皮包被着种子的果实
20、将煮熟的大豆种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（ ）
A、种子不完整B、处在休眠期C、胚已死D、没有供胚发育的营养物质
21、昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实（）
A、花瓣B、子房C、雄蕊D、花药
22、将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A、筛管 B、导管 C、形成层 D、茎的全部
23、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
24、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是
①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用
A、①②④⑤B、⑤③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤
25、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）
A、降低温度可以减少细菌病害B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D、温度低，光合作用增强，有机物积累多
二、非选择题（除特别提示外，每空1分）
26、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：
在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?
。
（4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?
。
（5）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?
。
（6）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 ，可以采用 的方法避免。
27、下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）填写图中各部分的名称：
1、2、3、
4、5、6、
（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[]和，而且_______都由[]_______、[]_______、[]_______和[]组成；不同点是玉米种子的子叶有_______片，而且玉米种子有_______，菜豆种子没有_______。
（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是［］_____和［］____。
（4）种子萌发时最先突破种皮的是。
28、生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。
请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。
实验材料：
蒜黄
提出问题：
做出假设：
制定计划：
实验中的变量是。
方法步骤：
（2分）
实验结论：
。
29、植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。
那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？
它们之间的关系又是怎样的呢？
请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：
“没有我，你们都会饿死。
”，说的是叶具有的功能，完成这一功能的场所是细胞里的。
（2）根说：
“我要是不工作，你们都会渴死。
”，说的是根具有的功能，这一功能主要是由根尖的完成的。
（3）萎蔫的叶：
“快给我水！
我渴死了。
”说的是茎具有运输的功能，运输的方向是____的。
30、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：
氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。
此实验现象可以证明是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。
六年级生物试题（四年制）
一、请你选择：
（每小题只有一项最符合题意，请你将其答案代号填入后面相应的答案栏中；
每小题2分，共40分）同学们，马上开始答题了，相信自己，沉着慎思，你一定是最棒的!
1、“海带炖排骨”和“紫菜鸡蛋汤”是我们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗（）
A.衣藻B.卷柏C.白菜D.地钱
2、北宋欧阳修诗句中“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（）
A．藻类植物和蕨类植物B．藻类植物和苔藓植物
C．苔藓植物和蕨类植物D．苔藓植物和藻类植物
3、我们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，这些植物最好（）
A．放在阳光下，适量浇水B．放在阳光下，保持干燥
C．放在背阴处，适量浇水D．放在背阴处，保持干燥
4、仔细观察下列图形，其中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A.都具有种子
B.叶形为针形
C.种子无果皮包被
D.种子有果皮包被
5、下列关于植物类群的叙述中，不正确的是（）
A．海带属于藻类植物，其根、茎、叶不够发达
B．苔藓植物可监测有毒气体并可帮助辨别方向
C．银杏属于裸子植物，“银杏果”俗称“白果”
D．被子植物种类多，分布广，如鱼台大米、泗水香谷
6、将玉米种子纵切后滴加碘液，其内能变成蓝色的部分是（）
A．胚芽B．胚C．子叶D．胚乳
7、炸油条时要用到面粉和花生油，它们分别来自于（）
A．小麦的子叶；花生的子叶B．小麦的胚乳；花生的子叶
C．小麦的子叶；花生的胚乳D．小麦的胚乳；花生的胚乳
8、如图，将甲烧杯放在20℃的环境中,乙烧杯放在5℃的
环境中,编号
④⑤⑥是处于不同位置的具有生
命力的绿豆种子。
请问能正常萌发的种子编号为（）
A．
④B．
C．⑤D．
⑥
9、利用塑料大棚温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要
途径。
请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）
A．保持水分B.提供氧气C.提高温度D.防治病虫
10、在根尖的四部分结构都做上颜色标记后，将幼苗种植在盛有疏松土壤的玻璃器皿中并使
根贴壁生长。
一段时间后，根上的颜色标记最先消失的是（）
A.成熟区B.分生区C.根冠D.伸长区
11、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条
及其绿叶都是由植物体的哪一结构发育而来的（）
A.根 B.芽 C.叶 D.茎
12、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。
竹笋初钻出地面时就与长大后的茎同样粗
细，这说明竹茎的结构内没有（）
A.韧皮部B.形成层C.木质部D.髓
13、常言道：
“人怕伤心，树怕伤皮”，其中所蕴含的生物学道理是（）
A．树皮中有筛管，能运输水分和无机盐B．树皮中有筛管，能运输有机物
C．树皮中有导管，能运输水分和无机盐D．树皮中有导管，能运输有机物
14、将大小相同的白菜苗分别栽种在A、B、C、D四个盆中，除所施肥料不同外，其它条件均完全相同，一段时间后，生长最茂盛的是施（）肥的白菜
A.磷B.氮C.钾D.石灰
15、下列“瓜子”属于果实的是（）
A.葵花子B.西瓜子C.南瓜子D.冬瓜子
16、“喻屯甜瓜”是济宁的名优特产，那么其可食用部分是由（）发育而来的
A.子房B.子房壁C.胚珠D.雌蕊
17、在营养物质供应充足的情况下，向日葵的果实仍然有空瘪的、玉米仍然会出现缺粒现象，这些状况主要是因为（），其主要预防措施为（）
A.水分不足人工授粉B.传粉不足人工辅助授粉
C.营养过剩人工授粉D.温度过高人工辅助授粉
18、有一个描述花生的谜语：
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
”其中“红帐子”指（）
A．果皮B．种皮C．种子D．胚
19、右图是某兴趣小组绘制的两朵黄瓜雌花生长发育过程中的
果实体积变化曲线，下列相关叙述与曲线不符的是（）
A．曲线a是黄瓜子房发育的结果
B．曲线b可能是没有授粉造成的
C．在A点花冠、花萼等逐渐凋落
D．在A点时，黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的
20、某同学猜想：
绿色植物需要沙子才能更健康地成长。
为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境条件如下左图所示，则另一盆所处的环境条件应为（）
题号
一
二
总分
合分人
复核人
评卷人
合分人
得分
选择题答题栏（20×2=40分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
二、请你作答：
（每空2分，共60分）坚持就是胜利，注意缜密审题与规范表达，加油!
评卷人
得分
1、（每线1分，共10分）谁与谁有缘，请你智慧一线牵（连一连）：
蕨类植物根冠
苔藓植物分生区
伸长区
藻类植物成熟区
评卷人
得分
2、（每空2分，共10分）请你观察下面的菜豆种子和幼苗模式图，而后据图回答下列问题：
（1）既是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体的是[]；
（2）与玉米种子相比，大豆种子内没有；
（3）平时我们所喝豆浆的营养成分主要来自于[]；
（4）[②]将来发育成幼苗的[]，[C]由[]首先突破种皮直接发育而成。
评卷人
得分
3、（每空2分，共10分）济宁十三中某生物兴趣小组的同学做了“探究豌豆种子萌发的环境条件”的实验，在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放置等量棉花，再将相同数量的豌豆种子放在棉花上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下表。
请你据此分析作答：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发状况
全部萌发
没有萌发
全部萌发
没有萌发
（1）根据本实验可以得出种子萌发所需要的条件是，若继续培养，几周
后幼苗生长较好的是组；
（2）若验证“光照对种子萌发是否有影响”，实验设计上可选用作为一组对照实验；
（3）甲组和丁组可以构成一组对照实验吗，为什么？
（4）请对上述实验条件稍加改动，设计一个实验探究“温度对种子萌发是否有影响”。
___________________________________
___________________________________
评卷人
得分
4、（每空2分，共10分）下图为桃花及其所结果实的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）桃花中最重要的结构为（填名称）；
（2）能够产生花粉的结构是[]，花粉[1]落到[7]上后，萌发的花粉管最终会到达子房的
内，从而完成受精过程；
（3）桃子的果皮[9]是由[]发育而来的；
（4）桃花颜色鲜艳，还具有一些散发芳香物质的细胞，其生物学意义是。
评卷人
得分
5、（每空2分，共10分）刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，其设计方案如下，请你帮她将探究活动全过程填写完整：
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）实验步骤：
①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中；
②配制与甲相比的无机盐培养液放在乙中；
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后其长势情况如右图所示；
（4）本实验中甲组实验的作用为；
（5）得出结论：
。
评卷人
得分
6、（每空2分，共10分）下图为大棚内南瓜的生长发育过程示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中从[l]→[2]表示的生理过程为；
（2）图中的整个[3]是由[2]中的发育而来的；
（3）如果此南瓜结了30个种子，那么图中[2]内至少需要有
个胚珠、个精子；
（4）在图中[4]→[5]所示的生理过程中，其消耗的营养物质主要来自于南瓜种子的。
恭喜你，闯关成功，正所谓“智者千虑，必有一失”，可别忘了检查呦！
本次考试你对自己的表现满意吗？
给自己一个评价，尚须继续努力哦！
【“吃一堑，长一智”—你的考后收获、错因反思及下一步学习打算】
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