学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元复习巩固.docx
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学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元复习巩固
2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元复习巩固
第1题【单选题】
下列各项中划线成语使用不当的一句是（）
A、这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。
B、文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸揭露得淋漓尽致。
C、由于缺乏相当的中国文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。
D、随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，开始人家送上烟酒他都不收，让人家拿回去。
时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也不以为然了。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线字中注音全部正确的一项是（）
A、规矩（jù）絮（xù）说惶（huáng）急
B、诘（jié）问渴慕（mù）疮（chāng）疤
C、恭（gōng）喜臂膊（bó）烦琐（suǒ）
D、震悚（shù）谋（mú）害霹雳（lì）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各项中标点符号使用错误的一句是（）
A、例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。
B、纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形。
C、但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
D、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、出息
B、肿涨
C、默许
D、慰藉
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
对课文《卖油翁》理解错误的一项是（）
A、本文用记叙卖油翁对答陈尧咨的对话和酌油事例，说明了熟能生巧的道理。
B、“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。
C、课文对卖油翁酌油记叙详细，对陈尧咨射箭写得简略，这样详略得当突出了文章的重点。
D、“睨之”表现卖油翁对陈尧咨箭术的蔑视。
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
对句子翻译正确的一项是（）
A、尝射于家圃。
译文：
他常常在自己的花园里射箭。
B、无他，但手熟尔。
译文：
没有什么，但是手很熟练。
C、以我酌油知之。
译文：
凭我倒油的经验知道这个道理。
D、康肃笑而遣之。
译文：
陈尧咨只好笑着派人送走他。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）
A、“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B、有位哲人说过：
“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。
”
C、给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D、挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？
还是做奋起搏击的勇士？
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
没有用比喻的句子是（）
A、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B、父亲又像问自己，又像是问我。
C、额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D、他的脸苍白得像一张纸。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（）
郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度③。
”反④归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”（选自《韩非子》）
A、先自度其足，而置之其坐
B、至之市
C、而忘操之
D、反归取之
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
为下列划线词选择正确的释义。
仲夏（）
A、第二个
B、一季的第二个月
C、地位居中的
炙晒（）
A、烤
B、热
C、烤熟的肉
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列说法不正确的一项是（）
A、标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五个部分。
B、《蜡烛》是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯，赞美反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
C、余秋雨写的《信客》为我们塑造了一位忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象，表达了对诚信的赞美。
D、杨绛在《老王》这篇文章中表达了一个幸运的人对不幸者的愧怍。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
根据提示填空。
《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中______和______（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了______的想法。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
在括号里选择最恰当的词语。
这种敬意，虽然也逐渐______（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全______（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重地______（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
根据拼音写汉字。
chuāng______疤孤shuāng______jié______问pī______雳
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
指出下列句中加横线的“之”指代的内容。
①睨之______
②以我酌油知之______
③以杓酌油沥之______
④康肃笑而遣之______
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
选择恰当的词语填空。
这种敬意，虽然也逐渐______（冷淡淡薄淡漠）起来，但完全______（消失消灭消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重地______（询问审问诘问），而且当面叫她阿长。
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，除了《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》外，你还知道出自这本散文集的哪些文章？
请写出一部。
《______》
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。
______
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。
______
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。
______
【答案】：
【解析】：
第19题【填空题】
根据所给的拼音，为下列多音字组词。
①差：
chāi______chā______chà______
②丧：
sāng______sàng______
③禁：
jīn______jìn______
④奔：
bēn______bèn______
【答案】：
【解析】：
第20题【语言表达】
揣摩下列句中的加下划线词语对刻画人物性格的作用。
①公亦以此自矜。
②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
③见其发矢十中八九，但微颔之。
④康肃笑而遣之。
【答案】：
【解析】：
第21题【语言表达】
代长妈妈说儿句话:
我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么?
请你紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。
（字数200左右）
长妈妈可能会这样说:
【答案】：
【解析】：
第22题【文言文阅读】
文言文阅读
老马识途
管仲、隰朋^①从于桓公而伐孤竹^②，春往^③冬反^④，迷途^⑤失道。
管仲曰：
“老马之智可用也。
”乃放^⑥老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳^⑦，夏居山之阴^⑧，蚁壤一寸而仞^⑨有水。
”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难^⑩师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎^?
？
（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①管仲、隰（xí）朋：
两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。
②孤竹：
指孤竹国，在今河北卢龙城南滦河与青龙河交汇处东侧。
③往：
出征。
④反：
通“返”，返回。
⑤迷途：
分辨不清
方向，今指心神迷乱，辨不清是非。
⑥放：
放开，指解脱羁绊让马自己随便走。
⑦阳：
山之南水之北。
⑧阴：
山之北水之南。
⑨一寸而仞：
相当于七尺或八尺。
仞，古代长度单位，七尺或八尺为一仞。
⑩不难：
不惜。
?
过：
过错。
解释下列句中加下划线的字。
①遂得道______
②乃掘地______
用现代汉语翻译下列句子。
今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
管仲、隰朋遇到了哪些困难？
他们又是怎样一一解决的？
这则故事告诉了人们什么道理？
管仲、隰朋的经验与卖油翁的技能有什么相通之处？
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读理解。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗?
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。
根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用。
""
怎样理解选文最后一句话的含义?
""
【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
美文品析
阅读下文，完成下列题目。
继父
辛束儿
还在秀三岁的时候，秀的父亲就死了。
在父亲死后的第二年，妈妈给秀招来了一个“新爸爸”，在随后的二十年里，他便一直做着秀的继父。
秀从来就是一个很乖巧的女孩。
尽管如此，在秀的记忆中，她一直就是一个挨打的角儿——妈妈给继父生了一个女儿（秀的妹妹），当继父把妹妹抱在怀里的时候，会突然来到秀的身边：
“秀，带妹妹！
”“哦，来了！
”秀很快地站起身。
但是继父的脚比她的起身动作更快地落在了四岁的秀的小背上——就那么莫名其妙地，无辜的秀被踢出去老远……
继父一直对秀很严格，在他面前的时候不许有鼻涕流出来；穿在身上的裤子不能打卷；吃饭的时候不许掉饭到桌子上，嘴里不许有吧唧的响声，不能夹很多的菜……只要继父的一个眼神，秀就心里打寒颤。
秀觉得自己真的很可怜：
他为什么不好好地看看我？
他的眼里，从来只有严厉，没有爱！
她总是暗暗地告诉自己，将来长大了，就不要这个“爸爸”了，她要带着妈妈和她一起过幸福的日子。
可是，秀没有这个本事，在她十七岁高中毕业，即将跨进大学校门的时候，秀突然生病了——很可怕的那种，是尿毒症！
医生看着年轻的秀，不住地摇头叹息：
“可怜啊，一个这么好的娃，不换肾就没有办法了……”医生说可以亲属捐肾的，早点做肾移植手术，这样孩子就可以少受一点罪。
妈妈第一个去给秀做了配型，结果因为血型不同而完全不匹配。
接下来，连秀的几个表哥也去做了配型检查，就连同母异父的妹妹也说不要念书了，要来照顾姐姐。
就在所有人心慌意乱、紧锣密鼓地四处张罗着给秀找肾源、借钱准备手术的这个关键时刻，继父却失踪了……
“毕竟不是亲生的，再乖巧的孩子也不会让他真正地爱怜啊！
”几乎所有人都在为秀的继父汗颜。
秀知道这一切就哭了——她其实多少还是爱着这个继父的，毕竟在一起生活了十几年。
……秀一直都是第一名。
就在生病前刚刚结束的高考，秀还考了689分的高分呢。
她以为自己的大学梦开始了，谁知噩梦来得这样突然……
在这样的艰难中，日子竟然熬过了大半年。
期间有过一次可以手术的机会，可是，因为没有凑到足够的费用而错失了……
这一天，阳光格外灿烂，可是秀的心里依然泥泞，她不知道还有多少这样美好的日子属于她。
看了一会儿书，她想睡下了，医生却走进来，很是兴奋地对她说：
“小姑娘，这下你有救了，你爸爸给你弄到钱了！
刚巧，下周就有一个肾源，应该很快就可以给你做手术了！
”
“爸爸？
钱？
”秀一脸疑惑。
“哦，你爸爸今天清晨来过了，给你交了钱，在病房外看了看你，因为你还睡着，他没叫你，不过，他给你留下了一封信。
”医生说着，就递给秀一个信封。
秀把它拆开了，在打开它的那一刻，秀怔住了：
她从来不知道继父居然写得这样一手好字！
她从来不知道她的继父是这样地爱着她——
“秀：
原谅我的无能为力，即使我再爱你，终究也取代不了你亲生父亲的血液——我不具备为你捐肾的条件！
一直以来，我扮演着一个严厉的角色，看着你一天天成长进步，我很欣慰，我希望把你培养得比男孩子更坚强更独立！
孩子，我以为我可以卖掉一个肾换钱来给你手术的，但是这是违法的。
好在跑遍了所有的大医院，我终于找到一个需要我的眼角膜的病人，人家愿意给我十三万！
为爸爸高兴吧，我终于可以用我的眼睛好好地爱你一回了。
秀，别怕，如果钱不够，爸爸还可以为别人捐出一个肾脏……学校的事，我也已经给你联系好了，等你康复出院以后，还可以去念书。
孩子，加油！
我还要继续出去想办法，但我会一直在你身边……”
——秀再也看不下去了，她失声哭喊：
“爸，你回来啊！
我不要你这样做，你是我的亲爸啊……”
（选自《小小说选刊》2011年第10期，有删改）
用简洁的语言概括小说的主要内容。
文中的继父是一个怎样的人？
“这一天，阳光格外灿烂”这句话属于什么描写？
有何作用？
小说的前半部分写继父的严厉，甚至不近人情，后半部分写继父为秀治病卖眼角膜。
这是运用了什么写作方法？
其表达效果怎样？
本文的结尾耐人寻味，请你发挥联想和想象，为这篇小说续写一个结尾。
【答案】：
无
【解析】：
第25题【现代文阅读】
课外精选美文阅读。
母亲养蜗牛
梁晓声
父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着。
怕创门爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿.母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:
“奶奶，它们能长多大啊?
”
“能长到你的拳头那么大呢!
”
“奶奶，你吃过蜗牛吗?
”
“吃?
……”
“扔奶，我想吃蜗牛!
我还想喝蜗牛汤!
我同学就吃过，说可好吃了!
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是?
”
母亲愕然。
我阻止他:
“不许存这份念头!
不许再跟奶奶说这种话!
”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说:
“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房崖”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶扔，它们就是长大了吧?
它们再长大一倍，就该吃它们了吧?
”
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?
”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么的不容易;讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:
“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说:
“你不是要喝蜗牛汤吗?
我给你做了，快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白:
“不是我让奶奶做的!
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口，鲜极了!
但那不是蜗牛汤，而是蛤喇汤……
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一裸老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那裸树下……
一天，母录说:
“我又看到它们了!
它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲满面异彩。
那一刻，我觉得老人们。
信灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……
（有删改）
“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
①______。
波斓顿起。
②蜗牛逐渐长大.母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
③______。
波澜又起。
结合具体内容，说说第二自然段在文中的作用。
细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
本文的主题是什么?
请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
【答案】：
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