家长学校工作年度总结.docx

家长学校工作年度总结.docx

《家长学校工作年度总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长学校工作年度总结.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家长学校工作年度总结

家长学校工作年度总结

　　篇一：

XX-XX家长学校工作总结

　　普兰店市第24中学XX-XX学年度

　　家长学校工作总结

　　本学年,我们继续积极贯彻全国教育工作会议精神,创造性地开展工作.较圆满地完成了教学任务,初步达到了教学目的,即提高了家长的教育素质,优化了家庭育人环境.现将工作总结如下:

　　一.、进一步端正办学理念

　　要想搞好家长学校，首先要端正办学理念。

家长学校是一新生事物，虽有着广阔的发展前景和强大的市场潜力，但又有着初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要机构和非及时收效的特点，在观念上会遇到许多困难。

因此，我们既要有面对和克服困难的足够思想准备，又要认真的扎实的将其作为正规学校来办，使之成为德育工作的主要载体，结合长远利益和眼前实际，逐步提高办学质量。

　　首先，我们将把家长学校当做正规学校来办

　　1、领导重视。

由于学校领导认识到位，对家长学校非常重视，要钱出钱，要力出力，要人出人。

从场地的选择，器材的准备，到人员的配备，档案的建立，事无巨细，领导都亲自过问，大力支持。

　　2、认真备课。

家长学校的每个教案都要经过领导认真审核，方可出台。

为了加强课题的针对性，我们经常邀请学生家长一起参预备课，征求意见，提供案例，使授课内容更为实际和鲜活。

同时，我们要求授课教师每课必备电脑课件，以增强效应。

不仅如此，每次上课领导都要从头到尾认真听课，并做详细笔记。

这种严格规范的备课听课措施，使授课质量得到了充分的保障。

　　3、加强教研。

为了加强授课的针对性和实用性，根据本校学生水平状况，研制了一份授课前后调查表，从教育观念、教育方法、教育现状，亲子沟通状况等多方面进行了30多条的摸底调查问卷，一方面现状进行针对性的教育，一方面待学期末进行教学反馈调查。

　　同时，我们注意采取了多种灵活的授课方式。

授课中，我们不是采取单一的灌输，而更注重双向交流，如刘主任就经常进行当堂提问，并和家长一起讨论，既活跃了课堂气氛，又提高了家长的上课兴趣，进而优化了面授成效。

。

　　4、量化考核。

家长学校是一个新生事物，家长素质又普遍偏低。

因此，目前家长到校上课还不能成为完全的自觉行为，尤其是一些工作较忙、素质较低的家长经常借故推托，不愿听课，或即使来了也是应付被动的态度。

对此，我们采取了量化考核办法。

考核分数的分配如下：

到校听课共60分（根据规定的听课次数计算每次听课得分，父母双方到校的每次加5分）；在每年举办的家教征文活动中，参加的家长得20分，征文获奖的加5分；给家长学校提出合理化建议并被采纳的得5分，未采纳的得3分。

每学年都印发家校学员成绩单，同时把考核结果与学生德育考核挂钩，家长考核不及格的，其子女德育考核不能为优秀。

　　5、我们还专门给每位家长印制了听课证。

平时由班主任保管，待要上课时，当日上午发给学生，由学生带给家长，家长持证听课，听课后交还班主任，其目的一是使家校运作进一步规范化；二是便于对家长的听课进行考勤，为普通话表达困难的家长提供了方便。

这些措施的实施有力地保障了听课率。

　　同时，我们充分发挥村委在家教中的作用。

　　作为教育阵地——村委，我们也很重视，我们经常为各村提供其所属的学生名册、成绩单和在校表现情况。

并要求他们做好针对性的配合教育。

在我们的多方努力下，终于取得了村镇的大力支持。

　　二、几点办学体会

　　1、坚持家长是“上帝”，一切要服务于家长的原则，确立本校的“品牌”意识是办好家长学校的前提。

　　家长学校乃一新生事物，其创办及教学方法尚在探索之中。

当务之急是要吸引和稳住家长，以保证生源。

这就要求我们必须推出家长认可的对路产品，确实能为家长提供有成效的服务，以确立自己的质量信誉，形成可持续发展之路。

实践证明，我们通过从课前的家庭状况调研，到备课中的邀请家长共同参与，及授课后的反馈调查都最大限度的找到家长当前最为关注的、急待解决的问题，进行针对性的培训服务确实起到了吸引家长入校，提高其听课热情的作用。

　　2、找到家教工作和学校当前实际利益相结合的最佳点是办好家长学校的关键。

　　家长学校所从事的主要是提高学员的教育素质的工作，这是一种不同于一般的可以在教育中快速收效的技术训练，其收效缓慢和学校工作所特有的繁杂忙碌确实对激发学校及授课教师的积极性有些影响。

惟有将其纳入学校的某项工作中才会增快其效益，调动大家的积极性。

事实证明，我们将家长学校作为学校正在进行的“德育课题研究”的主要载体，与德育工作紧密结合起来，才能收到较快的效果。

　　3、形成立体的全方位的家教氛围是办好家长学校的保

　　证。

　　家长学校的结构较为单薄，在许多方面有其自身难以克服的局限性，如授课的数量，教学的方法等。

只有全方位的调动各方面的力量，努力扩大家教的外延，形成齐抓共营的局面，才能扩大家教工作的时间和空间的容量，形成一定的承接和声势。

因此，我们从村镇到居委会，从校长到班主任，从授课到征文活动等方方面面都参与到家长学校中来，形成一种整合力，才能取得较好的办学效果。

　　下学年我们将进一步探索家校工作的可操作性之路，进一步采取多种授课形式，提高家教质量：

一是准备搞以“家长论坛”为形式的教学活动，以期能有较好的培训效果，二是深入开展创设亲子环境活动。

我们的目标是：

争取让每一个家长和孩子都能勾肩搭背的走在一起，为学生的健康成长创设良好的家庭氛围。

　　篇二：

XX年度家长学校工作总结

　　XX年度家长学校工作总结

　　教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。

缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。

面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。

我们学校举办的家长学校成为家长成长的平台。

　　一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。

　　1．加强领导

　　学校认真贯彻上级文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，制定了“家长委员会”的章程，每学年拟定家长学校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。

　　2．统一认识

　　我校学生家长的素质更是参差不一。

部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任老师。

当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。

加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。

每位教师都意识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。

　　3．规范办学

　　家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。

既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。

我校制定了《大洪山学校家长学校章程》，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。

　　二、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。

　　在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子出色、成才。

这些想法正好与学校工作目标相一致。

但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培养。

也有一部分老师对学生个性特点及家庭教育情况不够了解导致教育效果不理想。

因此，我们通过多种形式，加强家校联系。

主要形式有：

　　1．百名教师走访千户家庭。

　　学校每学期开展“百名教师走访千户家庭”活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的地家访，既向家长宣传家教知识，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，以利于教师因材施教。

家访结束后要求家长写好活动反馈表。

学校对家长反馈的意见和建议进行梳理，以便有效调整学校教育。

　　2．把家长请进校园。

　　学校举办家长会,便于家长配合学校教育教学。

同时也让老师听取家长的意见或建议，改进教育教学方法，便于提高教育教学效果。

这

　　样的活动深受家长的好评。

　　3．交流家长育人经验。

　　在家长会中,安排家长进行家庭教育的交流、体会家教方法。

只要全体教师和家长的共同努力，我校家长学校一定会越办越好。

　　大洪山学校XX年12月

　　篇三：

XX家长学校工作总结

　　XX年家长学校工作总结

　　为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

　　一、健全组织机构

　　我校有固定的组织机构及人员名单，由校长、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的络结构。

由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。

每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。

家长学校由校长主持日常工作，德育处负责教学业务，负责建档、归档工作。

学校积极构建"三结合"教育络，形成教育合力。

　　1、定期进行"家长学校"授课。

在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育络。

　　2、学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，

　　二、各项制度扎实

　　在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。

学校能注意资料积累。

“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。

积极向家长宣传邓小平理论、江总书记“三个代表”、胡锦涛“八荣八耻”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“成功教育点滴”等先进的科学育儿经验论文。

　　二、教学活动正常

　　家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。

受到家长的普遍重视。

家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

　　1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

　　2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

　　3、平时及时与家长联系：

一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

　　4、邀请家长来校参加活动。

让家长来校和孩子们一起同庆同乐。

针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

　　四、教育效果显著

　　1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，多种形式开展各类教育实践活动，让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

　　2、树立典型，以点带面。

家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，在这批优秀家长的带领下学校的各项活动，家长们都积极支持。

通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：

“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会危害孩子的身心健康。

现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。

”

　　3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

　　4、开展了多种形式的活动。

家长学校给家长们提供了“教子良方”等教育子女的经验论文。

幼儿园举办了