Isthisyourpencilbox.docx

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Isthisyourpencilbox

Isthisyourpencil－box

一.教法建议

【抛砖引玉】

本单元的交际功能教学和语法教学是一致的，围绕“所属（……归谁所有）“这样的交际语法核心，学会运用my,your,his,her和its（形容词性物主代词），并由这个交际语法核心自然过渡到对数词以及名词复数的运用，并进而延伸到对（these,those,they）are的配搭使用的语言教学。

（一）复习“确认人或物（Identifyingpeopleorobjects）”的日常用语。

巧设语言环境，对“确认人或物”的相关语言知识进行复习。

范例：

A：

Goodmorning,class

B：

Goodmorning,Mr./Miss/Ms…

A：

Iseveryonehere,today?

B：

No.

A：

Who’snothere?

B：

LiMing（WangFang…）isnothere.

A：

（ToLiMing’sdeskandpointingatit）Isshe/heatschool?

B：

Sorry,Idon’tknow.

A：

Whereisshe?

B：

Ithinkshe’sathome.

但在这里，也许有个别学生会创造性地巧答一些语句，也有可能会扩展一些生词，如：

Heisill./Sorry,Idon’tknow,youcanaskMrWang（Theclassmaster）.

A：

（Goingon.Pointingatthedesk）Bytheway,what’sthisinEnglish?

B：

It’sadesk.

根据班级学生状况，可继续扩展对话。

如：

A：

Isitadesk?

B：

Yes,itis./No,itisn’t.

（二）教学有关“所属（……归谁所有）”的交际用语。

所属的用语，如：

mypencil,yourpencil,hispencil,herpencil等分布在本单元第1课。

教学这两部分可以采取以下步骤：

StepⅠ：

设置具体的语境，如刚才的课前过渡复习，教师指着学生的课桌或文具等，设置问题：

Isthisyourdesk?

Isthishis/her/mydesk?

让学生回答，并让学生在过渡复习中自然进入新知识的认识和掌握。

StepⅡ：

放录音，让学生看着老师所示的挂图、幻灯片或电脑设置的软件，给学生一种感知语言、加深印象的情景，并可在电脑软件中设置出动画效果，给学生一种运用英语的氛围和欲望。

StepⅢ：

连锁训练（chainpractice）按照学生的座位进行连锁训练，并可尝试角色交换的训练方式。

（三）教学数词和名词的复数

在教学本单元的第2课“数词和名词复数”时，可采用以下几种教学模式：

1.利用挂图进行教学；

2.利用幻灯片进行教学；

3.利用实物进行教学。

但不管采用什么形式的教学，都可采用分解式的教学步骤，如：

StepⅠ：

Oneapple→twoapples→threeapples→fourapples…

StepⅡ：

Onepencil→twopencils等及threeboxes→fourbags→fivepens…

两步合成的教学可以形成知识的侧重点，亦可弥补语言运用的随意性，增强实效性。

最后，老师小结名词变复数的简单规则和读音。

可采用在本单元重点教学读音，在后面章节再详细解说名词变复数的规则，这一点符合教学大纲听说领先的教学思想。

（四）教学（these,those,they）are的搭配使用

在前面几个教学步骤之后，本课（即本单元的第2课）的教学就显得容易多了，教师可以采用对比教学法，增加学生复习巩固的机会及使用语言知识的能力。

如：

Itis…Theyare…

Heis…Theseare…

Sheis…Thoseare…

Thisis…

Thatis…

在对比教学中，可增加句型变换训练，养成学生初期学习语言的运用能力和灵活性。

（注：

此外可将句型转换为否定式、疑问式及其回答）

【指点迷津】

1.名词复数

①一般情况下直接加－s,清辅音后读[－s],浊辅音和元音后读[－z],所以又称“清清”、“浊浊”。

如：

twomaps[－s]threeboys[－z]fivebananas[－z]

sevenbags[－z]eightbooks[－s]

②以s,x,ch,sh结尾的名词加－es,读音为[iz]

如：

boxes[b

ksiz]buses[b

siz]

③以ce,se,（d）ge结尾的名词加s,读音为[iz]

如：

oranges[

rind

iz]licences[lais

nsiz]blouses[blauziz]

④以t,d结尾的名词直接加－s,但注意读音。

如：

birds[dz]coats[ts]

2.学习形容词性物主代词，注意中英文的不同表达法。

如：

我（他、她）父亲是一名教师。

这句译成英语应是My（His、Her）fatherisateacher.而非I（He、She）fatherisateacher.

3.在学生头脑中确立起单复数形式变化的意识：

如：

①Thisismypen.→Theseareourpens.

②Isthathisapple?

→Arethosetheirapples?

③What’sit?

→What’rethey?

4.Excuseme.“excuse”一词的意思是“原谅”。

在交际中“Excuseme”主要功能是提醒注意（togetsomeone’sattention）,普遍用于说话人必须打扰对方的情景之中，当说话人想问问题、讨教、问路，请求别人帮助、征求别人意见时，用此语开头。

如：

①Excuseme.Canyoutellmethewaytothestation?

②Excuseme.Canyoulendmeyourhand?

③Sorry多用于事后道歉时。

如：

I’msorrytotroubleyou.

5.Thankyouverymuch.Thankyoualot.Thanksverymuch.Thanksalot。

都表示感谢，但Thankyouverymuch语气比较正式。

语法配套练习：

一、用下列各句中所给单词的适当形式填空：

1.Theseareeight（bus）.

2.Thosearenine（apple）.

3.Theyare（you）pears.

4.（she）teacherisMissGao.

5.（they）bikesareoverthere.

6.WhataretheseinEnglish?

（it）arehills.

7.Thosearepictures.（we）

8.Wherearethe（box）?

答案：

1.buses2.apples3.your4.Her

5.Their6.They7.our8.boxes

二、选出含有所给单词发音的那个选项：

（）1.booksA.bagsB.tablesC.maps

（）2.picturesA.bananasB.catsC.clocks

（）3.orangesA.blousesB.doorsC.walls

（）4.jeepsA.eggsB.booksC.pens

（）5.busesA.desksB.carsC.boxes

答案：

1.C2.A3.A4.B5.C

二.学海导航

【学法指要】

1.Howareyou?

A.Goodmorning!

B.I’mfine.Thankyou.

C.Howdoyoudo?

D.Nicetomeetyou.

答案：

B

解析：

“Howareyou?

”是熟人见面时询问对方的身体健康状况，以表示关心对方，其答语通常为：

I’mfine,thankyou或Fine,thanks等，也可答I’mverywell,thankyou.为表示感谢对方的关心，也可反问对方，Andyou?

或Howareyou?

Goodmorning是一般的人早上和上午见面时打招呼时的用语。

Howdoyoudo?

是初次见面时的招呼语。

Nicetomeetyou是见到你真高兴的意思。

2.Yourpictureisverynice.

.

A.Yes,it’sgoodB.It’snotniceC.ThankyouD.That’sOK

答案：

C

解析：

在讲英语的国家，当别人赞场你或你的某样东西时，你应该回答“Thankyou”（谢谢）以表示你有礼貌；而我们中国人习惯说不好（notnice）表示自己谦虚，在英语中不能这样表达。

3.isMrGreen?

Ithinkatschool.

A.Where,he’sB.Who,heC.What,hisD.How,it’s

答案：

A

解析：

此句的意思是问格林先生在哪儿，回答是我想他在学校。

答案A的where是针对地点的回答，所以选用它，而“who”（谁）、“what”（什么）、“how”（怎样）都与本句不相符合，所以只能选A。

4.Aretheseyouroranges?

Yes,.

A.they’reB.itisC.theyaren’tD.theyare

答案：

D

解析：

一般疑问句的回答分两种，一种是肯定回答，必须用Yes,…is/are/am;另一种是否定回答，必须是No,…isn’t/aren’t/amnot,所以答案C是错的；答案B是单数形式，与问句不一致；答案A的they’re是缩写形式，谓语动词tobe后没有表语时不能缩写。

因此D是唯一正确的答案。

5.Whatsevenandeight?

fifteen.

A.is,They’reB.are,They’reC.are,It’sD.is,It’s

答案：

D

解析：

数词都是作为单数，两个数相加还是一个数，也作为单数，所以只能选D。

6.Meimei,arethesebananas?

No,Ithinkthey’rebananas.

A.you,theirB.your,theirC.your,theyD.I,its

答案：

B

解析：

此句意思是“这些是你的香蕉吗？

不，我想是他们的。

”banana是名词，前面应用形容词性的物主代词来修饰，而you,they,I都不是形容词性的物主代词，所以只能选B。

7.Whatarethose?

They’re.

A.fivebirdsB.abirdC.fourbirdD.abirds

答案：

A

解析：

此句译为“那些是什么？

它们是五只鸟。

”They’re.主语和谓语动词都是复数，要求表语也是复数。

答案C和D配搭是错的，而答案B是单数，与主谓语不一致，所以只能选A。

8.Thisisyourcup.Hereyouare.

.

A.ThankyouverymuchB.That’sallright

C.That’sOKD.Oh,yes,itis

答案：

A

解析：

“Hereyouare”或“Hereitis”都表示“这就是你（你们）所要的东西”。

当你给对方的东西是单数时，上面两句都可用，但是如果你给对方的东西是复数时，用“Hereyouare”。

对方拿到东西后要感谢你，所以选A，而答案B、C、D都是别人致谢时的答语。

9.ThisisMissGreen.isEnglishteacher.

A.He,he’sB.She,myC.He,ID.Her,you

答案：

B

解析：

此句译为“这是格林小姐，她是我的英语老师。

”第一空需要的是主语，只能填主格人称代词，又因为第一句是MissGreen,所以只能选She。

第二空需要定语，所以只能选物主代词my。

10.Ihaveacat.nameisMimi,threeyearsold.

A.His,ItsB.It’s,ItsC.Its,It’sD.its,It’s

答案：

C

解析：

第一空需要形容词性的物主代词作定语，只能填Its（它的），第二空需要的是主语和谓语，所以只能填It’s（它是）。

D的its未大写，所以只能选C。

（二）改写句子（根据括号内的要求改写）

1.Thisisapencil－box（改为复数）

Theseare.

答案：

pencil－box

解析：

在英语中可数名词有单复数之分，表示一个人或一个事物用单数名词，如：

ateacher,apen，表示两个或两个以上的人或事物要用名词的复数形式，名词复数变化规则如下：

①一般在可数名词末尾加“s”如：

abook－books,aneraser－erasers,

ateacher－teachers

②在以s,x,ch,sh等结尾的可数名词后加“es”,如：

aclass－classes,abox－boxes,awatch－watches

③在以元音字母加y结尾的名词后加“s”,如：

aboy－boys，在以辅音字母加y结尾的名词应变y为i，再加es,如：

afamily－families

④有些名词变复数不符合以上规则，必须死记，如：

man－men,woman－women,foot－feet,child－children。

此外还有其他规则，以后会学到。

该句中的名词pencil－box是以“x”结尾的，所以在词尾加“es”

2.Thoseareoldboats.（改为单数）

isold.

答案：

That…an…boat

解析：

因that的复数是those,boat是可数名词，单数形式的前面必须有冠词，又因old的第一个音素是元音，所以只能填an

3.Hisrulerisinthebag.（对划线部分提问）

hisruler?

答案：

Whereis

解析：

此句中划线部分“inthebag”是指某一地点，所以只能用表地点的疑问副词where提问，后面再跟一个一般问句则可。

4.Theseareyourpictures.（改为否定句）

Theseyourpictures.

答案：

arenot

解析：

在英语中有“be”动词的句子要改为否定句时，只需在“be”动词后加not，其余不变。

5.That’sallright.（同义句转换）

That’s.

答案：

OK

解析：

该句意思是“不用谢”、“不客气”。

当别人说thankyou时，你得说That’sallright.That’sOK.Notatall.You’rewelcome（后面两句以后将会学到）。

这四个句子都是用来应答别人的感谢语。

【妙文赏析】

LiLei：

Excuseme,Jim,I’mveryhungry（饿）.Arethosemycakes?

Jim：

No,theyaren’t.

LiLei：

Then（那么）,wherearemycakes?

Lookoverthere,aretheyyourcakesormycakes?

Jim：

Ithinkthey’rehiscakes.

LiLei：

Excuseme,Mike,aretheyyourcakes?

Mike：

Yes,theyare.

LiLei：

Hereyouare.

Mike：

Thanksverymuch.

LiLei：

That’sallright.Butdon’tforgetme.Where’remycakes?

【思维体操】

阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳答案

Sheis①English②.③name　④KateGreen.⑤twelve.She’s⑥NumberOneMiddleSchoolofXindu.ZengNais⑦goodfriend.They⑧in⑨.⑩ChineseteacherisMrXue,andEnglishteacherisMissLuo.⑾likethemverymuch.⑿inClass5,too.I’m⒀Chinesegirl.KateandI⒁good⒂.

1.A.aB.anC.theD.\

2.A.girlB.girlsC.boyD.boys

3.A.HerB.herC.hisD.she’s

4.A.areB.amC.isD.\

5.A.She’sB.HerC.She’sD.He’s

6.A.atB.inC.onD.of

7.A.hisB.herC.she’sD.an

8.A.amB.isC.\D.are

9.A.ClassFive,GradeOneB.classfive,gradeone

C.ClassFive,gradeOne.D.GradeOne,ClassFive.

10.A.HisB.He’sC.HerD.her

11.A.SheB.HeC.TheyD.they

12.A.I’amB.IisC.We’reD.I’m

13.A.aB.anC.theD.\

14.A.amB.isC.areD.We

15.A.friendB.afriendC.friendsD.anfriend

解析

1.English为元音音素开头的单词，因此应选an,答案为B

2.she应为女性的人称代词，而且是单数，因此答案应为A

3.因为是女孩的名字，因此应选“她的”，而且是一个句子的第一个字母，因此答案为A

4.be的用法。

am用于第一人称，are用于第二人称和复数；is用于第三人称单数，答案应为C

5.“她12岁”。

应选“sheis”缩写为she’s,句子第一个字母应大写“She’s”,答案为C

6.“在某学校”介词应为“in”,答案为B

7.从上文中可判断中，答案为“她的”，故选B

8.“They”为复数。

因此应选be的复数形式“are”，故选D

9.“一年级五班”表示应为“Class5,Grade1”，“班”、“年级”第一个字母应大写，因此选D

10.“她的”应为“her”，第一个字母大写，因此为“Her”,答案为C

11.“他们”应为“they”，第一个字母大写，因此为“They”,答案为C

12.“我也在5班”应为Iam，缩写形式I’m，因此I’am不能选，答案为D

13.“一个中国女孩”→aChinesegirl.Chinese为辅音音素开头的单词，因此选A

14.“KateandI”为两个人，因此应为复数，相当于“We”，因此选C

15.“KateandI”两个人，“朋友”应为复数，因此为friends,因此选C

三.智能显示

【心中有数】

1.动词be与人称的一致

动词be（即am,is或are）随着主语人称及其单、复数的变化而变化，现简单归纳如下：

人称

单数

复数

Ⅰ

Iam…

Weare…

Ⅱ

Youare…

Youare…

Ⅲ

He

Sheis…

It

Theyare…

其用法见下表所示:

名词

动词be

例句

单数

is

MyChineseteacherisanoldman.

复数

are

Kate’sEnglishbooksarehere.

并列

are

LiLeiandJimareinGrade1.

注：

名词作主语，都当作第三人称。

2.“归谁所有”（即所属关系）的英语表达

①名词所有格

a.一般是在名词加上’s构成。

例如：

myteacher’sname我老师的名字

MrGreen’spens格林先生的钢笔

b.以s结尾的复数名词加“’”构成，例如：

theboys’bikes那些男孩的自行车

hisfriends’birds他朋友们的鸟儿

②物主代词

至今我们只学过一种物主代词──形容词性物主代词：

my,our；your,your；his,her,its,their。

③注意事项

a.名词前已用物主代词或名词所有格，则不能再用a,an,the,this,that之类的词，如：

[误]Thisisheraruler/aherruler.

[正]Thisisherruler.

b.不能由于汉语的误导，误用人称代词，如：

（1）我们班[误]weclass[正]ourclass

（2）他父亲[误]hefather[正]hisfather

c.不能因为读音相同或相似，混淆he’s/his,it’s/its,如：

（1）HisfriendisTom.He’stwelve.（He’s=Heis）

（2）It’sacat.ItsnameisMimi.（It’s=Itis）

3.数词

①按词形分类学习：

a.1～12one,two,…,twelve

b.13～19（－teen）thirteen,fourteen,fifteen,…,nineteen

c.“整十