江苏省镇江市实验初级中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题.docx
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江苏省镇江市实验初级中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题
江苏省镇江市实验初级中学2018-2019学年七年级上学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
我打开海蓝色的封面，我进入了书中的境界。
隐约地，我听到了太阳qīng脆的铃声，海底朦胧的音乐。
我看到了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，我看到罗马大将安东尼和埃及女王克莉奥佩屈拉在海战中爱与恨交融的戏剧，看到灵hún复苏的精卫鸟化作大群的飞鸥，在寻找当年投入海中的树枝，看到徐悲鸿的马群在这蓝色的大草原上仰天长啸，看到舒伯特的琴键像星星在浪尖上频频跳动……
——刘在复《读沧海》
二、句子默写
2．默写。
①水何澹澹，______________________。
（曹操《观沧海》）
②______________________，百草丰茂。
（曹操《观沧海》）
③杨花落尽子规啼，____________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④我寄愁心与明月，____________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤潮平两岸阔，______________________。
（王湾《次北固山下》）
⑥______________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
⑦______________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
⑧夕阳西下，______________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
三、名著阅读
3．名著阅读。
（1）下列对名著《朝花夕拾》内容的表述有错误的一项是（________）
A．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：
要拯救国民的精神。
B．《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她就到处散布流言。
C．《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《无常》。
D．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：
公正的裁判是在阴间。
（2）阅读《朝花夕拾》选段，写出选文中的“他”指的是________________________。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。
结果是主张发电的居多数，他屈服了。
其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？
自然是主张发电的人罗……”他说。
（3）阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！
我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。
最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。
这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。
但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。
①以上选文选自《朝花夕拾》中的哪一篇？
②就全篇而言，“我”仇猫的原因有哪些？
（写出两个即可）隐鼠真实的死因是什么？
四、综合性学习
阅读下面的材料，完成下列小题。
（材料一）春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。
人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。
某知名网站对此做了各项统计，以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图：
（材料二）《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：
在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。
（材料三）大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。
“造境”即虚拟之境，如：
感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：
明月松间照，清泉石上流。
4．用一句话概括（材料一）显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。
5．针对（材料二）中某些人的质疑，说说你的观点。
6．阅读（材料三），指出下面诗句属于“写境”的一项是（）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
山亭夏日
（唐）高骈
绿树阴浓①夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘②动微风起，满架蔷薇③一院香。
（注）①浓：
指树丛的阴影很浓稠（深）。
②水精帘：
又名水晶帘，是一种质地精细而色泽莹澈的帘。
比喻晶莹华美的帘子。
唐李白《玉阶怨》：
“却下水精帘，玲珑望秋月。
”③蔷薇：
植物名。
落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。
花可供观赏，果实可以入药。
亦指这种植物的花。
7．本诗通过描写绿树阴浓、__________、池塘水波、__________四幅夏日图景，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，表现了作者__________的生活状态。
8．有人说，“楼台倒影入池塘”的“入”字用得极好，请结合全诗进行分析。
六、现代文阅读
阅读《春》中的两段文字，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
9．第一段画线句写了什么内容？
请用一句话概括，并说明这样写的好处。
10．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？
下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？
（）
A．春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
11．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？
为什么？
12．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这句使用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
阅读的《一只空瓶子的温暖》，完成小题。
一只空瓶子的温暖
魏得强
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。
如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：
“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。
不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。
没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：
“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！
把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。
我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？
帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。
我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
13．根据你对课文的理解，填写下表。
人物事件心理反映
女儿把空瓶子放到垃圾箱旁（__________）
爸爸捡回瓶子女儿（__________）
女儿（____________）爸爸惭愧
14．爸爸本想教育女儿不要浪费，为什么“忽然有些惭愧了”？
15．赏析下面句子。
她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。
16．理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。
七、文言文阅读
阅读下面两段文言文（节选），完成小题。
（甲）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
"非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）陈元方年十一时
陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰：
"贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？
"元方曰：
"老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。
"袁公曰：
"孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？
"元方曰：
"周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
"（选自《世说新语》）
（注释）①候：
拜访，问候。
②履行：
做，实践。
③绥：
安，安抚。
④孤：
封建时代王侯对自己的谦称。
17．解释下列加点词语在文中的意思。
⑴与友期行
⑵相委而去
⑶元方入门不顾
⑷孔子亦不师周公
18．下面是选文中的语句，请翻译成现代汉语。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）弱者抚之以仁。
19．两篇选文写的内容都与陈元方有关，想想在两篇文章中陈元方各显示了什么不同的性格特征。
八、作文
20．按要求作文。
请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于550字。
参考答案
1．清、ròng、魂、xiào
【解析】
【分析】
【详解】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
如“清”“魂”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断所填词语的字形。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
如“长啸”：
大声呼叫，发出高而长的声音。
注意据义定音。
2．山岛竦峙；树木丛生；闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西；风正一帆悬；海日生残夜；枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯。
【解析】
【详解】
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“竦峙”“郎”“藤”“鸦”等字的书写。
3．
（1）C
（2）范爱农
（3）①《狗·猫·鼠》②仇猫的原因有：
猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它老嗥叫，令人心烦；它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
隐鼠真实的死因是被长妈妈一脚踏死的。
【解析】
【详解】
（1）C项表述有错误。
《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《二十四孝图》。
（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。
具体考查的是《朝花夕拾》的重要人物的名字。
选文中的“他”指的是范爱农。
范爱农不同意发电报的原因是当时的世界已经是麻木不仁的，清政府对他们的电报没有任何反映，就算是发了也不会有任何效果。
（3）本题考查学生对名著内容的积累能力。
此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。
“我”仇猫的原因可从猫对捉到的猎物玩弄够了才吃、天生一副媚态、嗥叫令人心烦、吃了小隐鼠等角度作答。
隐鼠真实的死因可从被长妈妈一脚踏死的角度作答。
（1）对于诗词大会，19岁以下的群体（年轻人）关注度较高，50岁以上人群关注度较低。
（或：
关注人群的数量随着年龄增长而递减。
）
（2）示例1：
我认为有必要。
因为积累、背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化，对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。
示例2：
我认为没有必要。
古诗词是中华文化的精粹，可是我们正处在现代社会，有当下的学习和生活任务，不需要花太多的时间在这件事情上，而荒废了其它功课。
（3）A
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中国诗词大会关注人群的年龄分布”为陈述对象。
找到“岁数”与“百分比”项目，通过对数字的比较可分析出关注人群的数量随着年龄增长而递减的结论。
（2）本题考查观点的表达能力。
表达观点类的题比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。
本题针对人们认为背古诗词会影响学习的观点发表自己的看法即可。
如认为有必要，可从传承弘扬中华传统文化、拓展思维、促进学习等角度作答。
如认为没有必要，可从我们正处在现代社会，有当下的学习和生活任务等角度作答。
（3）诗词以境界为上。
有境界则自成高格。
从写作手法上分为造境和写境，这是理想与写实二派的区别。
“大漠孤烟直，长河落日圆”即属于“写境”。
而其它三项都非写实，属于“造境”。
7．楼台倒影、满架蔷薇，悠闲自在（闲适等，意思对即可）
8．夏日午时，晴空骄阳，耀眼明亮，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。
这个“入”字化静为动，富有动感，精妙传神地写出了此时楼台倒映池中的真实情景。
【解析】
【分析】
7．一问，考查对诗歌所描写的重要意象的提取能力。
读懂诗句是作答的关键。
如一空和二空可分别提取“楼台倒影入池塘”“满架蔷薇一院香”中的“楼台倒影”“满架蔷薇”作为答案。
二问（三空），考查诗人借景物描写所表达的生活状态。
诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者悠闲自在的生活状态。
8．考查诗人的炼字功夫。
“楼台倒影入池塘”：
清澈的池塘中映射出楼台的倒影。
“入”字用得极好：
夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底。
“入”含有一定深度，把楼台倒影形象生动地描绘出来，池塘清澈，环境优美。
从手法上讲，这是运用了化静为动的手法，楼台和倒影都有了动感。
【点睛】
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。
答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
9．人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
10．C
11．不好；“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还呈现出了一派喧闹、沸腾的热烈景象，表现了春天的生机与活力。
12．拟人的修辞手法；将桃树、杏树、梨树当成人来写，生动形象地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机春日情景，表达了作者对春天生机盎然的喜爱之情。
（答出修辞手法得一分，答出作用得两分。
）
【解析】
9．赏析文句。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写的是在草地上游玩的人们，用意是用人们在草地上玩耍的快乐来侧面烘托草的生长很旺盛以及草十分柔软惹人喜爱。
要答出“侧面烘托”或“间接”之类的手法。
10．考查对文章所描绘的意境的把握能力。
“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点是，小草具有刚刚从土里挤出来还很脆嫩、短小、少的特点。
A项所写到的草，绿色太浓；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；D项风吹草低才能见到牛羊，可见草的长势茂盛。
C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵。
可见正确选项为“C”。
11．考查对文字表现力的把握能力。
“叫”只是单纯的声音上的感受；另外此词有“吵”之意，是有贬义的成分，会觉得蜜蜂是在大叫不事生产的意思，而不是形容蜜蜂的勤劳。
而“闹”就刚刚好：
一方面可以写出蜜蜂的忙碌勤劳，一方面可以展示出春天的活力与生机。
12．考查修辞手法的类型及其表达效果。
“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”明显运用了拟人的修辞手法。
写出了那些树儿都赶在春暖时节，争先恐后地开花，使花儿竞相开放的自然景观更加活泼、有趣，凸显了春意盎然的视觉效果。
由此强烈地表达了作者对春天生机盎然的喜爱之情。
答作用时，一定要答出作者借景物所抒发的情感。
【点睛】
从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。
如比喻、拟人：
生动形象地写出××事物的××特点。
排比：
增强文章气势，增加感染力、说服力。
对比：
突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张：
突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：
语句整齐、意韵铿锵。
反问：
增强语气，强烈抒情。
学生必须结合相关语句分析。
13．爸爸想教育女儿；吃惊；重新把瓶子放到原处并说明原因
14．一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解。
15．运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
16．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
【解析】
13．本题考查对文章的理解分析能力和提取关键信息并加以概括的能力。
解答时，通读全文，结合表格信息定位相应的原文，结合上下文内容进行分析。
第一空可提取第①段的“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”分析，可概括为“爸爸想教育女儿”。
第二空对应文章的第④段，文中提到“果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉”，因此可知此空应填“吃惊”。
第三空对应文章的第⑥段，而作者惭愧的原因却在文中的前一段，其中提到女儿把空瓶子放回了原处，并向“我”解释这样做是为了让捡垃圾的老人可以更加轻松地拿到这个瓶子。
因此，此空应填“重新把瓶子放到原处并说明原因”。
综合上述分析，即可得出答案。
14．本题考查对文本理解与分析的能力。
解答时，在把握文章内容的基础上，联系具体情境进行作答。
作者原本想教育女儿要节省，但女儿的话却引发了他更加深入的思考。
作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧。
综合上述分析，即可得出答案。
15．本题考查对文章关键句子的理解和赏析能力。
解答时，要联系文章内容和主旨，结合句子的意思和具体语境进行作答。
动作描写：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。
该句运用“跑”“拉”等动词，写出了女儿在放好瓶子后回来的动作与撒娇的行为，借助这些动作展现了女儿因为可以帮助别人而愉悦、轻松、自豪的心理。
综合上述分析，即可得出答案。
16．本题考查对标题含义的理解和分析能力。
解答时，要结合全文内容，结合文章主旨来作答。
文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理。
所以，这份温暖一方面指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
综合上述分析，即可得出答案。
17．
（1）约定
（2）舍弃（3）回头看（4）学习
18．
（1）友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方（径直）走进家门连头也不回。
（2）用对于贫弱的人，用仁义抚慰他们（用仁义抚慰贫弱的人）。
19．【甲】文通过元方与父亲友人的对话，体现了他为人方正，讲究诚信的一面；【乙】文主要写了陈元方与长辈的对话。
面对长辈的问话，他镇定自若。
对于父亲的功绩，能做出客观的评价。
对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，更加体现了他的机智。
【解析】
【分析】
17．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“期”：
约定。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
18．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“引”“顾”“抚”等字词的翻译。
“弱者抚之以仁”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。
19．比较阅读。
甲文通过元方与父亲友人的对话，可以看出他尊重父亲，有教养，但主要体现的你是他为人方正，讲究诚信的一面。
而乙文中陈元方的第二次答语非常巧妙，借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
体现了他的机智应变能力。
【点睛】
（一）译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（二）译文：
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。
袁公问：
“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？
”元方说：
“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
”袁公说：
“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是令尊学我，还是我学令尊？
”元方说：
“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。
周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
”
20．温暖的记忆
记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。
温暖的记忆，永远都无法忘怀。
当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。
那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。
狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。
我埋怨说道：
“哎呀，热死了！
这天气简直不是人能受得了的！
”“快点回家！
快点回家！
”我心里默默地想着。
“哎呦，谁啊？
”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。
我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。
他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。
他见我这么急躁，连忙说：
“对不起，对不起！
我急着给孩子们看病
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