《无手老师》优秀观后感两篇.docx
《《无手老师》优秀观后感两篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《无手老师》优秀观后感两篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《无手老师》优秀观后感两篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/20/af0d110b-d4d5-43dc-98f2-29898fd8cd44/af0d110b-d4d5-43dc-98f2-29898fd8cd441.gif)
《无手老师》优秀观后感两篇
观后感一我没有想到,在大片云集、特效满眼的今天,一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。
这部饱含高原气息和黄土馨香的电影,用黄河源头那样清澈本真的手法,承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。
无手老师马复兴,感动中国的人物,他的故事让人动容,而他的精神更值得思索。
一、不认输马复兴幼年时因意外失去了双手,人们都说这娃恐怕是废了,但幼小的他没有向命运低头。
别人去上学,他也想上学,姐姐说:
“你都没有手,怎么上学呢?
”倔强的小复兴忍着泪水,在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字,妈妈回来后,一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道:
“娃,咱不练了……”可小复兴却说:
“妈妈,我什么时候能长出一双手呢?
我想上学,我不想成为废人!
”不想成为废人!
不向命运认输!
忍受着难以想像的痛苦,没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。
可命运再次捉弄了他,当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时,班主任却一把扯过他的卷子,心酸地说:
“你不用考了!
就算你考上了,花昂贵的学费念完大学毕了业,又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?
”残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了,可他仍然没有放弃,命
运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。
马复兴成了一名无手老师。
看到这里我不禁想,自己从来都习惯抱怨命运如何的不公,机遇莫名其妙溜走,梦想已经渐行渐远。
可我有没有反思过,我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧?
又多少次向现实和挫折屈服,向命运认输了呢?
二、知敬畏听说要当老师的消息,马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。
学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴,又一次哭着把马复兴抱在怀里说:
“娃,咱不干了……”而马复兴说:
“妈妈,我是没有手的人,这辈子机会不多,我怕错过了,就再也没有了。
”第一次走进教室,顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字,马复兴默默地把字擦掉,用工整的板书写下“无手老师”,并且诚恳地说:
“从今天开始,我希望我不仅是你们的老师,更是你们的朋友。
”天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞,一齐开心地拍手欢迎起来。
知敬畏,所以懂珍惜。
马复兴这一生失去的太多,因而倍加珍惜手中的机遇。
他四处跋涉,到处去听课,努力提高业务水平,还搭上了他那点微薄的工资,为贫困的孩子们交学费、添置文具……妈妈说:
“你一个月才那么点钱,都搭进去了,自己怎么办?
将来怎么娶媳妇呢?
”马复兴傻呵呵地回答:
“我用钱的地方少……再说,有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?
”
对人生、对机遇、对生活充满敬畏,这是没有手的马复兴能够胜任工作,赢得信任与尊重的原因。
很多双手健全的人,抱怨工作的苦、生活的难,抱怨好活都叫别人干了,好事都叫别人摊上了。
其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会,总想着下一拨是牛市,下一条是大鱼,下一趟活轻松又挣钱多。
每当工作没干好,总是因为老板,同事倾轧;每次机会溜走了,总是小人作梗,朝中无人。
总之都不是自己的问题,况且不用怕,自己还年轻,后面机会大把。
抱着这种思想的人,失去的只会越来越多,反而是没有双手,却懂得害怕和珍惜,一味埋头拼命苦干的马复兴,却抓住了机会。
三、有担当抓住机会需要苦干,但要成就卓越,就不是那么简单了。
马复兴所在的贫困山区小学,失学率相当高,眼看着班里的孩子越来越少,他心里像开了锅一样。
作为民办教师和残疾人,能把课上好就算不错了,孩子失学这种在当地极普遍的事,根本不是他能管的。
但什么叫做老师呢?
心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话:
“我班里的学生,一个都不能少!
”一个都不能少!
这谈何容易?
拖着残废的双臂,马复兴走家串户,上城下乡,跑牧区钻矿场,忍受白眼奚落,面对打击羞辱,搭上自己积蓄,把班里失学的孩子们一个个都找了回来。
这份不屈的意志,这种顶天立地的担当,使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。
马复兴是一个平凡的人,他也有脆弱和想不通的时候。
影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点,例如妻子比他先转为公办教师后,他表现中的“酸劲”,但这使他的形象更加丰满和立体起来,也丝毫无损他伟岸的人格。
作为“全国最美乡村教师”,马复兴是当之无愧的。
虽然命运夺去了他的双手,但他却用心中的那双手,去拥抱生活,去重塑人生。
他不仅不是一个废人,而且靠自身的努力,回报了母亲,回报了社会,实现了人生的理想价值,拥有了幸福美满的家庭。
这是多少双手健全的人都做不到的。
我非常有幸观赏这部《无手老师》。
影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种“心灵鸡汤”,它的拍摄手法朴实,有时土到掉渣,但却最接近真实,非常值得一看。
在离场时,我注意到许多观众在擦着眼角,我的内心也充满的难以言说的情绪。
马复兴是怎样一个人呢?
我忽然想化用某位名家评论傅小石的一段话,大意是:
……他残破的人生,苦难的命运,残缺的双手——和一颗完美的心。
观后感二三尺讲台,三寸粉笔,铸就的是三千桃李;十年树木,百年树人,道出的是教师一生的追求。
教师是一个神圣的职业,在民族复兴的进程中,缔造出一个个梦想与情怀的奇迹。
看完这部电影时,一股莫名的力量涌入我的心头,就像那大海里的浪花,一个接着一个涌进我的脑海,顿时,脑海里一片空白,慢慢地从心底冉起一股暖流,你的身影或许永远也挥之不去。
我知道这是一个属于你的真实故事,因为导演并没有多用华丽而
炫目的手法来修饰。
朴实而沉稳的“角色”也略显生涩,甚至可以说无任何“表演的天分”。
是啊,谁又是人生舞台上天生的“演说家”呢?
我没有离开,而是在泪眼婆娑间与你共同历经了一回自强不息、坚韧不拔、厚德载物的精神境遇。
究竟是什么,让你在逆境中如此的坚强不屈,保全身心?
是信仰是你那坚守的信仰——“做祖国有用的人”,让你成为强者,让你战胜了常人难以想象的困难与痛苦,让你历经重重矛盾与纠结,仍能在梦想的路上扬帆远航。
你没有双手,却写得一手工整好字;你没有双手,却画得一手精湛好画;你没有双手,却给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图;你没有双手,却给孩子们插上了希望的翅膀。
是你,让他们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领,想要去做祖国有用的人。
你常常会将那一句:
“无手的人一定比有手的人做得更好”挂在嘴边。
这是你前进的方向也是动力,更是一种强烈地奉献意识与事业心,无手并不等同于无为,奋进路上,你那艰难的身影是一股强大的力量,感染与激励着更多有手之人要敢于承担起时代赋于我们的责任,敢于承担、乐于奉献,只有这样,才能被赋予更多的使命、才能实现自己的梦想与价值、才能赢得社会的认可,同事、亲友的信任与尊重。
而今,在实现民族伟大的复兴梦------中国梦的征程中,我们时常会将爱岗敬业挂在嘴边。
爱岗敬业不是夸夸其谈、尽心尽职也不是纸上谈兵,梦想不是那一瞬间的智慧与激情,它需要日复一日,年复一年、不懈与执着的行动力来实现。
这时候,我想起了音乐大师贝多芬、想起著名作家张海迪…….雨果曾经说过,人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈,遭厄运时比交好运时更容易全身心。
是的,命运之神没有特别的眷顾某些人,却教会某些人面对扑面而来的困难,决不低头屈服。
解救自己的机会,就是自强不息,就是奋斗不止。
突然间,我觉得自己做得真的不够,因为有手的我本可以比无手的你做得更多,更好。
无手老师,感谢你,是你让我重拾斗志,懂得行源于心、力源于志。
坚守让信仰闪光,奉献让生命绽放。