《作文》中考语文专练河南专用.docx
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《作文》中考语文专练河南专用
专题09作文(解析版)
【2020年河南省普通高中招生考试语文试卷】
四、作文(50分)
20.阅读下面材料,按要求作文。
我们常说:
要有危机意识。
什么是危机呢?
《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解:
危+机——危险往往与机会并存,困难常常与希望相伴。
所以,遇到危机时,要捕捉、创造机会化解危险,要怀抱希望克服困难。
在现实生活中,我们难免会遇到大大小小的危机。
你经历过怎样的危机?
你对危机有怎样的思考和认识?
请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。
(1)请以“我的危机故事”为题目,写一篇记叙文,讲讲你遇到了怎样的危机,又是如何化解的。
(2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对危机的思考和认识。
要求:
①按文体要求作文。
600字左右。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【参考范文】1:
我的危机故事
“妈妈,我告诉你个事儿,你,你,你可千万别骂我……我,我看不清黑板上的字了……”
过了一会儿,我坐在开往眼科医院的车上,就像小偷坐上了警车;不用拷问,不用责备。
愧疚,无地自容,不敢看前面妈妈的车椅,害怕地只想躺下来。
我真地会近视么?
还来得及后悔么?
我真的要失去自己天生的原生的眼睛么?
近视的危机从没这么真切地横在我面前。
敢作敢当,不能害怕!
我走在没有药水味的医院走廊上,那种坚定而懦弱的神色,还有故作镇静的笑,在我的脸上出现过上百次,却从没有这次那么彷徨,那么无助,那么不安!
我知道,如果近视了,看不见的只有我,我还怪不了任何人,这个认知要把我压垮了。
不会的,不会的,我这样告诫自己不要失措。
你在怕什么,你在怕什么!
我不知道,我到底在怕什么。
是突然的无力?
妈妈眼中的叹息?
那种心如刀绞的疼痛么?
一心的疼痛!
原本那抹淡笑,不知何时又笼罩上一层忧愁,就像桃花开得正灿烂时,枯死突然袭来。
望着自己清澈的眼,里面还有一个我,内心深处一个真实的我,有人还夸过它很美呢!
可我马上要失去它了,也许在我昼夜颠倒地看书的时候我已经失去它了……
我心中突然漾起一丝叛逆的期盼,它戴上了黑框眼镜会怎么样呢!
但只不过是个酸楚的小玩笑罢了,我亲爱的美丽的眼睛啊,我真的真的爱你啊。
我紧张地叨念着将我归入“近视”二字的度数,一个害怕的数字。
来到验光室,已有一个男孩坐在验光器前了,里面的图片是一轮落日,多美啊!
却有一股气体向眼部袭来,那男孩就像中了弹似的,每一次“子弹”发出,男孩便惊慌一抖,带动椅子发出“咯噔”声,他这时一定忐忑不安吧。
看他全身都在说着“我害怕。
”我闷不住了,低下头嘿嘿偷笑起来。
轮到我坐在那把椅子上,接受第一次攻击,我就像没做心理准备似的,大叫一声,捂住眼想往外逃,唉,这下轮到我妈笑我了。
我忐忑地下了椅子。
毕竟心中的“石头”还没有落下,看着医生毫无表情的脸,那始终没有动过的唇,麻利书写的手,没有任何诡异的气氛,可谁不会胡思乱想呢?
我蜷缩在角落,微微握起双手,向心中的安吉拉天使祷告,可魔鬼告诉我,其实,干什么要抱希望呢,你对眼睛做了多少可怕的事,还期待它原谅你么?
脸垮下了,好几次,泪已经泛出“警界线”了,我真希望上苍再给我一次好好爱眼睛的机会!
终于,在一句“可以吃药治疗”中卸掉理智!
我的眼泪涌了出来。
我一定珍惜你,这一次,我一定像爱护我的偶像一定爱护你!
只有即将失去,才知道真地要珍惜,我感谢上天给我后悔的机会。
今后,我一定牢记这次危机,不让自己处于这种无助的处境中!
【参考范文】2:
危机之中寻转机
“危”和“机”往往是一件事的两面。
对于企业来说,重要的是能否在危机中看到未来,用牛骨替代猪骨熬汤,一个看似不起眼的工艺“微创新”,推进了柳州螺蛳粉出口从受阻到“井喷”,无疑就是化“危”为“机”的典型案例。
对于深受疫情影响的我们初三毕业生也是一样,如何在危机中寻找转机,是时代给我们出的考卷。
我们的领袖有言:
“危和机总是同生并存的,克服了危就是机。
”当前,在新冠肺炎疫情防控常态化的大背景下,一些产业、部分企业的发展面临着前所未有的困难和挑战。
同时也应看到,重大困难往往会使人突破旧格局、打破旧模式,很可能催生新产业、新业态和新模式。
因而,面对疫情带来的有关压力,我们不能消极对待、坐以待毙,也不能简单规避,而要认真分析其中潜藏的机遇,善于创新、抓住机遇,危机之中寻转机,越是艰险越向前。
机遇总是垂青于敢于革新、善于创新的人。
17年前的非典疫情,催生了线上消费,成就了后来中国的世界级电商平台;在此次新冠肺炎疫情中,远程会议、生鲜配送等行业已在快速发展。
在广西工业重镇柳州,许多企业在此次疫情防控过程中抢抓机遇化“危”为“机”,也充分展现了不俗的创新力、行动力。
大到一个地方、一个产业、一个企业,小到身处这个时代的个人,都会不同程度面临“危”中求“机”、化“危”为“机”的问题。
面对新形势、新问题,要“不畏浮云遮望眼”,准确识变、科学应变、主动求变,捕捉新机遇。
有人说我们这一届初三是最传奇的初三。
生于非典,同时还拥有一个奢侈的寒假。
自嘲中带着忧虑。
我们抛开这些顾虑,把超长假期当做一个弯道超车的好机会,把疫情的考验当成青年人责任担当的考验,在这个特别的中考年发挥我们的潜力,变压力为动力,化危机为转机。
【解析】
(1)全命题作文。
从主题上说,指向要有危机意识,危机面前要冷静,曲折度少,容易点题;在选材上就比较困难,首先这是平时较少练习的主题,也可以说,没有新冠疫情,我们引导学生思考关注的点是不在这儿的,对于学生说,平时收集整理少,确定这方面的材料就有一定的难度。
而“我的”又要求围绕着自己来写记叙文,对学生的想象力就有很大的考验。
此时,一是要返回自身寻找灵感:
有没有一段时间为某件可能发生但尚未发生的事特别着急过?
二是要对“危机”进行再细化延伸:
被同名次同学甩到后面的学业危机,发现自己与同龄人的某个差距而产生的成长危机,因为家里收入锐减产生的经济危机,因为看到职业偶像的真面目产生的理想危机,连续与多个朋友闹掰产生的情感危机,看到白色垃圾再度泛滥产生的环境危机,因为坏人变老产生的道德危机,看到好莱坞大片产生的人类生存危机,这样可写的就具体了,把自己融入其中不是很难的事;表达上,“危机”无论是主观认识还是客观表述,都有夸张的倾向,表达上就要尽可能地用细节说话,把场景具像化,让危机真实化。
我的“危机”感要强,心理描写一定要细,“危机”感因何而来,因何而化解要写清楚,还要有危机过后的总结议论,这样才构成完整的记叙文。
(2)给材料作文。
首先分析材料确定论点,材料内容有二:
一是从词源上定义“危机”,一是表述对危机的正确态度,由此,可以确定议论文的写作方向:
要有危机意识,要善于化危机为生机。
材料给出的就是完整的论点,有现实意义,有积极的价值取向;在论据的整理上,如果已有的材料不足,可以往课本(包括历史政治课本)寻找:
国家或民族生存的危机感特别强烈的比干、魏征、郑和、魏源、林则徐、闻一多、鲁迅、邓稼先等都是非常好用的例子。
最近化危机为生机的时事例子也有:
由于疫情造成的销售危机,催生出无数的带货市长、县长,为了脱贫攻坚,诞生了无数的美丽乡村,疫情期的在线学习促进无数的网络资源整合,必然为教学发展、教育资源均衡提供大量参考数据等。
孟子的《生于忧患死于安乐》可以补充道理论据;论证方面,可以采用立论方式,用典型的“引论——本论——结论”作条理清晰的论述。
也可以采用驳论方式,如对“当今社会高度发展,生活安逸,我们中国已经全面走上小康之路,有人说,危机感要从生活中退出了”的观点进行驳斥展开。
举例论证外,由对“危机”的不同态度产生的对比论证能起丰富内容、使论证严谨的作用。
在论述上要注意“要有危机意识”与“化危机为生机”是递进关系,要用层层深入来表现思路严谨。
【河南省2019年中考语文试题】
22.任选一题作文。
(50分)
(一)题目:
让我更出彩
要求:
(1)先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整。
然后作文。
(2)除诗歌外,文体不限,600字左右。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(二)读下面材料、然后作文。
时钟对指南针说:
“什么时候你都指向南方,真是太固执了!
”指南针微笑着回答:
“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。
”
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?
请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限。
600字左右。
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【参考范文】1:
读书,让我更出彩
清风撩起素帘,露出天中大片的红云。
微风涌进,满屋的墨香四处逃逸。
我深吸着这让我迷恋的空气,又缓缓吐出,耳畔只剩书页不安翻动的声音。
我凝视着泛黄的书页,里面扑出一股醇香。
恍然间,身边只剩一片空白,空气中仍夹杂着淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索着,我在寻找着什么?
抑或是,什么在呼唤着我?
空白的世界让心闷得慌。
我不语,脚下缓缓地走着,那股醇香仍在我身边流转。
突然,那片刺眼的白浮出模糊不清的文字,我大惊,脚下加快了步伐:
是它吗?
是它!
那是我寻找的东西!
迷蒙的雾遮了我双眼,但我仍马不停蹄,深吸着潮湿夹杂着陈香的空气,心头为之一震,匆匆向未知走去。
雾渐渐消散,前头露出一角盎然的绿。
我大喜,向它奔去!
却突然间,耳边传来刺耳的蝉鸣,我猛然抬起头,发现一切都没有变,南柯一梦罢了。
空气中的墨香愈发浓郁,窗外红云已不知所踪,却见紫云悠然飘着。
有时候,梦与现实只有一线之差。
好比庄周梦蝶,不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成庄周?
真真假假,孰知?
我擦去心中的杂念,悠悠升起一句话:
不变的是,一路伴我的书香。
读书好比品茗。
一壶好茶,有的人拿它解渴,两三口便见杯底,浑然不知其味;有的人慢慢品尝,细细地斟酌,送入口中阵阵清香,其间味道多变,真让人回肠荡气啊!
读书亦是如此,把读书看作是任务的人,我并不认为他会读出多少味儿来。
静下心,抛开世俗之事,捧一本书,其乐亦无穷!
在我不长不短的人生之道上,伴着我的,是淡淡的书香。
读书之乐,读书之趣,是无法用言语表达的。
书,如一条幽静的小路,把人引入一片辽阔的天空;书,如一片蔚蓝的海,让人沉溺在这片蓝中;书,如一只小小的萤火虫,给在漆黑中迷途的人指引……带给我的,是一个纯净的世界,一片自由的天空,还有那让人心静的芳香。
读书,读的不仅是文字,更多的,读的是一种心境,一种素养。
读书,让我获得了美好的心境,读书,让我更出彩!
读书,让我更出彩!
【参考范文】2:
找准位置,实现价值
人生如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈相辉映;人生如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲调;人生如酒,婉转悠长,热烈与缓淡亦爽朗。
人生之中,无数长路寻览,“淡泊与浓烈”,“嘈杂与清脆”,“热烈与缓淡”皆取决于你对自己位置的认知。
朱元璋不过一乞丐,却能成就大明王朝,名传后世;陈胜不过一耕者,却能力抗暴秦,改写历史;司马迁不过一狱囚,却能“究天人之际,成一家之言”。
因为他们能选准自己的位置,蓄积自身的力量,厚积薄发,所以终成大业。
选准自己的位置,是为了让自己突显更大的潜质。
她,千古第一女词人,父亲的藏书将她浇灌的外秀如花,内蕴如竹。
本以一支如椽巨笔与丈夫琴瑟相和,但在家国有难,山河破碎之时,她以笔抗世,以词唤天,将故国之愁与亡国之恨抽丝剥茧般地进行纺织,最终,为世人留下了一首首灵魂绝唱,也激励了一代代英雄人物。
没错,她就是李清照。
她一支与赵明诚趣谈金石文的笔转而用来勾勒半壁江山。
是她认清了自己的位置,也用对了手中的笔。
她的词,使一代又一代激昂的青年人前仆后继地向前奔跑着。
正是她认清自己的位置,才得以名垂千古。
选准自己的位置,要付出艰辛的努力,才能上九天揽明月。
古代中国,做官乃是文人雅客一生所求。
就有那样一群人在认准自己的位置后,勤学苦练,韦编三绝,因而美名永传。
昔日有苏秦握锥刺骨,孙敬悬梁系发,文当投斧求学,儿宽带经而锄,张舒牧羊编简,匡衡凿壁引光……一个个勤奋的学子,不在乎家贫无光,不在乎艰苦无食,顽强地汲取知识的养料,最终留下一段段佳话。
选准自己的位置固然重要,然而加以努力才能够使自己的成绩更加光彩照人。
所以说,我们也应该在认准自己的位置后,勤奋地学习,努力地奋斗,让自己的目标得以实现。
选准自己的位置者,方能事半功倍;反之,找不准自己的位置而终日忙碌者,却事倍功半。
风华正茂的李天一,没能够在现实社会中看准自己的位置,误入歧途,最终走入法律的制裁圈;才高八斗的青年作家韩寒目光浅短,在众多作品中专挑社会阴暗面,遭到一阵又一阵辱骂。
两者都因为没有看准自己的位置,终而成为娱乐届的风口浪尖之士。
为了避免类似的事件发生在我们身上,我们一定要认准自己的位置,实现自我的价值,为自己、为他人、为社会作出应有的贡献。
日新月异的社会,定有你正确的方向;色彩缤纷的世界,定有你准确的位置。
我期待每个人在社会中,都能顺利找到自己的坐标,真正选准自己的位置。
【解析】
(1)是一道半命题作文,补写的内容是写作对象,可以是一个人,一种活动、一本书、一句话、一种品质,如诚信、合作、自信等,最适合写成记叙文。
仔细审题,"让我"要求所补写内容与我有必然联系,“更”、“出彩”是写作的重点,可见所写内容对我的成长有助推作用。
其中“更”有比较的意味,例如“合作让我更出彩”,可以采用对比、铺垫、烘托、渲染等手法。
可以详写一件事,也可以写成长中互相联系的多件事,表现生活中坚强、积极向上等等,要注重细节描写,写明具体原因,注重人物心理刻画,适当抒情议论,画龙点睛。
这样文章才会有灵魂。
(2)是一道材料作文题,读懂材料内容,确定写作主旨。
“读懂”就是从整体上把握材料,千万不能看到只言片语就轻易下笔。
这则材料源于动物世界,叙写的是时针与指南针的对话,指南针能正确认识自己—“什么时候都固执地指向南方”,所以才不会被人当垃圾扔掉。
分析材料可知,指南针的成功在于清醒认识自我,找到自己的价值,"自我价值"就是表现的中心内容。
再者审读材料,就要深入挖掘材料的内涵,确定写作内容的主旨。
材料往往有“点睛”的作用,特别是那些寓意性强的材料,这是材料的关键。
为了降低审题的难度,往往命题人已在材料中用关键句点明寓意。
如“固执”地“指向南方”“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。
”就是关键句。
一个人,哪怕是个看起来一无是处的人,总会有他自身的价值存在。
要清楚自己价值所在,坚守自我,不随波逐流。
在这则材料中,通过对话我们不难看出,“指南针的固执”其实就是它“清醒认识自我”“给自己定位准确”“始终坚持”“不改初心”“始终如一”“坚持自我”“目标明确”等等。
根据材料作文的“主旨一致原则”,作者所写出的作文应该跟这则材料的主旨是一致的。
一般来说,深入挖掘出了材料内涵,就等于确立了自己的作文主旨。
然后确定选择自己得心应手的体裁进行写作。
【点拨】
(1)写作提示:
半命题作文写作时,首先要审题准确。
抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围,不能错误的理解理解题意;其次要立意深刻。
为文章确定一个明确,深刻的主题,表达积极向上的思想,传播正能量;再者,要围绕中心选择材料。
选材要精确,明了,运用自己熟悉的材料作文,这样才能突出真情实感,表述才能明了,精当。
写作时,一定要根据题目的特点和要求,突出表现题目的关键词语。
(2)写作提示:
材料作文写作时,要仔细研读材料,应把握住两点:
一是从材料中提炼关键词。
二是把握立意角度。
【河南省2018年中考语文试题】
20.任选一题作文。
(50分)
(1)题目:
最懂我的那个人
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面两则材料,然后作文。
①工于论人者,察己常疏。
(张栻)
释义:
巧于议论别人的人,很少省察自己。
②君子以细行修身,不以细行取人。
(魏源)
释义:
品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。
读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?
情任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真是的人名、校名、地名。
【参考范文】1:
最懂我的那个人
我一直坚信,你是最可爱的人,是纯洁天使的化身。
我们的相遇是续前世之缘,你的身上有我不敢外露的叛逆与张狂,我的身上有你内在的安静与含蓄。
我视你为姐妹,只有姐妹间才会有这样相互补充的性格,才会这般的惺惺相惜,我视你为知已,永远陪伴我的人。
你的童年直至少年都没有得到应有的呵护与疼爱,家庭的变故让你感受到的人情冷暖世态炎凉,生活的重担过早地落在你的肩头,你的生活更多地上演着悲情剧,但你似乎忘记了自己的不幸,总是快乐地大声地说笑,纯净的眼眸告诉人们你自己很快乐。
你的笑,那是多么生动而又纯美的笑。
细细算来,我们相识已有八年多,不知不觉中,你成了最懂我的人,因为除了我,没有人(或者我是第一个)感受过你那满是人生哲理的开导。
起初,我是怀着一颗同情的心与你相处,我尽量给你送去温暖与关心,只是因为你的身世。
可是,你拒绝了我物质上给予。
我发现自己错了,我那单纯的想法或许会让你觉得是施舍,因为你说过你不要别人的可怜与同情,你得靠自己,得走好自己的路。
我不再有任何想法,只认定你是我的好朋友。
这八年的时光,我们共同成长。
教室里,我们研讨习题;树荫下,我们漫谈人生;操场上,我们奔跑、漫步……时光不能承载的重量都化为雨露,让我们的友谊滋长出璀璨芳华。
你绝不轻易哭泣,你说这辈子本应该变成男生的,是因为上帝想到我是个女生才让你也化成女生,陪我一起走过艰难险阻。
我真心地感谢你说的话,你的人生态度,我懂。
你做的是真正的自己,独一无二的自己。
周围的环境不是绝对阻碍,真正的敌人是自己,我和你一样向往自由,所以当你选择工作时,我是支持你的,因为你的坚决是任何人也改变不了的。
真心感谢你的陪伴,你是我不敢外露的一面,是另一个坚强与乐观的我。
每当我在忧郁烦躁之时,我就会想起你,想起你那双纯净的眼,想起你那坚定有力的语调,想起你那坦荡而迷人的微笑。
【参考范文】2:
宽以待人
法国作家雨果曾说:
“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。
”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。
古人云:
“宽以待人,严于律己”。
不管是为人还是处事,都需要以一种宽容的态度去对待。
如果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显得自己更有涵养、更知情理。
反之则显得无肚量、无涵养,不通情达理,从而显得好似无理。
那样,只会给自己徒增烦恼罢了。
宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。
蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家大事与个人颜面之前,最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛,成就了“将相和”的千古佳话。
面对廉颇的挑衅,蔺相如没有与之计较,而是尽量回避、容让。
没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗宽容的心,息事宁人。
若无蔺相如的以诚相待,回避退让,怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?
若无蔺相如的息事宁人,宽容大度,怎会有他们二人的通力合作?
怎会有赵国的兴旺发达?
面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一份宽容,少一分埋怨,那最终的结果必定是令人皆大欢喜的。
如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果一定不会尽如人意。
俗话说“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。
何尝不是这样呢?
宽容是对别人的释怀,也即是对自己善待。
宽容是一种坚强,而不是软弱。
宽容,可以使濒临绝境的人看到希望。
12岁的哈提卜被以色列士兵误杀,哈提卜的父母面对这样的打击,他们没有怨恨那个士兵,而是以宽容的心态去面对。
他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人,帮助了许多濒临绝境的人,使他们再次感受到了生命的宝贵。
哈提卜的父母的宽容,无疑是令人感动的。
这是多么大的度量,多么伟大的选择。
宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。
宽容,可以净化这个社会。
在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。
凶手是一名曾接受过精神方面治疗的韩籍青年。
凶手在残害了32条年轻的生命后也饮弹自尽。
但是,在悼念会上,凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象,并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条,人们用行动诠释了宽容。
人们的这些举动,使我们从这个恶性事件中,还看到了令人为之动容的一面。
如果在生活中,我们像这样多一些相互理解,多一些宽容,何愁没有美好和谐的社会。
在当今社会,能做到“宽以待人,严于律己”的人已是少之又少了,大多都是“宽以待己,严于律人”。
宽容了别人,你会得到别人的感激;耿耿于怀,会激化彼此的矛盾。
相比之下,宽容是一种风度,宽容更是一种智慧,是智者的做法。
让我们选择宽容,学会宽以待人,试着去做一个人生的智者。
【解析】
题一:
“最懂我的那个人”是命题作文,学生只要突出“理解”“懂我”等关键词都不会写跑题,可以写成记叙文。
通过一件事或几件事,向读者表明“这个人”是最懂你。
题二:
属于材料作文。
以古文给材料,突出我国的传统文化对修身做人方面的影响是历史悠久的,结合①工于论人者,察己常疏。
可以得出“静坐常思己过”的立意。
②君子以细行修身,不以细行取人。
可以得出“严格要求自己”“宽以待人”的立意。
得出立意后,结合自己的生活积累,既可以写成记叙文,又可以写成议论文。
【点拨】
题一:
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么;
题二:
材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意,分析材料是关键,须鞭辟入里,要为立意、行文作铺垫。
写成记叙文,要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性,突出人物的精神品质。
也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。