《卵生和胎生》教案.docx
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《卵生和胎生》教案
《卵生和胎生》教案
《卵生和胎生》教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来关怀教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？
下面是我整理的《卵生和胎生》教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。
《卵生和胎生》教案1
活动目标：
1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探究爱好，增加对小动物的宠爱情感。
3、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
活动预备：
ppt课件
活动过程：
一、导入活动：
师：
小伴侣们，王老师呀养了一个小动物。
〔小鸟〕小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：
卵生、胎生。
〔一〕看课件了解卵生动物的常识。
1、观看蜻蜓的课件。
〔1〕提问：
故事里小鸟遇到了谁？
蜻蜓妈妈在干什么？
〔2〕蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？
它把卵子生在哪？
它的宝宝是怎样长大的？
老师依据幼儿的回答出示ppt课件。
〔3〕师：
老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。
〔4〕师：
小伴侣知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观看什么？
〔二〕了解胎生动物的有关常识。
〔1〕是不是全部的动物都是卵生动物的呢？
〔不是〕
〔2〕出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
〔3〕出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
小结：
像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：
胎生。
〔4〕发散性思考：
出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？
三、稳固卵生动物和胎生动物。
〔1〕分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？
还是胎生动物？
〔2〕幼儿讲解并描述后，老师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。
五、活动延长：
师：
大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小伴侣们意思共享好吗？
活动反思
[纲要]指出：
幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的古怪 心和求知欲”。
组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。
同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。
区分环节照看到个别差异；最终延长环节是对力量的提升，留给幼儿思考探究的空间，也表达了终身进展的科学教育理念。
《卵生和胎生》教案2
活动目标：
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、尝试在协商中共同探究关于动物的奇特。
活动预备：
配对图片黑板
活动过程
一妈妈和娃娃配对
1、今日我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，看他们都在这儿呢？
都有谁来了呢？
〔上面一排式动物娃娃，下面一排是动物宝宝〕
2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了，让我们一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。
〔幼儿分组操作，妈妈和娃娃图片操作〕
3、共享配对好的妈妈和宝宝
如今哪个小组情愿来把自己的结果告知大家。
有分歧的来协商 。
4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很简洁找到，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。
二了解动物妈妈生宝宝的两种方式
1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。
请幼儿依据视频描叙。
鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡
〔结合图片呈现〕
2、和鸡一样，先把生出来蛋宝宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。
3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢？
〔鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等〕老师分类粘贴
其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。
4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗？
当然不是，那他们是怎么生宝宝的。
5、出示小鹿的图片。
原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。
那你知道哪些动物是胎生的动物呢？
三幼儿尝试分类
1、刚刚我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个玩耍，动物分分家，
分卵生和胎生
2、我们人是卵生的还是胎生的呢？
3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢？
《卵生和胎生》教案3
活动目标：
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
3、情愿探究关于动物生命的奇特，萌发宠爱小动物的情感。
活动重点：
初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
活动难点：
能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
活动预备：
各种动物图片若干，胎生、卵生，课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。
活动过程：
一、导入活动：
师：
看，谁来了呀？
小鸟长大了，它飞到外面去看看四周的世界，我们和小鸟一起去看看吧。
二、基本部分：
了解动物的两种基本的生殖方式：
卵生、胎生。
〔一〕看课件了解卵生动物的学问
1、观看蜻蜓的课件
〔1〕提问：
小鸟遇到了谁？
蜻蜓妈妈在干什么？
〔2〕蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？
它把卵子生在哪？
它的宝宝是怎样长大的？
老师依据幼儿的回答看课件，〔卵→幼虫→蜻蜓〕
〔3〕还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？
〔青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……〕
〔4〕小伴侣真棒！
小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，这时候又观看什么呢？
2、观看母鸡的课件
〔1〕小鸟看到谁在干什么？
母鸡是怎样生宝宝的？
老师依据幼儿的回答看课件〔母鸡→鸡蛋→小鸡〕
〔2〕还有哪些动物会生蛋呢？
〔鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……〕
〔3〕老师讲解卵生的含义，丰富词汇：
卵生。
老师小结：
像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
〔4〕你知道哪些动物是卵生的？
〔二〕了解胎生的有关学问
〔1〕小伴侣，你是从哪里来的？
〔2〕妈妈是怎样生出宝宝来的呢？
我们一起来看电视。
〔播放课件〕
〔3〕指名说宝宝的生长过程〔出示妈妈和小宝宝的图片〕〔妈妈→小宝宝〕。
〔4〕师介绍胎生的含义，丰富词汇：
胎生。
师：
小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最终直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。
〔5〕师：
你知道哪些动物是胎生的？
〔牛、马、羊、虎、猪〕小结：
很多哺乳动物都是胎生动物。
三、结束部分：
总结延长。
今日你学到了什么本事？
〔下面我们就用学到的本事来做玩耍〕宝宝找家
师介绍玩耍规章：
〔出示动物和房子〕请小伴侣每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。
《卵生和胎生》教案4
【活动目标】
1、初步了解动物卵生和胎生的基本学问。
2、丰富词汇：
胎生、卵生。
3、激发幼儿对动物的探究爱好，及宠爱小动物的情感。
【活动预备】
1、几种卵生动物课件。
2、动物图片若干。
【活动过程】
一、导入活动：
今日，我还请了一位客人跟小伴侣们一起上课，我们先来听听它的声音，猜猜它是谁？
〔小鸟〕
师：
是小鸟啊，你们很宠爱小鸟吧？
这只小鸟长大了，它从鸟窝里飞了出来，它想去旅行，它想飞到外面去看看外面的世界。
在旅行中，它觉察了很多小动物的隐秘，你们想不想跟着小鸟一起去看看这些隐秘啊？
那我们就跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物诞生的方式〔卵生〕。
1、观看蜻蜓妈妈生宝宝的.课件，提问：
①小鸟遇到了谁？
蜻蜓妈妈在水面上一点一点的在干什么呢？
②蜻蜓妈妈它把卵子生在哪？
它为什么要把卵生在水里？
③好聪慧的蜻蜓妈妈噢，蜻蜓妈妈的宝宝是怎样长大的？
〔卵→幼虫→蜻蜓〕
④师：
还有哪些动物和蜻蜓妈妈一样也是产卵的？
〔青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……〕
⑤师：
小伴侣知道得真多，小鸟说感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞了，它又会觉察什么隐秘呢？
2、观看母鸡妈妈生宝宝的课件，提问：
①小鸟看到谁？
母鸡妈妈在干什么？
②母鸡妈妈把蛋放在身体的下面在干什么呀？
母鸡妈妈的宝宝是怎样生出来的呢？
〔卵→小鸡〕
③还有哪些动物像鸡妈妈那样也会生蛋呢？
〔鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……〕
小鸟觉察了母鸡妈妈生宝宝的隐秘，那它还会觉察什么隐秘呢，我们再跟着小鸟一起去看一看吧。
3、观看青蛙妈妈生宝宝的课件
①青蛙妈妈在干什么呢？
青蛙妈妈它把卵子生在哪里了？
它又是为什么把卵子生在水草上呢？
②青蛙妈妈的宝宝是怎样生出来的？
〔卵→幼虫→青蛙〕
4、观看乌龟妈妈生宝宝的课件，提问：
①乌龟妈妈在干什么？
它把蛋生在哪？
它为什么要用沙子把蛋埋起来呢？
②乌龟妈妈的宝宝是怎样生出来的？
〔卵→幼虫→乌龟〕
5、老师介绍卵生的含义，丰富词汇：
卵生。
①师小结：
像这些动物妈妈先产卵〔小伴侣要记住：
卵有软的有硬的，像蜻蜓妈妈的卵和青蛙妈妈的卵是软的，鸡妈妈和乌龟妈妈的卵就是硬的〕，小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式有一个好听的名字叫卵生，这样的小动物也叫卵生动物。
②幼儿一起学说：
卵生和卵生动物。
③你还知道哪些动物是卵生的？
师小结：
卵生动物好多啊，像小鸟、鸽子这样的鸟类动物，像蜻蜓、螳螂这样的昆虫类动物、像乌龟这样的爬行类都是卵生动物。
三、简洁了解动物的另一种基本的生殖方式：
胎生。
1、简洁了解胎生的有关学问
①卵生动物那么多，它们刚生出来的时候跟妈妈长得像不像？
〔不像〕卵生动物生宝宝的隐秘真好玩。
那是不是全部的动物都是卵生的呢？
有哪些动物不是卵生的呢？
〔小白兔、小猫咪等〕
小白兔很小的时候，它在妈妈的肚子里吸取妈妈的养分，是在妈妈的肚子里长大的。
妈妈把它生出来的时候，就跟妈妈长得很像了。
②你还知道有哪些小动物也和小白兔一样，是在妈妈的肚子里长大，生出来就跟妈妈长得很像的？
〔小狗、人等〕。
这些动物宝宝刚生出来的时候，它是吃什么的？
③像小白兔这样，在妈妈肚子里，靠妈妈给它的养分渐渐地长大，最终直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式也有一个好听的名字叫胎生，这样的动物也叫胎生动物。
④幼儿一起学说：
胎生和胎生动物。
胎生动物一诞生就和妈妈长得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它还要喝妈妈的奶长大呢。
⑤你还知道哪些动物是胎生的，生出来跟妈妈长得很像的？
〔牛、马、羊、虎、猪等〕
四、请幼儿观看卵生动物和胎生动物的图片，开阔幼儿视野。
老师还给你们预备了很多秀丽的图片，我们一起来看一看。
①观看卵生动物的图片。
师总结：
卵生动物那么多，它们诞生的隐秘就是，妈妈把它们生下来的时候是卵、是蛋，小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出了。
②观看胎生动物的图片。
师总结：
胎生动物那么多，它们诞生的隐秘就是，生下来就和妈妈长得很像，还会吃妈妈的奶。
五、活动延长：
师：
自然界还有很多动物，有的是卵生动物，有的是胎生动物。
今日，老师给你们一个任务，请小伴侣回家以后，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起找一找，把它们的图片带到幼儿园来，我们在活动室里布置一个“卵生动物和胎生动物”图片展览，好吗？
《卵生和胎生》教案5
活动目标：
1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探究爱好，增加对小动物的宠爱情感。
3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动预备：
ppt课件
活动过程：
一、导入活动：
师：
小伴侣们，王老师呀养了一个小动物。
〔小鸟〕小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：
卵生、胎生。
〔一〕看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
〔1〕、提问：
故事里小鸟遇到了谁？
蜻蜓妈妈在干什么？
〔2〕、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？
它把卵子生在哪？
它的宝宝是怎样长大的？
老师依据幼儿的回答出示ppt课件，〔卵→幼虫→蜻蜓〕
〔3〕师：
老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。
〔出示ppt课件：
蝴蝶、苍蝇、蚊子〕
〔4〕师：
小伴侣知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观看什么？
〔二〕、了解胎生动物的有关常识。
〔1〕、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？
〔不是〕
〔2〕、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
〔3〕、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
〔引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
〕
小结：
像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：
胎生。
〔4〕、发散性思考：
出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？
三、稳固卵生动物和胎生动物。
〔1〕、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？
还是胎生动物？
〔2〕、幼儿讲解并描述后，老师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。
五、活动延长：
师：
大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小伴侣们意思共享好吗？
《卵生和胎生》教案6
设计思路：
孩子们对动物很感爱好，特殊是经过这个主题活动。
课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开头和妈妈张的不一样？
为什么小狗和他妈妈就一个样？
还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？
――为了满足孩子的古怪 心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有确定的了解，我特殊设计了此次活动。
活动名称：
胎生动物与卵生动物
活动形式：
集体活动与分组活动相结合
活动目的：
1、通过观看图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式：
胎生和卵生以及其发育过程。
2、进展幼儿分析、概括力量，丰富幼儿词汇：
胎生、卵生。
3、激发幼儿对动物的探究爱好，培育幼儿宠爱小动物的情感。
活动预备：
1、各种动物图片〔幼儿每组一份〕胎生、卵生字卡每人一块操作板〔贴有胎生、卵生标志〕
2、自定义图片〔依据活动内容设计的老师用图片〕
活动过程
1、提出疑问，引出课题
出示一组图片鸡妈妈在下蛋――鸡蛋――鸡妈妈孵蛋――小鸡从蛋壳中出来。
问幼儿是不是全部动物妈妈生小宝宝都是这样呀？
今日老师就和你们一起了解一下。
2、了解动物的两种基本生殖方式：
胎生、卵生
通过图片分别以鱼和人为例简洁介绍胎生卵生的过程，重点对其区分进行介绍。
3、幼儿操作进一步稳固胎生与卵生的学问。
幼儿分组活动，将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的操作板上。
〔放音乐，老师巡回指导最终集体评价〕
4、幼儿协商 说说自己了解的有关胎生与卵生的学问
总结共享
和幼儿一起到饲养角找找，看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。
活动评价
1、在活动中幼儿能主动参与活动，并对动物的生殖方式〔胎生和卵生〕有了初步的了解。
2、通过活动幼儿对小动物产生深厚爱好并能主动探究。
活动延长
回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片，在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。
《卵生和胎生》教案7
活动目标：
1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。
2、丰富词汇：
胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。
3、激发了幼儿的古怪 心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。
活动预备：
PPT，课件
活动过程：
一、导入活动：
师：
今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？
〔小鸟〕小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：
卵生、胎生。
〔一〕看课件了解卵生动物的常识。
1、观看蜻蜓的课件。
〔1〕、提问：
故事里小鸟遇到了谁？
蜻蜓妈妈在干什么？
〔2〕、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？
它把卵子生在哪？
它的宝宝是怎样长大的？
老师依据幼儿的回答出示ppt课件，〔卵→幼虫→蜻蜓〕
〔3〕师：
还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？
〔出示ppt课件：
蝴蝶、苍蝇、蚊子〕
〔4〕师：
小伴侣知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观看什么呢？
2、观看母鸡的课件。
〔1〕、小鸟看到谁在干什么？
母鸡是怎样生宝宝的？
老师依据幼儿的回答出示ppt课件〔母鸡→鸡蛋→小鸡〕
〔2〕、师：
还有哪些动物会生蛋呢？
〔出示ppt课件：
鸭、鹅、鸟〕小结：
像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分，然后不断的转变长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：
卵生。
〔3〕、扩大思维：
还有哪些动物也是卵生动物？
〔出示ppt课件：
鹰、蚂蚁、鱼、壁虎〕师小结：
其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。
〔二〕、了解胎生动物的有关常识。
〔1〕、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？
〔不是〕
〔2〕、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
〔3〕、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？
它长的怎么样？
“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
"〔引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
〕小结：
像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：
胎生。
〔4〕、发散性思考：
出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？
还有哪些动物也是胎生动物？
〔出示ppt课件，猪、牛、兔……〕师小结：
其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。
三、稳固卵生动物和胎生动物。
〔1〕、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？
还是胎生动物？
〔2〕、幼儿讲解并描述后，老师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。
1、师介绍参赛小组：
红队：
红队红队，红队必胜，耶！
绿队：
绿队绿队，健康欢快！
耶。
2、师介绍玩耍规章：
当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。
3、总结得分状况，庆贺获胜小组。
五、活动延长：
师：
大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小伴侣听，好吗？
活动反思
[纲要]指出：
幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的古怪 心和求知欲”。
组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。
同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。
区分环节照看到个别差异；最终延长环节是对力量的提升，留给幼儿思考探究的空间，也表达了终身进展的科学教育理念。
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