关于生活老师年终工作总结四篇.docx

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关于生活老师年终工作总结四篇

　　关于生活老师年终工作总结四篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

　　析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎么写的呢？

以下是收集整理的生活老师年终工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　生活老师年终工作总结篇1生活老师，一个新兴的光荣的称号。

我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。

就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。

现将这段时间的工作总结如下：

一、保持一个健康的室内卫生环境

　　1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。

　　2、身心健康指导：

积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。

　　二、加强安全教育，提高安全意识

　　1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。

坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。

　　2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。

让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。

　　3、教会孩子们能准确使用

　　110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。

　　三、勤奋工作，努力上进认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。

用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。

　　四、收获与不足在这两个月的工作里，自己得到了很大的收获。

让我懂得了和孩子们的相处之道就是：

相互尊重、相互理解、相互信任。

而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。

不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。

　　五、今后努力方向在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中积极探索一套适合于我们学校生活管理的经验生活老师年终工作总结篇2

　　一、政治思想方面：

师德师风建设一直是今年教育界中，一项常抓不懈的工作。

当然这项工作，也是我园工作中的重中之重。

在这项工作中，让我感触到教师师德师风建设的紧迫性、严峻性。

作为一名教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，呵护幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。

因此，我在工作中能够提高自身的职业道德修养和素质，遵守《教师职业道德规范》，积极响应园领导的号召，并将其落到工作实处。

搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。

　　二、保育工作方面：

认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。

每天坚持做好室内外的环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。

　　在平时的工作中，我非常注重幼儿习惯的养成。

在班级中我会留心观察幼儿的卫生习惯。

在一段时间里，我发现我们班部分幼儿出现不良的行为习惯如：

浪费水，不认真洗手等问题，我就会利用盥洗、餐前活动时间，引导幼儿节约用水，让他们明白为什么要节约用水，节约用水有什么好处。

从小事中向幼儿渗透节约、节俭意识。

同时我还利用健康课，通过图片、联系生活实际中手足口病为什么传染，以及他的传染途径。

让幼儿明白餐前不认真洗手，手上的细菌不能完全清除，会出现哪些不好的现象。

从培养幼儿形成良好的卫生习惯。

室内物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

　　在日常教学活动中，我积极配合班级的老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识。

活动前我先讲清游戏规则，并教给幼儿一些简单的自我保护的技能。

　　在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿和特异体质幼儿，根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前后注意提醒幼儿喝水，以保证幼儿一天充足的一水量。

　　在家园共建方面，平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通交流。

接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况。

我能在幼儿午休期间，密切关注每一个幼儿的变化，孩子的午休质量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情况，及时与家长沟通，孩子家长听了以后家长都感觉非常温暖。

我们班优秀的孩子很多，很多家长有优秀的育儿经验，我都会利用家长接孩子期间主动与家长沟通，向家长请教，一起分享孩子的点滴进步，一起探讨现实中的棘手问题，这样共同建立了和谐信任的家园关系。

　　三、工作中的不足：

回想我的工作，也有很多不足。

专业技能薄弱，还需勤加练习。

　　学前教育理论知识匮乏，需要不断的学习，在学习中贵在坚持。

在教学中还存在许许多多的问题。

　　总之，时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。

我要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，使自己成为一名合格的保育员。

　　生活老师年终工作总结篇3学生公寓是学生生活和学习的重要场所，是学生日常行为管理和思想政治教育工作的重要阵地。

学生公寓管理办公室以“优化育人环境，服务学校教学，利于学生成才”为己任，以服务为基础，以管理为手段，以育人为目标，积极推进“三项教育”，开展“三个建设”，提高学生公寓的’管理水平和服务质量，突现学生公寓的育人功能，为学生的成长、成才营造良好的氛围。

　　随着教育改革的继续深入和学校后勤社会化改革的不断推进，学生公寓已经成为学校进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，学生公寓的地位和作用空前提高，如何做好学生公寓的管理服务工作，实现学生公寓的育人功能，成为我们工作的着眼点。

学生公寓管理在校党总支、学生处的领导下，积极探索，大胆尝试，以优化育人环境为目标，坚持“以人为本，根植服务意识，营造良好育人氛围;与时俱进，提高管理水平，创建一流学生公寓。

”的工作方针，积极推进“三项教育”，全面开展“三个建设”，开创了学生公寓管理工作的新局面。

　　1.安全教育学生公寓的安全保卫工作，一向是我们工作的重中之重。

高层学生公寓楼层高、面积大、人口密集，安全保卫工作的困难较大，这也是社会、家长、学生最为关心的问题。

针对这一情况，我们提出了“三放心”工程——让社会放心、让家长放心、让学生放心。

具体措施如下：

　　学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这部分时间对学生进行日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。

学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。

它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经验，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。

大学生正处于成长发育的关键阶段，大学生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。

从这个意义上来说，学生宿舍是以学生实施日常行为教育的重要阵地。

我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯;在学生公寓区举办或张贴健康向上的字画、标语等，引导学生的日常行为;通过宿舍设计大赛，提升了学生之间的凝聚力;开展宿舍间、楼层间的文体活动，扩大了学生之间的交流和联系;让学生参与学生公寓的管理和服务工作，如打扫公共区域卫生、日常巡视、值班等，使学生懂得了尊重服务人员和珍惜他们的劳动果实。

一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增强了团队精神，并逐渐养成了良好的生活习惯，健康的成长，不断的走向成熟。

　　2.日常行为教育学生公寓是学生的家园，多数学生第一次远离家乡，身边没有了父母的贴心照顾，开始了相对独立的生活。

不同的生活习惯和个性特征很容易产生这样那样的摩擦和矛盾。

这些情况，为我们推进学生公寓内的养成教育提供了严峻的挑战。

　　学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效

　　地利用这部分时间对学生进行日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。

学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。

它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经验，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。

学生正处于成长发育的关键阶段，学生生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。

从这个意义上来说，学生宿舍是以学生实施日常行为教育的重要阵地。

我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生

　　习惯，让学生参与学生公寓的管理和服务工作，如打扫公共区域卫生，使学生懂得了尊重服务人员和珍惜他们的劳动果实。

一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增强了团队精神，并逐渐养成了良好的生活习惯，健康的成长，不断的走向成熟。

　　生活老师年终工作总结篇4时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在xx幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅。

在这里我总结了以下四点：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育在踏入xx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。

可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

　　幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：

实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。

这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!

　　二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味。

　　前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：

　　“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊!

”我赶紧把眼泪擦干，不让孩子看见，我笑着说：

　　“只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意!

”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。

其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的!

　　我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：

　　“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧!

”我笑着说：

　　“没事的，我带着手套啊!

”一件件与孩子们发生的小事，孩子们那可爱天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福!