十种阅读方法.docx
《十种阅读方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十种阅读方法.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
十种阅读方法
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
十种阅读方法
（1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面
要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
马克思写
《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
（2）精读朱熹
在《读书之要》中说：
“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。
"这里“熟读而精思”，即是精读的含义。
也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
肘本专业的书飯名篇佳作应该采取这种方法|。
只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”O可以说，精读是最重要的一种读书方法.
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
（3）通读即对书报杂志从头到尾阅
读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求-个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
亟较重要的书报杂志可采取这种芳漓。
（4）
跳读这是一种跳跃式的读书方法。
可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓书的筋骨脉络E
读，重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
（5）速
读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提
倡的“好读书，不求甚解”o可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书倚。
（6）
略读这是一种粗略读书的方法。
阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所
以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解，达到
欧阳音创编2021.03.11
欧阳音创编
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
刊杂志不能只读一遍,可以重复学习，“温故而知新”O著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母。
重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读古人云：
“不动
笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。
读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读|读书之前何以先读书的序言和凡例，了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。
牍书之后|,也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读就是读书时要有所选择。
古往
今来，人类的文化宝藏极为丰富。
一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。
可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
快速阅读常用的九种方法
语文教学中的“讲读”和“导读”，务必抓住一个
“读”字。
否则，“讲”与“导”就容易落空。
因此，如何提高“读”的速度和效率，是一个值得探讨的问题。
精读是一种传统的阅读方法。
古人主张
“读书须仔细，逐字逐句要见着落”，这就是人们常说的“字斟句酌”O韩愈的“提要钩玄医臺的“熟读精思”I,I苏轼的“抄读”I,I司马光的“诵町,I王国维提倡的“众里寻她千XX字,均强调读书要精细。
今天，指导学生精读，旨在培养认真读书的习惯，克服浮光掠影的毛病；理解并掌握教材的教学要求，纠正浅尝辄止的倾向；提高自学力度，改变被动、依赖的局面。
因此，精读历来受到语文老师的重视。
然而，精读亦存在少而慢的局限，有必要加以改革。
古人也有选读的。
晋代大诗人陶渊明的
“不求甚解”就是一种良好的读书方法。
人们往往
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
对“不求甚解”持否定的态度，其实是误解。
陶渊明爱好读书，不是拘泥于一般的咬文嚼字，|而是专在会意上下功夫。
由于他善于抓住文章的神韵实基，所以速度自然比一般人要快。
“不求甚解”是一种浏览式的略读的方
法。
略读和精读，是从阅读的精度划分的，若从阅读的速度来看，又可分为慢读和快读。
一般说来，精读表现为慢读，略读表现为快读。
但读慢不一定是精读，快读也不一定是略读、因为有的人读得慢并非读得精细，只是效率过低；有的人读得快也并非读得草率，而是效率较高。
幡葛亮读书就很快|。
据王粲《英雄记钞》记载，|亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道读书，“三人务于精读，而亮独观真亜。
正因为“观其大略”，所以，诸葛亮才能抓住书的臣義飼。
他在同样的时间内，比别人阅读更多、更广泛的书，从而获得|既广博又重要的知
。
诸葛亮这种快速阅读的效果，为徐庶等人所不
及，可谓成功的经验。
列宁读书的速度也快得惊
A,他惯于“一目十行、十二行，迅速地抓住I
欧阳音创编2021.03.11
欧阳音创编
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
整页的意趕r。
|列宁速读的方法为人们树立了榜样。
“教育要面向未来”，现代科技日新月异，新的知识层出不穷。
据统计，当前世界知识的总量每隔五年至十年就要翻一番。
假如学生对每本书都字斟句酌地读，他们所读的书和所接收的信息就太少了，也就难以适应未来社会的要求。
快速阅读的关键是改变传统的读书方法和习惯。
1v默读法进行速读时，注意园
亶不"读”],发音必将影响速度。
“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。
2、浏览法即阅读时，|目光撒下去所援
触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的二^甚至再多些|。
这种浏览的方法用在了解匚禾輛天慮上，通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书同
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
使用|。
3、选读法这是快速阅读的一种形
式，这种办法用来匪读文章里的部分静。
在这种情况下，读者|应通观全刃,争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他樓读的主要观点上|。
这种
方法常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，如要求在《范爱农》一课中找出追述和补叙的段落即可选用此法。
这样，阅读速度就
4、扫描法这是一种快速浏览法。
它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、成语、生词、论点等。
视觉（特别是周围视觉）发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。
5提问法
在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。
如《崇高的理想》一文就可以提出一系列问题：
什么是理想；为什么说理想是有社会
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
性、阶级性的；什么是传大的理想；为什么说实现共产主义是最崇高、最传大的理想？
读了《鲁迅的精神》就该知道鲁迅的精神是什么，这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。
应有目的、有重点地进行阅读.要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表,
从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。
7-变音读为视读
视读是不经过声
音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。
因而比音读快三四
8.变顺读为跳读跳读时，顾住
关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、
文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为
“块”O大脑中贮存了许多词组、句子和逻辑关系
就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上
向而“预知”下句，达到“一目十行”
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
9.运用组合记忆当记新概念时，
许多概念脑中已有的，则无须重记，而时少量要记的，却又可以以熟带生、以老带新。
组合记忆|的训练愈多，阅读的速度就愈快，每分钟可达八百字以上，且记住的内容更牢固。
文章的体裁不同，篇幅的长短不一，阅读的目的有别。
因而，阅读的方法也应因体裁、篇幅、目的的差异而灵活运用。
实践证明，采用速读方法，既可以弥补精读的不足，又可以提高阅读的效益。
皮亚杰指出“|良好的学习方漓可以增进厚生的效能|,乃至加速他们的心理成长。
”|快速阅读是提高阅读效益、培养自学能力的有效方法|,它不仅为学生涉猎课外读物，开阔视野、启迪思路、增长知识打开了方便之门，而且为语文教学适应改革开放的需要添上了翅膀。
在语文教学中，快速阅读确实具有事半功倍的优势。
实践证明，它是优化语文教学的重要途径。
EJ
时间：
2021.03.11
创作：
欧阳音
欧阳音创编
欧阳音创编2021.03.11
2021.03.11
升级会员 