中学岗位职责.docx

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中学岗位职责

校长职责

校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面

领导学校的教育教学、行政管理等各项工作。

1、全面惯彻国家教育政策、法规和上级党委及教育行政部门的指示，研究教育理论，探索教育规律，推进教育改革，深化素质教育，全面提高教育质量。

2、制订学校总体发展规划，提出长期目标及具体实施措施，经校务会研究同意后组织实施。

3、建立适应本校实际情况的管理机构，有效组织人力、物力、财力，有计划地安排教育教学活动，协调各部门工作，保证教育、教学规划的实施，使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

4、加强科学管理，建立健全各项规章制度，逐步实现行政管理工作的科学化、规范化、民主化、制度化，弘扬具有本校特色的校风、教风、学风。

5、坚持以教学为中心，按教育规律办事，深入教学第一线，指导教学改革，领导教育实践，不断总结和推广先进经验。

6、采取有效措施，加强师资队伍建设，不断提高教职工的政治、业务素质。

7、加快现代化教育教学手段在实际工作中的运用步伐，构建多媒体、校园网络、远程信息渠道相结合的综合教育体系。

8、协调社会、家庭和学校的教育力量，发挥各阶层的教育能动性，构筑全新的育人框架。

9、主持校务会、行政例会，讨论研究学校各阶段的工作重点，发挥领导班子的团队优势，提高工作效率。

10、负责向全校发布文件、公告、布告、通令、通知等事项。

11、负责教育资金的合理筹措、使用和财产物资管理工作，改善办学条件和教职工的物质文化生活条件。

12、加强民主管理，接受民主监督，定期向教代会做工作报告，认真听取意见。

13、接受上级党委和政府下达的各项临时性工作并组织实施。

14、深入实际，调查研究，及时妥善处理行政工作中临时发生的重大问题和突发事件。

书记职责

1、全面负责学校党务工作，深入宣传、贯彻党的路

线、

方针、政策，执行上级党委和上级教育行政部门的指示，坚持学校的社会主义办学方向。

2、支持校长负责制，保证校长在学校各项工作中处于中心地位，在教育教学和学校各项改革中起到保证监督作用。

3、搞好党的思想建设和组织建设，带领并教育全校党员坚持四项基本原则，密切联系群众，在各项工作中起先锋模范作用；不断发展新党员，壮大党的队伍。

4、领导全体党员和政工人员做好教职工作的思想政治工作，充分调动全校教职工作积极性，配合校长抓好学生的德育工作，切实把德育放在学校工作的首位。

5、坚持“党管干部”的原则，负责全校领导干部的考察、教育、选拔和使用工作。

6、领导学校工会、共青团工作，做好民主党派的工作，协调好党、政、工、团之间的关系，充分发挥群众团体的作用。

7、深入群众调查研究，关心群众生活，听取党内外群众意见，不断改进总支工作。

8、坚持民主集中制原则，坚持“三会一课”制度，加强团结，搞好领导班子建设，充分发挥党组织政策核心和战斗堡垒作用。

教育教学副校长职责

1、协助校长抓好教育教学方面的工作。

2、全面安排教育教学工作，负责制订并组织实施教育教学工作计划，定期检查实施情况。

3、负责组织全校教职工的教育理论学习，抓好老师的业务进修，不断提高教师的业务水平，培养教学骨干。

4、领导政教处做好以下工作：

（1）负责制订、实施德育工作计划，建立健全学生管理方面的各项规章制度，并负责定期检查实施情况。

（2）经常研究、分析学生的思想动态，有针对性、有计划地对全校学生进行爱国主义、社会主义和集体主义的思想品德教育。

5、领导教务处、教科室做好以下工作：

（1）根据学校教学计划的总体要求和教学的实际情况，全面安排和指导教研活动。

（2）加强调查研究，参与教研组、年级组活动和课堂听课，及时了解教师和学生情况，指导改进教师教学方法和学生学习方法。

（3）严格执行招生政策，负责学生的转学、退学、休学的审批工作和教学档案的管理工作。

（4）严格教学质量管理，负责对教师评估工作。

（5）总结教学验，积极推广教学成果，鼓励老师多写论文，做好广泛的交流工作。

6、研究教育教学理论，探索素质教育规律，抓好教育教学改革工作。

行政副校长职责

1、协助校长做好行政方面的工作。

2、制订并组织实施行政工作条例，建立健全行政方面的各项规章制度，定期检查实施情况。

3、抓好创建、消防、综合治理和依法治校工作。

4、领导总务处搞好校产管理和后勤管理工作，协助有关部门对师生进行爱护公共财务，勤俭节约的教育。

5、加强财务管理工作的领导，坚持勤俭办学的原则，严格执行《会计法》和各项财务制度，定期检查审核账目，定期向校长通报经费收支情况。

6、协助校长做好学校整体规划，抓好基建和绿化等各项工作，搞好校园文化建设。

工会主席职责

1、负责主持学校工会全面工作，贯彻落实上级工会和校党总支部指示和工作部署，提出工作计划，按期完成各项任务。

2、负责按期召开工会会员代表会议，报告工作并组

织贯彻会议决议。

3、负责组织教职工政治学习，开展“三育人”活动。

4、经常听取群众意见，做好上情下达，下情上达，发挥工会组织联系群众的桥梁作用。

5、负责组织教职工业余文化活动，做好集体福利及扶贫救困工作，管理和使用好工会经费。

6、负责与上级工会和兄弟单位工会的联系与协调工作。

办公室主任职责

1、负责主持办公室的全面工作，协调学校内外关系。

2、及时了解和掌握全校工作情况，进行综合分析，当好领导的参谋和助手，负责校目标管理的制定、分解、督促、落实和汇报。

3、协助党总支书记做好日常党务工作。

4、负责上级领导和校领导交办事宜的催办、督办工作。

5、做好校党总支、行政会的准备、组织、记录等工作，检查该会决定的惯彻执行情况。

6、负责对校发文件进行审定及年度工作计划、总结、综合材料的打印、校对、发送工作。

7、负责承办各类文件、材料、资料的收集分呈，归档等工作。

8、负责学校人事的调动和劳动工资的调整报批工作。

9、负责教职工全面考核、评优和职称评定工作。

10、负责学校的周安排、教职工的考勤和学习工作。

11、负责学校的对外接待联络、来宾登记工作。

篇二：

中学教师岗位职责

中学教师岗位职责

一、总则：

教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。

因此，每个教师要切实做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则：

（一）制定学期教学计划

1、制定计划前的准备工作。

教师要做到三熟悉：

熟悉“大纲”的有关内容，明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、学期教学计划要具有以下内容：

教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应制定作文教学计划，理、化、生三科还应有实验计划。

（二）备课

备课是教学的前提。

认真备好课，是提高教学质量的重要保证。

1、要超时备课，课前复备，应备详案。

2、认真学习教学大纲（九年还要学习《考试说明》），深入研究

教材，认真备课。

备知识重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；备教法，根据教学内容特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备能力培养，以“四基”（基本事实、基本知识、基本方法、基本应用）训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

3、坚持个人备课与集体备课相结合。

同年级课要进度基本统一，内容基本统一，主要作业统一，考试统一。

4、上课必须有教案，不准无教案上课。

教案应包括：

教学目标；教材的重点难点；主要教学步骤；主要教法；学法指导；课后小结；作业布置等。

（三）上课

上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、按时上下课，不迟到、不拖堂，未经同意不得私自串课、停课。

充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。

为人师表、言传身教。

不准坐着或趴在讲桌上讲课。

上课期间不准接听或拨打手机。

3、正确处理好知识与能力、部分与全体、教书与育人的关系，努力实现六点要求：

（1）教学目标明确，重点突出；

（2）教学内容科学化、思想性强；（3）教学方法恰当；（4）教学组织严密；（5）学生学得生动；（6）学生学习纪律良好。

对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、指导方法：

（1）教师在传授知识的过程中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力；

（2）指导一般的学习方法：

先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；

（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：

启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性原则。

5、教无定法、贵在得法。

教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。

要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”。

6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。

严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。

教师既要“教会知识”，又要“教会方法”，既要给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。

要善于使用传

统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。

紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓得准，能力点训练得充分。

切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。

（四）作业

作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。

要做到：

1、要求学生作业字迹清楚，格式规范。

2、作业要做到“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有评必纠”。

对学生作业中的闪光点要及时鼓励，同时要做到错题过关、二次训练。

3、批改作业要写批改日期。

（五）辅导

1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

（六）考试

考试是考核学生成绩、检查教学效果从而改进教学的重要手段。

1、每学期举行期中、期末考试各一次，其它阶段测试按备课组教学计划执行。

2、期中、期末考试要根据教学大纲设计知识、能力双向细目表，科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。

要认真制订答案和评分标准。

阶段测试作为教学反馈的重要手段，要严格控制检测范围和难度，要让绝大多数学生及格，不要挫伤学生的学习积极性。

3、阅卷要按教务处规定的阅卷程序进行，严格遵守阅卷纪律。

阅卷结束后，要及时将成绩送交教务处。

4、认真评定学生成绩，平时、期中、期末分别按20%、30%、50%计入学期总评成绩。

阶段测试成绩不排名次，不公布，但要注意反馈与调节，注意对学生的个别辅导和帮助。

5、期中、期末考试后，各备课组要按时进行试卷分析，并及时将试卷分析报告送交教务处。

6、阶段测试由年级统一安排，其它自习时间教师不得随意安排考试或变相考试。

7、认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。

（七）教学研究

教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径，必须高度重视。

常规教研分个人教研和集体教研两类。

1、个人教研篇三：

中学教师的岗位职责

中学教师的岗位职责

1、中学二级教师岗位职责：

（1）承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究活动。

2、中学一级教师岗位职责：

（1）承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）承担和组织教育教学研究工作。

（4）承担教育科研任务。

（5）指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3、中学高级教师岗位职责：

（1）承担学校安排的教育教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）指导教育教学研究工作。

（3）承担教育科研任务。

（4）指导一、二级教师的教育教学工作，担任班主任，或承担培养新教师的任务。

篇四：

中学一级教师岗位职责

中学一级教师岗位职责

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。

承担初中一门学科的教学任务，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；

3、在高级教师或一级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任，组织辅导学生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和动手能力；

4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，不断总结教育教学经验，指导三级教师的教育教学活动，切实推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学一级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。

2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能。

4、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

具有所教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任本学科教学工作，能完成课程目标。

5、掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。

6、根据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，履行中学二级教师职责。

7、根据学科特点和学生实际，制定教学计划，年终写出工作总结，按时上报。

8、履行教师职责，每月听课不少于节，学年统考所教学科成绩居全县同级同科目水平。

9、认真上课，每周课时不少于节，批改作业不少于次。

中学高级教师岗位职责

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。

遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。

2、承担学校安排的教育教学任务。

3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲,落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。

4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。

5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的教育科学研究任务。

6、承担培养教师的任务，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

中学高级教师任期目标

1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。

2、承担相应学科的教育教学工作。

每周课时节。

批改作业不少于次。

3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。

4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。

5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。

6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。

承担相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育教学论文，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

8、接受完成上级领导交给的临时性工作。

篇五：

中学教师岗位职责

中学教师岗位职责

一、总则：

教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。

因此，每个教师要切实做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则：

（一）制定学期教学计划

1、制定计划前的准备工作。

教师要做到三熟悉：

熟悉“大纲”的有关内容，明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、学期教学计划要具有以下内容：

教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应制定作文教学计划，理、化、生三科还应有实验计划。

（二）备课

备课是教学的前提。

认真备好课，是提高教学质量的重要保证。

1、要超时备课，课前复备，应备详案。

2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试说明》），深入研究教材，认真备课。

备知识重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；备教法，根据教学内容特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备能力培养，以“四基”（基本事实、基本知识、基本方法、基本应用）训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

3、坚持个人备课与集体备课相结合。

同头课要进度基本统一，内容基本统一，主要作业统一，考试统一。

4、上课必须有教案，不准无教案上课。

教案应包括：

教学目标；教材的重点难点；主要教学步骤；主要教法；学法指导；课后小结；作业布置等。

（三）上课

上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、按时上下课，不迟到、不拖堂，未经同意不得私自串课、停课。

充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。

为人师表、言传身教。

不准坐着或趴在讲桌上讲课。

上课期间不准接听或拨打手机。

3、正确处理好知识与能力、部分与全体、教书与育人的关系，努力实现六点要求：

（1）教学目标明确，重点突出；

（2）教学内容科学化、思想性强；（3）教学方法恰当；（4）教学组织严密；（5）学生学得生动；（6）学生学习纪律良好。

对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、指导方法：

（1）教师在传授知识的过程中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力；

（2）指导一般的学习方法：

先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：

启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性原则。

5、教无定法、贵在得法。

教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。

要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”。

6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。

严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。

教师既要“教会知识”，又要“教会方法”，既要给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。

要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。

紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓得准，能力点训练得充分。

切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。

（四）作业

作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。

要做到：

1、要求学生作业字迹清楚，格式规范。

2、作业要做到“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有评必纠”。

对学生作业中的闪光点要及时鼓励，同时要做到错题过关、二次训练。

3、批改作业要写批改日期。

（五）辅导

1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

（六）考试

考试是考核学生成绩、检查教学效果从而改进教学的重要手段。

1、每学期举行期中、期末考试各一次，其它阶段测试按备课组教学计划执行。

2、期中、期末考试要根据教学大纲设计知识、能力双向细目表，科学命题，