滦南县幼儿园集体教育活动设计份小班.docx

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滦南县幼儿园集体教育活动设计份小班

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月6日

活动名称：

欢欢去做客领域：

数学执教教师：

活动目标：

1、能按物体的数量进行排序。

2、培养幼儿对自然数列的数序感。

活动准备：

1、玩具（不同种类和数量）若干，彩笔若干。

2、幼儿画册《数学》P14

活动过程：

一、数玩具

1、有二人选玩具自由操作，教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。

2、教师伸出手指，幼儿说出它表示的数量分别是几。

3、教师用手指表示某一个数量，幼儿分别说出（或拿出）相应数量的玩具是什么。

4、幼儿点数玩具1—5，并按1—5的顺序将玩具排序。

二、观察画册《欢欢去做客》

1、看一看，每个小岛上有哪些小动物？

2、数一数，每种动物有几只？

引导幼儿按由少到多的数量说出动物的顺序。

3、找一找，欢欢要去小兔家有几条路可以走？

沿着从1—5的顺序走，应该走哪一条路才能到小兔家？

4、画一画，将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。

日常生活教育及区域活动投放材料：

1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》，引导幼儿根据气球的数量，帮小动物找到相应的房间，并根据内容编出故事。

2、教师利用饭前或离园前的时间，教幼儿学习歌曲《谁会这样》，以备下次活动使用。

家园共育：

家长为孩子准备不同数量的物品，先让孩子点数每种物品的数量，然后再按数量说出其顺序（可由少到多或由多到少）。

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月11日

活动名称：

轱辘轱辘玩具店领域：

科学执教教师：

活动目标：

1、初步探索会滚动的玩具玩法，体验玩滚动玩具的快乐。

2、能感知物体滚动和物体形状的关系。

活动准备：

1、家长和幼儿一起搜集容易操作的会滚动的玩具和不会滚动的玩具。

2、在活动区布置“轱辘轱辘玩具店”。

3、幼儿画册《科学》下P16～17

活动过程：

　　一、滚一滚游戏

教师滚动皮球或玩具给幼儿。

师：

你接到的球或玩具是怎样滚动的呢？

接住球或玩具的幼儿向教师介绍，并尝试玩一玩。

二、探究滚动的玩具

1、幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚动。

教师请幼儿说一说是怎样玩的，玩具会滚动吗？

幼儿交流刚才玩玩具中的发现：

圆圆的东西会滚动。

2、教师出示筒状玩具：

谁玩的是这样的玩具？

它会滚动吗？

它是怎样滚动的？

幼儿操作后发现筒状的玩具是躺下来才能滚动。

教师出示呼啦圈

师：

它们是怎样滚动的？

通过操作幼儿发现圈状的玩具师要站起来才能滚动。

三、看画册《轱辘轱辘玩具店》

涂一涂，画面上哪些玩具是会滚动的。

师：

还有什么东西也会滚动呢？

活动延伸

鼓励幼儿带玩具到幼儿园与大家分享。

生成互动：

我与同伴一起玩。

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月10日

活动名称：

小小蛋儿把门开领域：

音乐执教教师：

活动目标：

1、学唱歌曲，体验歌曲所表达的活泼、欢快的情绪。

2、尝试根据歌曲内容创编动作，并表演歌曲。

活动准备：

1、母鸡头饰1个，小鸡头饰若干，数量与幼儿人数相等。

模拟鸡蛋图片5张（蛋壳上有能够开合的缝隙，内藏一只小鸡的图片）。

2、音乐录音光盘。

3、幼儿画册《艺术》P17。

活动过程：

　一、演示教具小鸡出壳，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师出示一张小鸡的图片并提问。

师：

小朋友们，你们看这是什么？

小鸡是从哪里来的？

2、教师出示鸡蛋模拟教具，一边演示教具，一边说歌词，将取出的小鸡图片粘贴在磁力板上。

3、教师再取出一个鸡蛋模拟教具，一边演示教具，一边带领幼儿说歌词，将取出的小鸡图片粘贴在磁力板上。

二、学唱歌曲

1、教师演示教具，方法同上，将说歌词改为范唱歌曲，将取出的小鸡粘贴在磁力板上。

带领幼儿数一数小鸡的数量。

师：

小朋友们，想不想要更多的小鸡？

请小朋友跟老师一起唱，我们就会有更多的小鸡了。

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲，将取出的小鸡粘贴在磁力板上。

没贴上一只小鸡，都带领幼儿数一数，说出总数。

三、表演歌曲

1、教师戴上母鸡头饰扮鸡妈妈，幼儿戴头饰扮小鸡，“小鸡”跟“鸡妈妈”一起唱歌，一边根据歌曲的内容创编动作并表演小鸡出壳的过程。

2、播放录音光盘

师：

小鸡们，你们饿了吗？

跟妈妈到外面捉虫子吃。

教师带领幼儿在音乐的伴奏下，边唱歌，边走出活动室。

活动延伸

教师和幼儿一起把歌曲《小小蛋儿把门开》创编成一个小节目，表演给家长看。

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

年5月16日

活动名称：

哭哭脸和笑笑脸领域：

社会执教教师：

活动目标：

1、知道哭和笑是人和笑不同情绪的表现。

2、萌发关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

活动准备：

1、动画光盘《哭哭脸和笑笑脸》，小鸭手偶一个。

2、每位幼儿1面小镜子，哭哭脸和笑笑脸图片各一张。

幼儿画册《健康社会》下P18～19。

活动过程：

　　一、谈话导入

教师出示小鸭手偶，说：

大家好，我是笑笑脸小鸭，再过几天就是“六一”儿童节了，我们争着排练节目呢，快来跟我看看吧。

二、看动画

1、播放小鸭练习跳舞的动画，引导幼儿观看。

请幼儿想一想为什么大家都叫小鸭是“笑笑脸”，六一儿童节要到了，笑笑脸要做一件什么事。

2、播放小鸭受伤后的动画，引导幼儿观看.

请幼儿根据故事内容说说小鸭在排练时发生了什么事？

它为什么变成了哭哭脸？

3、播放小鸭又高兴了的动画，引导幼儿观看。

请幼儿想一想：

大家是怎么安慰小鸭子的，为什么“苦苦脸”又变成“笑笑脸”了呢？

请幼儿根据故事内容说一说。

4、引导幼儿讨论：

如果你的好朋友不高兴了，你会用什么办法让他高兴起来，露出笑脸。

请幼儿根据自己的经验说说后，教师进行适当的小结，如：

我们可以对他说“别伤心了，我们一起玩会玩具吧！

”还可以抱抱他说“没关系，让我们一起唱歌吧。

”

三、笑脸和哭脸

1、出示哭和笑的表情图片，引导幼儿观察，并学学图片上的表情。

引导幼儿分别说说笑脸代表什么，哭脸代表什么，并说说自己更喜欢哪个表情，为什么喜欢这个表情。

2、请幼儿每人拿一各小镜子照一照，做出不同的表情来，如高兴、生气、伤心、害怕等。

请幼儿说一说“六一”儿童节快到了，用什么办法能让朋友们更快乐。

幼儿回答后，教师小结如：

我们可以像小鸭子那样给朋友们表演一个舞蹈，或者唱一首歌，祝贺朋友们节日快乐，让他们高兴起来。

活动延伸

1、生活中，提醒幼儿能正确判断同伴的情绪，并采取正确、适宜的行为。

2、在班级设立我今天的心情卡。

（哭哭脸和笑笑脸《操作材料》，通过心情卡像他人传达自己的情绪，以便他人了解。

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月3日

活动名称：

印一印领域：

美术执教教师：

活动目标：

1、会用团、压、印制等技能玩橡皮泥。

2、体验橡皮泥的可变性和可塑性。

活动准备：

1、各色橡皮泥、小梳子、瓶盖、笔帽、塑料插片、小木片等。

2、幼儿画册《艺术》下P16；P18～19

活动过程：

一、探索感知

1、幼儿自由玩橡皮泥、感受橡皮泥的特性。

每名幼儿一块橡皮泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请幼儿发表意见。

师幼小结：

橡皮泥是软软的，可以随意变形。

2、游戏：

彩泥变变变。

团圆：

彩泥变汤圆。

压扁：

彩泥变大饼。

，比一比谁的饼大。

搓长：

彩泥变筷子，比一比谁的筷子长。

让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

二、观察讨论

出示两块压成平面的橡皮泥。

一块上面印有花纹，一块上面没有花纹。

引导幼儿讨论

师：

用什么办法让没有花纹的橡皮泥上也印有花纹。

师幼小结：

用小梳子、笔帽、塑料插片、小木片等印在橡皮泥上，就会有花纹。

三、自主探索

幼儿欣赏画册《印一印》，说一说上面的花纹是用什么东西印上去的。

幼儿利用身边材料进行探索。

提示幼儿可以反复团圆、压平、印制

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月23日

活动名称：

真危险领域：

健康执教教师：

活动目标：

1、了解生活中可能出现的危险因素，培养安全意识。

2、掌握一些基本的自我保护方法。

活动准备：

1、身上贴满创可贴的小熊玩具一个。

2、药瓶、插座、绳子、打火机、豆子、小饰品的干燥剂等提前放在一个布袋中。

3、教学大书《真危险》。

4、幼儿画册《健康社会》下P22。

活动过程：

　　一、小熊怎么了

1、出示小熊

问：

小熊身上贴了这么多创可贴，是为什么？

2、讲故事

老师自编小熊在房间里乱跑，摔倒后头部磕在桌子角的故事。

问：

小熊是怎么受伤的？

3、幼儿回忆自己有没有受过伤

师：

小朋友在室内要小心桌子的角；地上有水要慢慢走，别摔倒。

二、看教学大书

1、看一看

问：

画面上的小朋友在做什么，他们这样做有什么危险？

2、幼儿想一想生活中哪些地方需要注意安全。

三、做个安全小宝宝

师：

我这里有一个神秘袋，里面有很多东西，请你拿出一件，说说它是什么，有没有危险。

小结：

小药瓶里的药不能随便吃；绳子不能绕到脖子上，干燥剂不能放进嘴里。

活动延伸

日常生活中，教师要注意纠正幼儿的危险动作，树立安全意识。

教学反思：

滦南县幼儿园集体教育活动设计

单位幼儿园班级授课时间：

2016年5月26日

活动名称：

快乐的六一领域：

语言执教教师：

活动目标：

1、练习看图说话，培养幼儿的语言表达能力。

2、体验庆“六一”的快乐心情。

活动准备：

1、教学大书《快乐六一》。

2、幼儿画册《语言》下P18～19

活动过程：

一、谈话导入

师：

小朋友们喜欢过节日吗？

喜欢过什么节日？

怎么过得？

启发幼儿讲述节日的过程和感受。

师：

你们是怎么过节的？

都和谁一起过的节？

过节吃什么？

家人都做了那些准备？

教师鼓励幼儿大胆讲述。

二、看大书讲述

1、教师出示教学大书，引导幼儿观察画面，理解图意。

师：

小朋友们，这是一幅描写丽丽过六一的教学大书，我们仔细看看，丽丽在哪？

她在做什么？

为什么高兴呢？

2、让孩子们学学自己高兴时的表情和动作

师：

你们高兴时会是这样的表情和动作，我们看丽丽呢？

师：

丽丽和爸爸妈妈在干什么？

他们的表情又是怎样的？

三、幼儿阅读画册

师：

请小朋友认真看一看画册《快乐的六一》，讲一讲小丽是怎样过六一的？

教师提醒幼儿要逐步阅读，重点观察讲述丽丽在哪里？

做什么？

从她的表情你觉得她心情是怎样的？

四、生活经验讲述

师：

你在哪过的六一儿童节，你是怎样庆祝的？

过儿童节的心情是怎样的？

鼓励幼儿讲述自己过节时的经历。

活动延伸

1、把教学大书《快乐的六一》投放到语言区，引导幼儿自由讲述。

2、利用周一晨间活动的时间，请孩子讲述双休日的见闻。

教学反思：