国庆节的夜晚我看到了什么.docx

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国庆节的夜晚我看到了什么

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国庆节的夜晚我看到了什么

　　篇一：

阅读训练二年级7国庆节的夜晚

　　中级阅读训练（7）

　　姓名：

得分：

　　节日热闹气氛的词语：

　　张灯结彩喜气洋洋欢声笑语花团锦簇彩旗飘扬

　　欢天喜地灯火辉煌川流不息车水马龙光彩夺目

　　国庆节的夜晚

　　今天，是祖国妈妈的节日，全中国人民都沉浸在节日的欢乐气氛中。

　　夜晚来临了！

街道两旁一排排彩灯亮起来，使本来漆黑的街道亮如白昼。

广场上闪耀的霓虹灯，像五颜六色的焰火溅落人间。

立交桥上一串串明亮的车灯，如同流动的长河，奔流不息。

　　夜色更浓了，大街上也更热闹了。

步行街上，人们三五成群地散着步，享受着国庆节夜晚特有的美丽景色。

美食街两旁的各种小吃让给人们“口水直流三千尺”。

商店纷纷推出各种促销活动，鼓了们脸上都洋溢着幸福的笑容。

　　国庆节的街头夜景真迷人呀！

　　1.比一比，组词。

　　拎（）消（）迷（）玲（）销（）谜（）

　　2.在括号里填上恰当的词语。

　　（）的笑容（）的焰火（）的车灯（）的气氛（）的小吃（）的夜晚

　　3.文章第二自然段写了（）种灯光，有街道两旁的（）、广场上的（）、立交桥上的（）。

　　4.文章第三自然段写了节日夜晚（）、（）和商店里人们的喜悦。

　　篇二：

国庆节的晚上

　　35、国庆节的晚上

　　教学目标：

　　1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字。

　　2、认识部首“广字头”在老师的指导下描摹“安、庆、门、无”。

　　3、能借助拼音读通课文，做到不加字，不漏字；了解十月一日是我国的国庆节；能大致了解课文的内容。

　　4、学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。

　　教学重点：

　　1、能借助拼音读通课文，做到不加字，不漏字；联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰

　　火是什么样的”。

　　2、认识部首“广字头”在老师的指导下描摹“安、庆、门、无”。

　　教学难点：

　　1、能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。

　　2、了解十月一日是我国的国庆节。

　　教学过程：

　　一、游戏导入，揭示课题。

　　1、今天上课前，老师和大家一起来做一个“我问你答”游戏。

　　一月一日什么节？

一月一日是元旦。

　　三月八日什么节？

三月八日妇女节。

　　六月一日什么节？

六月一日儿童节。

　　九月十日什么节？

九月十日教师节。

　　九月九，什么节？

九月九，重阳节。

　　十月一日什么节？

十月一日国庆节。

　　2、出示句子：

十月一日是国庆节。

（1）指名读，齐读。

（2）学习生字：

国、庆。

　　国：

三拼音。

全包围结构。

　　庆：

后鼻音。

半包围结构。

学习新部首：

广字头

　　（3）出示词语：

国庆节开火车朗读。

　　（4）再齐读句子。

　　3、今天，我们就来学习一篇新课文。

　　出示课题：

35、国庆节的晚上齐读课题晚上的“上”是轻声。

　　二、读课文学字词，初步理解课文内容，指导朗读。

　　1、出示课文，大家看看，这篇课文可以分为几小节？

　　2、指导标小节序号。

　　3、过渡，课文分三小节，刚才我们学习了课文的第一小节，知道，十月一日是——国庆节。

　　4、下面，我们一起学习课文的第二节。

　　5、出示句子：

晚上，天安门广场真热闹。

　　6、出示生字：

安门广场如

　　如：

翘舌音。

顺口溜记形。

　　安：

前鼻音。

请给“安”找朋友——安全、平安、安安稳稳、安定、安心?

?

门：

前鼻音。

注意笔顺，师板书。

集体书空。

　　广：

三拼音，后鼻音。

　　场：

翘舌音，后鼻音。

　　7、出示词语：

广场，开火车读。

　　北京有个天安门广场，上海有什么广场？

（人民广场）你还知道什么广场？

　　万达广场中原休闲广场时代广场?

?

　　8、现在把生字宝宝送回到句子中，谁会读这句句子？

　　指名读，小组读，齐读。

　　过渡：

天安门广场真热闹啊，（板书：

热闹）看，天空中布满了美丽的焰火。

课文中是怎样描写焰火的？

　　9、打开书，大声读读课文第二小节，找找描写焰火的句子，用横线画下来。

　　10、交流出示句子。

　　11、学习句子：

各色各样的焰火，把天空照得如同白天。

（1）指名读句。

（2）“各色各样”是什么意思？

（颜色不同，形状不同）

　　（3）这句话除了写焰火颜色不同，形状不同，还写了焰火的什么？

你从哪儿看出来的？

　　多——如同白天。

　　（4）是呀，这句话不仅写了焰火颜色多，形状多，而且数量也多。

　　（5）齐读句子。

　　12、学习句子：

只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火星从天而降，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠?

?

（1）指名读句，师范读，集体朗读。

（2）看，老师这儿有些画，大家看，这就是彩色的。

（出示多幅焰火画）

　　（3）出示填空：

只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，有___的、有___的、有___的?

?

　　看图完成填空。

　　过渡：

空中的焰火不仅颜色不同，形状也不同。

　　学习下半句。

　　只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠‥‥‥

　　男生读句。

　　师引读：

只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像——，像——，像——

　　师：

各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都记下来。

于是这儿用上了——省略号。

师：

姿态各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收。

让我们再来读好句子，争取把它背出来。

　　13、引读2、3小节。

　　是啊，国庆节的晚上，天安门广场上的焰火是这样的美丽——（生读有关句子）人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀！

　　（板书：

美）

　　学习生字“美”重点记形。

　　4、出示填空：

　　天空中的焰火像（），像（）像（）?

?

　　5、请大家看看，这些焰火又像什么？

（出示焰火图）

　　天空中的焰火像一条火龙。

　　天空中的焰火像一片片枫叶。

　　天空中的焰火像一朵大蘑菇。

　　天空中的焰火像音乐喷泉。

　　天空中的焰火像一颗颗爱星

　　天空中的焰火像一张张笑脸。

　　6、你能学着课文把它们连起来说一说吗？

　　出示填空：

　　天空中的焰火像（），像（），像（）?

?

　　二、巩固复习

　　1、读词语。

　　2、描写生字。

　　附板书：

　　35、国庆节的晚上

　　热闹美

　　篇三：

35国庆节的晚上（最新）

　　国庆节的晚上

　　[教学目标]

　　1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”，并能在不同的语言环境中认读这些生字，认识部首“广字头”。

描写“庆、安、门”三个字。

　　2、朗读课文练习不加字，不漏字。

　　3、了解十月一日是国庆节，体会国庆节的焰火真美。

　　4（:

国庆节的夜晚我看到了什么）、能学习课文，借助图画或联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。

　　[教学重点]

　　1、能正确认读本课“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字；

　　2、认识“广字头”；

　　3、正确描写“庆、安、门”。

　　[教学难点]

　　朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。

　　[教学过程]

　　一、谈话引入，

　　1、小朋友们，你知道哪些节日啊？

　　根据学生回答，适时引出国庆节

　　1/4

　　出示媒体：

是。

　　是。

练习说说

　　出示词语：

国庆节。

（指名读、齐读）

　　2、学习生字：

国、庆

（1）国：

字音小老师，提醒注意三拼音；

（2）庆：

①字音小老师，提醒注意后鼻音；

　　②记忆字形，庆是包包围结构的字，外面是广字头，里

　　面是大。

认识部首：

广字头；开火车读读广字头。

　　③识字好方法；书空。

（书写规则是先外后里）

　　3、过渡，引出课题。

十月一日是国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日，这天晚上，人们会用各种方式庆祝祖国的生日。

今天我们就来学习35课《国庆节的晚上》。

　　出示完整的课题（齐读）正音：

晚上的上是轻声。

　　二、整体读课文，提出要求，进行评价。

　　过渡：

下面我们来看看，国庆节的晚上人们是怎么庆祝节日的？

请大家打开课本，小组合作学习。

　　1、小组学习，相互进行评价。

（媒体出示评价表）

（1）圈出生字，认真拼。

（2）字字过目，会指读。

　　（3）读准字音，声音响。

　　2、请两个小组交流，一个同学读，组长评价，老师给予适当点评。

　　2/4

　　课间休息?

?

　　三、研读课文。

　　1、师：

这么多漂亮的焰火，是在哪里出现的呢？

看图，指名回答，这是天安门广场，指名读，集体读，开火车读。

　　2、这句话里有许多生字宝宝，请大家学一学。

　　出示生字：

安、门、广、场、如

　　随机：

安：

古代人觉得女子在家里比较安全。

　　门是象形字，由图猜猜是什么字，指导写笔顺。

（强调第一笔是点）广场：

指导朗读，这两个字都是第三声，因此广要读成第二声才好听，师领读，指名读，集体读。

　　广场是指比较广阔的场地。

北京有个天安门广场，上海有什么广场？

（人民广场）

　　3、生字宝宝回到句子，谁会读？

（指名、齐读）

　　4、学习生字“如”，理解如同的意思就是好像。

可以用加一加的方法记住如，女加口，如如如。

　　过渡：

焰火升上天空后，又像彩色的火花一样从天上落下来，我们一起去看看，它们都像什么呢？

　　5、看图，说说焰火像什么呢？

　　指名回答，师解释流星，流星就是宇宙里的细小物体跟大气发生摩擦，产生光和热，结合图片解释。

　　媒体出示：

　　3/4

　　彩色的火花从天上落下来，像流星。

　　彩色的火花从天上落下来，像菊花。

　　彩色的火花从天上落下来，像珍珠。

　　6、把三句花合成一句话。

（因为焰火有许多许多，数也数不清，因此这里我们要加上无数）。

指导朗读。

　　7、再课文第二小节。

　　过渡：

看，美丽的焰火又来了，它们还像什么呢？

看看说说，相机板书。

　　天空中的焰火像。

　　根据板书，仿照课文第二小节，合起来说说，天空中的焰火像，像，像。

　　过渡：

国庆节的晚上，我们看到了这么多漂亮的焰火，我们真的感觉到——国庆节的晚上真美啊！

　　8、出示第三节：

国庆节的晚上真美呀！

齐读。

　　这个生字宝宝，你认识吗？

谁来读？

出示生字：

美（古人认为羊大为美。

）

　　9、朗读全文

　　国庆节的夜晚，天安门广场上空的焰火如诗如画。

让我们一起来读读这篇文章。

　　四、复习词语，读一读，记一记。

　　五、作业。

　　4/4