亲子音乐教案二篇.docx
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亲子音乐教案二篇
亲子音乐教案二篇
亲子试听课教案
执教人：
吕薇
活动过程：
一、问候时光：
目标：
1.引导宝宝家长尽快适应环境，进入活动状态。
2.增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。
准备：
音乐、小绒球
过程：
1、热身运动
父母和孩子听音乐进场，跟随音乐做运动。
（走一走，抖一抖，转个圈）
3.宝宝点名：
小绒球找朋友
家长带宝宝拿坐垫围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝“你好，我是····”与大家打招呼。
其他家长引导宝宝相互呼应问好。
温馨提示：
对于胆小，怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。
在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。
二、亲子奥尔夫音乐律动《小手拍拍》
目标：
1．引导宝宝感知音乐的节拍和节奏。
2．喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。
准备：
音乐、软垫
过程：
家长和宝贝随着音乐的节奏做相关的动作。
感受音乐节奏的变化以及体会音乐的情感。
三、快乐时光（手工操作）
目标：
1.发展和锻炼宝贝的手指小肌肉的发展，积极参与手工活动。
2.能利用废旧材料装饰作品。
准备：
桌子、手工材料人手一份，黑板，双面胶5卷、固体胶5个过程：
1.教师在黑板上示范作品，再告知家长可以选取半成品通过自己的想象，和宝宝一起完成手工品的装饰
3．教师讲解活动规则，（a.每个桌上都有供宝贝做手工的材料，请
用完后将材料放进篮子里。
b.操作完后请将作品交于老师。
c.每个家庭只限领一份手工材料）
四、经典游戏：
彩虹伞（拉个圆圈走走、找颜色、卷麻花）1、游戏名称:
拉个圆圈走走[1]
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;
游戏准备：
音乐彩虹伞
游戏过程：
老师与家长幼儿一起拉起伞的边缘根据音乐歌词节奏做相应的动作。
一起说歌词，一边走。
游戏反复进行。
找颜色：
游戏目的：
认识并寻找颜色，培养认知及反应能力。
请老师和家长带领宝宝站在伞上，听老师口令，宝宝，宝宝，我问你，红颜色，红颜色，在哪里？
宝宝根据教师念到的颜色进行找相对应的颜色。
游戏依次进行。
跟随老师同一方向开始跑，口令停后，要求宝宝找到相应的颜色。
卷麻花：
游戏目标：
练习卷的动作，培养合作意识。
游戏准备：
彩虹伞
游戏过程：
1.老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花。
”
2.一起往中间
五、结束时光：
舞蹈《快乐伙伴歌》
时间：
45分钟
教具：
手摇铃、节奏棒、录音机
教育目的：
让家长了解宝宝，同时培养宝宝对音乐的感觉及加速宝宝的一般发展
教育内容：
“宝宝们，上课了，请妈妈抱好宝宝。
”
“宝宝你们好，欢迎你们来到青青艺术，我是你们的乐乐姐姐，现在让我来认识下每一位宝宝吧！
”（看便贴）“这位是阳阳宝宝，让我们来问候阳阳宝宝吧！
”（唱问候歌，并逐一问候每一位小宝宝）“好了，我们现在玩个弹跳游戏吧，乐乐姐姐先示范一遍。
先坐在地板上，把脚伸直，轻抱起宝宝让他坐到膝盖上，随着节奏颠弹着宝宝，然后抓紧宝宝将宝宝举起，飞起来。
现在请妈妈跟我一起做吧！
”（当妈妈跟着一起做的时候念跳起来并让妈妈举起宝宝?
飞?
，熟悉节奏，做两三遍后，就唱着歌让妈妈随歌曲弹动着宝宝）
“宝宝对节奏是不是有一定的体验了呢，那么现在就让乐乐姐姐帮你们加深对节奏的感觉吧！
乐乐姐姐先打节奏，然后妈妈和宝宝也跟着一起来打节拍。
”（在假娃娃的腿上轻打二拍子节奏，示范后给妈妈一个手势让她们跟着一起打节拍）
“宝宝们玩的真开心，看，宝宝的小手看着宝宝们玩的这么开心它也想玩玩，现在就让宝宝们伸出小手，跟它们玩游戏吧！
来，让我们扭扭手指头，扭一扭呀，扭一扭！
宝宝的手指头扭的真好，现在让我们抖抖手指头吧，抖一抖呀，抖一抖！
我们的手指头扭了也抖了，它还想玩那我们就让它翻跟头吧！
翻呀翻，翻呀翻！
你看，手指头又想骑马了，我们让它骑会吧！
”（熟悉后，就念歌谣让宝宝们随着歌谣玩手指头，当念到手指头不见了，让宝宝找的时候我们可以将手放到宝宝的肢胳窝处，挠挠它）
“嘘！
宝宝们安静，乐乐姐姐呀现在要给你们介绍个新朋友，它呢，就叫手摇铃。
”（将假娃娃轻靠在墙上，起身拿手摇铃并摇几下）
“手摇铃的声音真好听，宝宝们也想玩，那么现在乐乐姐姐就发给宝宝们，让宝宝们跟这新朋友好好玩玩。
”（发摇铃）
“让我们摇摇它吧，摇---、摇----，现在跟着乐乐姐姐摇，小摇铃，摇啊摇（两遍），宝宝们真棒，摇的真好，我们换个动作吧，敲---、敲---，小摇铃，敲呀敲（两遍）”（熟悉后，就唱歌让宝宝们随着节奏第一遍摇、第二遍敲，歌词最后一句是摇铃向宝宝们问好，就边唱边走到宝宝们的边上逐一问好，问好的过程中看宝宝们喜欢摇呢还是敲，就以他们喜欢的向他们问好）
“宝宝，手摇铃要回家咯！
宝宝们把手摇铃放到乐乐姐姐手上，让它回家。
”（当宝宝将手摇铃放在我手上的时候，就唱53）
起身放手摇铃。
“好了，手摇铃回家了，没朋友陪宝宝玩了，怎么办呢？
宝宝们不用担心，乐乐姐姐再给你们介绍个朋友，它呢有三节分别呢会发出不同的声音，135所以它的名字就叫135，让我们一起叫它来玩吧！
”（唱后给妈妈们一个手势让她们跟着一起唱）
“宝宝们都叫那么长时间了，它怎么还不出来呢！
哦！
原来呀它还在睡觉呢！
那我们就不打扰它了吧，我们自己玩。
宝宝们是不是也很想了解声音啊！
现在就先让我们听听宝宝们自己的声音吧！
”（放录音机，哭声）“哎呀！
宝宝肚子饿了，哭了。
你们听，宝宝吃饱了又笑了。
宝宝们知道自己的声音了吧！
现在就让我们练习下吧，当乐乐姐姐唱到?
哈哈?
的时候宝宝们跟姐姐一起吧！
”（第一遍唱?
哈哈?
、第二遍唱?
哇哇?
、
第三遍叫?
妈妈?
）
“宝宝们是不是累了呀！
请妈妈摇摇宝宝，让宝宝休息会儿。
”（唱歌曲?
摇呀摇，宝贝?
，两遍）“咯咯咯咯！
”（学公鸡叫）“宝宝们起来啦，公鸡爷爷叫了，天亮咯！
宝宝们也赶紧起来吧！
”（叫醒宝宝）
“宝宝们是不是也想做个健康的宝宝啊！
我们起来出去走走吧！
”（唱?
跟着我?
并让妈妈牵着宝宝起来走走，看宝宝们的动作找个好玩的动作让宝宝们跟着做）
“做完运动了，宝宝们我们回家吧！
乐乐姐姐再给你们介绍个好朋友。
”（让妈妈抱着宝宝坐好）“宝宝，现在乐乐姐姐给你们介绍个好朋友，?
呱呱！
呱呱！
?
听你们的新朋友肚子饿了，出来寻找事物呢！
它看到了小蚊子，舌头一卷，吃饱了，?
恩，真好吃！
?
宝宝，知道你们的新朋友叫什么了吗？
它呀就是小蛤蟆！
我们来看看小蛤蟆张什么样呢？
”（唱?
数蛤蟆?
并鼓动妈妈跟着一起唱，唱到蛤蟆跳下水叫妈妈和爸爸时，让宝宝们叫妈妈和爸爸）
“宝宝，我们刚认识了一位朋友，让我们送它一首歌吧！
”（唱?
以色列舞曲?
唱两遍）
“宝宝们，你们的新朋友要回家了，宝宝们是不是也想回家啊！
回家后要多跟妈妈玩游戏哦！
现在跟乐乐姐姐给你们唱再见歌吧！
宝宝们下次见。
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