高中语文统编版必修下册教案13 《装在套子里的人》.docx
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高中语文统编版必修下册教案13《装在套子里的人》
《装在套子里的人》
（教学设计+文本语用知识整合+同步检测+高考对接）
【教学设计】
【学习目标】
1、分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。
2、领会细节描写的运用。
【学法指导】
查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。
【学习过程】
一、查词典完成下列词语解释。
辖制：
孤僻：
歹毒：
讥诮：
安然无恙：
周济：
二、阅读
课文，整体感知
故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：
（一）（第1—4段）
（二）（第5段至倒数第3段）
（三）（最后两段）
三、文本探究
1、在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。
在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？
作者是怎样刻画的？
（根据文本，完成下表）
神态
语言
心理
漫画
事件
骑自行车
当面交锋
2、从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？
从人物身上我们可以体会到什么？
3、课文最后一句话有什么深刻含义？
【同步检测】
1．下列加点的词的读音全都正确的一项是（ ）
A．胆怯（què） 憎恶（zēnɡ）禁止（jìn）
B．规矩（ju）祈祷（qí）唉声叹气（hāi）
C．降服（xiánɡ）陶冶（yě）吃荤（hūn）
D．周济（jǐ）怂恿（sǒnɡ）谗言（chán）
2．从修辞的角度分析，与其他三项不相同的一项是（ ）
A．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情，结束了别里科夫的人间生活。
B．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
他一上床，就拉过被子蒙上脑袋。
C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
“天下竟有这么歹毒的坏人！
”他说，他的嘴唇发抖了。
D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
3．文中说：
“我们这些教师都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我们都怕他”的原因是什么？
下列说法不正确的一项是（ ）
A．因为“我们”有修养、很正派，不愿与别里科夫这样的小人斤斤计较。
B．因为别里科夫有沙皇政府替他撑腰，动辄以政府名义行事。
C．因为别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，也因为“我们这些教师”软弱胆小，对不合理的事物得过且过，处处迁就。
D．因为我们感到前途渺茫，对一切不合理的事物采取忍让态度。
也说明我们的力量是软弱无力的。
4．下列对别里科夫
的性格概括不正确的一项是（ ）
A．从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻不在极力维护现行的社会秩序。
B．从他封闭、怀旧、胆小、多疑的性格行为上看，他的所谓“性情孤僻”，其实是“逃避”外界活生生的生活。
C．他一方面在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序。
他在思想上自觉和反动政府看齐。
D．别里科夫是一个十恶不赦的恶人，他的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，他的所作所为，在客观上起着为沙皇专制助纣为虐的作用。
5．别里科夫的死因是什么？
以下推断不能成立的一项是（ ）
A．因为“结束了预想中的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死。
B．这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕……漫画事件只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死。
C．他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚妻的弟弟柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会生活感到无比绝望，最终杀死了自己。
D．别里科夫毕竟年纪大了，从楼上摔下，虽然没有摔断胳膊腿，但可能震坏了内脏，而他又性情孤僻，躺在床上动不了，也无人照顾，病痛而死。
阅读下面语段，回答6～9题。
过了一个月，别里科夫死了。
我们都去送葬。
我们要老实说：
埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。
我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。
——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。
②可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。
局面并没有好一点。
实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
6、埋葬别里科夫既然是一件“大快人心的事”，可为什么又要“露出忧郁和谦虚的脸相”呢？
对此分析正确的一项是（ ）
A．是受到良好教育的结果。
B．别里科夫虽令人讨厌，但别里科夫死去毕竟令人悲伤。
C．套子的代表人物死去了，可是套子依然存在，且势力还十分强大。
D．在这个令人窒息的社会中，人们都变得虚伪起来了。
7、“局面并没有好一点”具体指的是（ ）
A．别里科夫死后，沙皇专制统
治更加疯狂，生活更加郁闷、无聊、乱糟糟。
B．生活虽然恢复了旧样子，但是人们仍然心有余悸，顾虑重重。
C．生活恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟。
D．别里科夫虽然死了，但人们仍忧心忡忡，没有一点愉快感。
8、对“实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”一句理解正确的一项是（ ）
A．别里科夫是一个保守、反动、扼杀一切新思想的典型形象，这种人到处可见，任何时代都有。
B．别里科夫
思想流毒很广，任何地方、任何时代都会存在。
C．别里科夫是沙皇专制的产物，制度不变，这样的人将在各处产生。
D．别里科夫是一个艺术形象，这个典型形象在人们心目中永远不会消失。
9、别里科夫死后，大家有什么反应？
但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？
小说塑造这个人物的意义何在？
【高考对接】
阅读下面的文字，完成10～12题。
玩笑
【法】莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？
有什么事情比戏弄别人更有意思？
啊！
我的一生里，我开过玩笑。
人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！
对啦，我可开过令人受不了的玩笑。
今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去
打猎。
当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。
我不愿结交其他人。
我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。
这引起了我的怀疑。
他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。
我对自己说：
“小心，他们在策划着什么。
”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。
我想：
“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了
开一个什么玩笑。
肯定这个玩笑是针对我的。
小心。
”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。
我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。
我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。
在我看来一切都值得怀疑。
时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。
他们大声冲我喊晚安。
我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。
我听见廊里有笑声和窃窃私语声。
毫无疑问，他们在窥伺我。
我没有发现任何可疑的地方。
我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。
我忽然想起：
“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。
”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着
了。
然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。
我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。
我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。
于是我小心翼翼地坐下。
扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。
才决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。
于是我采取了自认是绝妙的预防措施。
我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。
床垫过来了，后面跟着床单和被子。
我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。
在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。
然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。
有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。
我睡着了。
我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。
与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。
落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。
我伸出双手，想辨明物体的性质。
我摸到一
张脸，一个鼻子。
于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。
但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。
啊，真令人惊讶！
天已经大亮了。
人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。
原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。
那一天，人们笑够了！
10、下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的两项是（ ）
A．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：
“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。
B．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情地迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
C．“我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。
D．“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最后放松了警惕，睡着了，而且睡得很熟。
E．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。
11、小说中的“我”是一个怎样的人物形象？
请简要分析。
12、小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？
请分别举例分析这样描写的好处。
【参考答案】
【学习过程】
一、辖制：
管束；孤僻：
孤独怪僻；歹毒：
阴险狠毒；讥诮：
冷言冷语嘲讽；安然无恙：
平安，没有什么毛病和事故；周济：
给穷困的人以物质上的帮助。
二、
（一）（第1—4段）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
（二
）（第5段至倒数第3段）别里科夫与
华连卡恋爱以及最后失败。
（三）（最后两段）埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”。
三、
1、
神态
语言
心理
漫画事件
脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖
天下这么歹毒的坏人！
骑自行车
脸色由发青变成发白
“还成体统吗？
”“这怎么行？
”
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦
当面交锋
脸上带着恐怖的神情，脸色苍白
“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
2、在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。
尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。
3、“大快人心”，从心里感到自由。
只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。
作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。
必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
【同步检测】
1．C（A项，怯：
qiè；B项，唉：
āi；D项，济：
jì。
）
2．A（A项，为拟人，其它为比喻。
）
3．A（“不愿意与别里科夫这样的小人斤斤计较”的说法，无中生有。
）
4．D（别里科夫并非十恶不赦的恶人。
）
5．D6、C7、C
8、C（A项，“任何时代都有”的说法太绝对；B项，“任何地方，任何时代都存在”太绝对；D项，“艺术形象”的说法与题干要求不符。
）
9、“大快人心
”，从心里感到自由。
只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。
作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。
必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。
【高考对接】
10．CE（A项，“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。
B项，是小说中的“我”的假想。
D项，“放松了警惕”与后文“远离床”“保持清醒”等情节相矛盾。
）
11．“我”是一个：
①开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，②敏感多疑，③胆小谨慎，④在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。
（①根据在第1段；②根据第2～5段中的多处细节描写；③根据第5段；④第4、5段里“我”对种种生活物品的猜疑，是“现实生活危机感”在这个小人物身上的折射。
）
12、①心理描写。
小说以第一人称为叙事角度，通过
内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。
（举例略）②动作描写。
小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。
（举例略）（意思对即可）
解析：
心理描写和动作描写是本小说的特色。
作答本题，需要对文章形成整体认识。
这个小说以第一人称展开叙述，内心独白准确表现了主人公的心理，充分地表现了人物敏感多疑的性格。
如，“我对自己说：
‘小心，他们在策划着什么……’我想：
‘瞧，这些人没有明显的理由却这么高兴……小心’”等。
动作描写，刻画出了人物胆小谨慎的性格，如，“我进去，关上门……我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板”等。
所有的动作共同起着推动故事情节，展现人物命运的作用。
）
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