中秋节活动方案.docx

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中秋节活动方案

中秋节活动方案

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篇三中学中秋活动方案

[知识目标]

（1）了解中秋节的由来

（2）了解中秋节的习俗

（3）了解中秋节月饼的由来

（4）了解有关中秋节的诗歌、故事、传说。

[能力目标]

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能

力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

[情感目标]

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

通过本次活动更激发学生热爱生活。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

二、活动准备：

1、学生准备：

课前请学生中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。

2、教师准备：

搜集素材，制作多媒体教学课件。

三、活动时间

9月至10月上旬

四、活动程序：

（一）情境导入

月是民族、家庭幸福的象征。

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。

从时令上看，中秋是秋收节。

从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫祭月节。

祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙中秋活动极大地丰富了起来。

根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为仲秋，而八月十五又在仲秋之中，所以称中秋节，也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕月进行的，有俗称月节、月夕，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫团圆节。

我们中国的习俗在团圆节这天，和家团聚，共度佳节。

师：

从今天起，老师和大家一起来研究有关中秋节的文化，关于中秋节，你想知道些什么?

生：

自由发言。

师：

总结学生发言之后确定研究主题

如：

a、中秋节的由来

b、中秋节的习俗。

c、有关中秋节的诗词

d、中秋月饼的来源

（二）分阶段活动：

第一阶段：

开展调查研究

活动内容：

1、搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，了解中秋节的传统习俗，并从中解读传统节日在生活中的韵味。

2、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，准备展示交流。

3、搜集中秋节习俗方面的资料。

A、中秋节的起源

B、中秋节的传说与民间故事

师：

对于中秋节的传说也是各种各样，你们想了解吗?

有谁能来讲讲有关中秋节的传说及一些民间故事?

中秋传说嫦娥奔月

C、习俗调查

师：

中秋赏月、吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯，但由于中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样并带有浓厚的地方特色的。

我们可以向长辈了解自己家乡过中秋节还有哪些风俗习惯，把了解到的记录下来，回到班里进行交流。

第二页更多中秋节活动

一、实施背景：

让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的：

1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、活动准备：

1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

四、活动方案

第一阶段：

活动准备

一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

三、中秋故事演讲。

第二阶段：

以班会形式进入活动

一、情境导入

播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。

展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节中秋节

师：

中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的。

二、进入活动主题，交流感悟

第一主题：

话说中秋

1、中秋节的由来

（1）出示月相图（初一到十五的月相变化）。

辅导员：

队员们！

每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?

月亮像什么?

（有月亮。

月亮像玉盘、像圆饼。

）

（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

主持人：

月亮在最圆的时候是什么日子?

（每个月的十五日左右。

）

（3）、说中秋由来。

主持人：

谁知道中秋节的来历?

（4）、小结：

队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。

它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

中秋的另一个说法是：

农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传说与民间故事

（1）主持人：

中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

月圆人团圆，那是一个温馨和谐、极富诗情画意的节日。

中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：

《嫦娥奔月》

主持人：

有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?

生：

嫦娥奔月（后羿射日）：

引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

（展示嫦娥奔月动画图片。

）

主持人（小结）：

看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

（2）队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

主持人：

好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。

现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

（《拜月娘》、《拜土地公》）

（3）继续介绍关于中秋节的神话故事

好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。

它还有许多传说故事呢。

（《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》）

3、中秋诗词佳句知多少

主持人：

有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

（1）、出示图片1

主持人：

我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

（李白的《静夜思》）

队员齐背《静夜思》。

（2）、出示图片2

主持人：

中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人。

选自李白《月下独酌》）

（3）、你们知道但愿人长久，千里共婵娟这句话出自谁人之口吗?

（苏东坡）

对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?

明月几时有》，但愿人长久，千里共婵娟就出自这首词。

主持人：

今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

指名背诵，课件出示其中三首：

《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。

第二主题：

中秋实践活动

1、举办月饼宴

主持人：

中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?

往年你和谁一起吃月饼?

（吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。

）

主持人：

你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?

谁送的?

（是买的，也有送的;是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）

主持人：

为什么要送月饼?

（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。

）

主持人：

咱们四

（1）中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?

①送月饼：

a辅导员给队员送月饼并送上祝福的话;

b队员相互送月饼;

c鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。

②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事）

主持人：

中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

月圆人团圆，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。

中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让我来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

2、中秋灯谜

主持人：

在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。

得月楼前先得月。

猜一字（棚）

重逢。

猜一字（观）

举杯询包拯。

打一句宋词（把酒问青天）

十五的月亮。

打一成语（正大光明）

三、讨论中秋节活动

1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗?

谈谈今年打算怎么过中秋节。

2、队员之间交流。

第三阶段：

拓展，延伸。

中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。

中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。

通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。

今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

（分6个活动小组）

1、中秋的风俗习惯。

2、月亮的传说与故事。

3、关于月球的小知识。

4、关于中秋的诗词。

5、关于中秋的食品。

6、中秋的传说和故事。

全班：

古诗吟唱：

水调歌头（歌曲：

但愿人长久）

四、小结

队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：

花常开!

月常圆!

人常在!

老师感到好开心!

看来，我们四

（1）中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

最后，我提前祝大家中秋快乐!

篇五

一、活动目的

一年一度的中秋节到来之际，学校以中秋节为契机，在全校师生中开展形式多样的阅读中秋文学作品活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使孩子们在活动中体验阅读的喜悦，增加对中秋节的了解，增强对传统文化，传统节日的认同和喜爱，弘扬民族文化。

二、活动时间

2014年9月2日9月8日

三、活动安排

第一阶段：

佳节思月主题阅读

1.活动内容：

（1）搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日在生活中的韵味。

（2）搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的经典诵读。

组织同学们开展中秋节有关的诗歌背诵活动。

2.参加对象：

16年级的学生

3.活动时间：

各班利用2014年9月2日的一节语文课来加以落实。

（各年级2班做好宣传报道准备）

4.活动负责人：

各班语文老师

第二阶段：

佳节赏月实践活动

（1）开展月儿圆心儿圆中秋留守儿童关爱活动给每位留守儿童发放月饼、学习用品等;让留守儿童给外面务工的父母打亲情电话;学校领导、班主任给予他们各种关爱。

（9月29日下午活动课时间开展，由德领组、留守儿童之家负责）

（2）每逢佳节倍思亲家庭欢度中秋节（各班主任可利用9月26日的主题班队会布置相关任务）

第三阶段：

佳节忆月交流展示、反思评价

活动内容：

各班将活动中搜集到的诗歌，故事等资料，活动开展过程中的照片等经过

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